unit 3 look at me! part b 教案

1、<p>　　Unit 3 Look at me! Part B</p><p><b>　　教案</b></p><p><b>　　教學(xué)目標：</b></p><p>　　進一步學(xué)習身體各部位的名詞 body, leg, arm, hand,head, foot。</p><p><

2、;b>　　二、教學(xué)重難點：</b></p><p>　　1. Let’s do! 部分是關(guān)于身體活動的多個指令，學(xué)生不必認讀或準確說出，能根據(jù)指令正確理解并做出快速的反應(yīng)。</p><p>　　2. head和hand 發(fā)音易混淆。</p><p><b>　　三、教具準備：</b></p><p>　

3、　1. 教師準備body, leg, arm, hand, head, foot 的卡片和圖片。</p><p>　　2. 教師準備一個活動木偶。</p><p>　　3. 教師準備Let’s do! 部分的圖片。</p><p>　　4. 教師準備 “If you are happy”和 “Head, shoulders, knees and toes” 兩首歌的

4、錄音帶。</p><p><b>　　四、教學(xué)過程：</b></p><p>　　1. 熱身、復(fù)習 (Warm-up/Revision)</p><p>　　(1) 教師播放 “Head, shoulders, knees and toes” 歌曲的錄音帶。并提問學(xué)生能聽懂哪些表示身體部位的單詞。</p><p>　　(

5、2) 學(xué)生能聽出所學(xué)單詞：eyes, ears, nose, mouth</p><p>　　(3) 讓學(xué)生試唱此歌曲。</p><p>　　(4) 游戲：Simon says</p><p>　　教師發(fā)出指令，學(xué)生執(zhí)行指令。規(guī)則是：如果指令前有Simon says, 學(xué)生執(zhí)行指令，否則被罰下，如：</p><p>　　T: Simon sa

6、ys, touch the head.學(xué)生摸摸地。如教師只說：Touch the head. 學(xué)生則不做任何動作。（指令為學(xué)生在以前所學(xué)內(nèi)容。）</p><p>　　(5) 學(xué)生表演上節(jié)課所練對話。</p><p>　　2. 呈現(xiàn)新課 (Presentation)</p><p>　　(1) 教師出示一個活動木偶，復(fù)習頭部各部位的名稱eye, face, ear,

7、nose, mouth 來導(dǎo)入到身體各部位的學(xué)習。</p><p>　　(2) 讓學(xué)生在原有單詞的基礎(chǔ)上，利用木偶進一步學(xué)習身體各部位的名稱詞 body, leg, arm, hand, head, foot。head和hand發(fā)音易混，教師在此處應(yīng)適當提示，注意區(qū)別發(fā)音。</p><p>　　(3) 讓學(xué)生聽 Let’s learn! 部分的錄音，一邊聽，一邊指著自己身體的各部位。力求使

8、學(xué)生做到心、口、手、眼和聽、說、做、練相結(jié)合。</p><p>　　(4) 認讀body, leg, arm, hand, head, foot 的卡片和圖片。注意輔導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音，但不要盲目糾正發(fā)音，挫傷孩子的積極性。</p><p>　　(5) 讓學(xué)生站起來，聽Let’s do! 部分的錄音。一邊聽錄音一邊模仿書上圖片做動作。教師可以同學(xué)生一起，邊聽邊示范。</p><

9、;p>　　(6) 教師通過動作示范，強調(diào)clap, snap, wave, cross, shake, stamp 的動作。</p><p>　　(7) 教師帶領(lǐng)學(xué)生做動作，并用動作區(qū)分 hand and hands. 如Clap your hands. 并用同種方法講解 fingers and finger, arm and arms, foot and feet, legs and leg 的區(qū)別。注意

10、“s”的不同發(fā)音不必講解，多次帶讀即可。</p><p>　　3. 趣味操練 (Practice)</p><p>　　(1) Sing and do：教師播放歌曲 “If you are happy” 的錄音帶。師生邊聽錄音邊做動作邊試唱歌曲。</p><p>　　(2) 游戲：比一比</p><p>　　教師將學(xué)生分為幾個大組，每組請1名