《窗邊地小豆豆》地讀書心得

1、<p>　　《窗邊的小豆豆》讀書心得</p><p>　　小豆豆一個(gè)可愛的名字，同時(shí)也把我們帶入了絢爛的“童話世界”。小豆豆的“巴學(xué)園”生活應(yīng)該是是所有人都特別向往的，尤其我們是生活在“應(yīng)試教育”的指揮棒之下的孩子們，可謂“體味量多”?！洞斑叺男《苟埂肥亲髡吆诹鴱刈拥淖詡黧w小說，她從小豆豆的角度出發(fā)，通過描述兒童的豐富內(nèi)心及其看待世界的純真，為我們展示了兒童內(nèi)心的“精彩”世界，同時(shí)她也為我們塑造了一位真

2、正的教育家——“小林宗作校長”和支持女兒的好媽媽。本文主要從小豆豆的“精彩世界”、校長的“教育理念”、父母的“支持和配合”三個(gè)方面談一下自己的感受。</p><p>　　一、小豆豆的“精彩世界”</p><p>　　讀者《窗邊的小豆豆》，腦海中浮現(xiàn)的是小豆豆眼中童話般的世界，這里整個(gè)世界都是充滿著新奇感的：書桌的抽屜是很好玩的；教室外邊的廣告宣傳員蠻有趣的；售票員叔叔不錯(cuò)，以后可以當(dāng)個(gè)售票

3、員也好；新學(xué)校的“門”居然是從地下長起來的；這個(gè)校長很好，能聽我講這么長時(shí)間的話；吃午飯居然還有“山里的東西和海里的東西”；教室是電車；上課座位可以隨便選，科目可以按自己意愿的順序來；課外的活動(dòng)也愜意，能經(jīng)常散步、玩游戲、洗大澡，還能去天然溫泉……還可以隨便玩，甚至不需要管身上的衣服，毫無負(fù)擔(dān)的玩?！蒙鬃犹图S甚至也沒有被校長責(zé)備，反而還得到了默許……小豆豆真的是應(yīng)該慶幸有這么一個(gè)好校長，若是小豆豆還在開始被退學(xué)的那個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)，還不定

4、小豆豆的日子會(huì)有多難熬。</p><p>　　小豆豆雖然貪玩、好奇心強(qiáng)、還有很多的“怪癖”，還不退學(xué)，讓媽媽發(fā)愁，但是巴學(xué)園把小豆豆變成了大家都喜歡的“正?！焙⒆?，而且在這里養(yǎng)成了熱愛讀書、擁有愛心、真誠和關(guān)心他人的孩子。尤其到文章最后，小豆豆想著校長先生常常說的“你真是一個(gè)好孩子”，正是經(jīng)常有這句話的陪伴，才能讓小豆豆不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了做人和做事。大概我們的小時(shí)候應(yīng)該也和小豆豆一樣，對這個(gè)世界處處充滿著希

5、望，但是現(xiàn)在小豆豆的天真、可愛是我們現(xiàn)在只能在記憶中，甚至在夢中才能擁有的。社會(huì)扼殺了我們嗎？教育扼殺了我們嗎？當(dāng)然，答案是肯定的，小豆豆的在“巴學(xué)園”的童年是完整的，可是我們的童年卻已然成為回不去的遺憾。孩子們的天性是與自然鏈接最緊密的，童年意味著快樂，也是一個(gè)人最寶貴的時(shí)間段，不要讓社會(huì)和他們奪去小豆豆們的“純真”。</p><p>　　二、校長的“教育理念”</p><p>　　看過

6、《窗邊的小豆豆》的人應(yīng)該都會(huì)被小林宗作校長的教育理念所折服，也只有這樣的獨(dú)特的教育方法，才能夠是真正的學(xué)校。學(xué)校教育，特別是幼兒和小學(xué)教育階段，不只教是孩子們學(xué)習(xí)，用各種規(guī)范來約束孩子們的“放蕩不羈”，更是更應(yīng)該注重解放孩子們的天性，在放松、愉悅的氛圍中教誨孩子。小林校長的教育理念給我?guī)c(diǎn)感觸：</p><p>　　學(xué)校要努力保存孩子的天性，要將培養(yǎng)孩子們與自然之間的融合 </p><p>

7、;　　在巴學(xué)園里，電車改裝的教室，光是這點(diǎn)就能吸引小豆豆們的眼光，激發(fā)孩子們自然的好奇心。校長對教育確實(shí)很有心，他很有耐心聽六歲的小豆豆不停地說四個(gè)小時(shí)的話，對于小豆豆把糞掏出來，卻只說是“弄完之后要放回去喔！”巴學(xué)園中孩子們可以隨便選座位、按自己意愿編排要學(xué)習(xí)科目的完成順序，在校長的“旋律音樂”能夠自由“舞蹈”……校長仔細(xì)呵護(hù)著小豆豆、也保護(hù)著每一個(gè)孩子的天性。</p><p>　　巴學(xué)園中的孩子們在午后能去散

8、步，去親近自然，在自然的氛圍中吸收知識(shí)的養(yǎng)分；學(xué)校幾乎每個(gè)孩子還有一棵自己的樹，來玩來爬；校長也會(huì)請當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民伯伯當(dāng)老師，教孩子們一些農(nóng)業(yè)方面的常識(shí)和實(shí)踐，而且還每個(gè)人在田里種下屬于自己的一粒種子。這無疑能讓孩子們更親近自然，是孩子們的天性得到最好的釋放。</p><p>　?。ǘ┳尯⒆觽冊谄降鹊沫h(huán)境中成長</p><p>　　1. “平等”地對待孩子們，盡量消除社會(huì)標(biāo)簽的強(qiáng)化。<

9、/p><p>　　巴學(xué)園里，校長把孩子們都當(dāng)一個(gè)一個(gè)的個(gè)體，注重每一個(gè)孩子的發(fā)展。學(xué)校和老師平等對待每一個(gè)孩子，尤其生理缺陷和“性格怪癖”的孩子，更應(yīng)該用愛心和責(zé)任心來撫平社會(huì)上強(qiáng)加給他們的“歧視”。在巴學(xué)園里，小林校長招收的各色學(xué)生都有，有小兒麻痹癥的泰明、侏儒癥的高橋等，當(dāng)然也有像小豆豆被退學(xué)的“壞孩子”，但是這些孩子在巴學(xué)園里能夠還無差別地生活和學(xué)習(xí)。尤其小林校長的“洗大澡”和“特殊運(yùn)動(dòng)會(huì)”給我的觸動(dòng)極大，他為

10、了給這些生理上殘疾的孩子們“去除”羞恥心，專門為孩子們量身定做活動(dòng)項(xiàng)目，讓孩子們在平等的環(huán)境中成長；校長為一位老師在課上說高橋“你也有尾巴吧”而大發(fā)雷霆，他是注重培養(yǎng)這些特殊的孩子健全的人格，尤其是要保護(hù)他們自尊心。</p><p>　　2.師生之間要建立起平等的關(guān)系，有益于孩子們意見的表達(dá)和對學(xué)校認(rèn)同感的增加。</p><p>　　巴學(xué)園里，校長與孩子們之間的關(guān)系已經(jīng)超越了“師生”，校長

11、在孩子們眼中就是一個(gè)大朋友，校長能聽小豆豆講那么長時(shí)間的話，說明他尊重小豆豆的獨(dú)立人格，是從平等的人性個(gè)體出發(fā)的。孩子們作為學(xué)校的一員，對整個(gè)學(xué)校的建設(shè)也是主人的角色：對于午飯中加入“講故事”的環(huán)節(jié)要參考孩子們的意見；對于大家提出的“編校歌”積極回應(yīng)，但之后校長的“簡單校歌”又被大家否掉，校長沒有生氣只是不再提校歌的事，這都說明了小林校長是把小豆豆們真正當(dāng)做學(xué)校的一員來看待的，認(rèn)真看待孩子們的建議和想法，切實(shí)了解孩子們的心聲。這樣建立的

12、學(xué)校才是專屬于每一個(gè)小朋友的學(xué)校，也是大家心系的學(xué)校。</p><p>　?。ㄈ┳⒅亟逃慕ㄔO(shè)以及孩子們能力的培養(yǎng)</p><p>　　巴學(xué)園注重學(xué)校的各方面建設(shè)，如在校舍建設(shè)方面，教師用廢棄的電車充當(dāng)。在課程管理和學(xué)生管理方面的建設(shè)，課程除了在孩子們的自由選擇順序上比較靈活，課程還會(huì)在游泳課、自由舞蹈課、農(nóng)民自然課程等方面進(jìn)行補(bǔ)充，盡量讓孩子們對社會(huì)的方方面面有較多的接觸，開拓孩子們的

13、視野和學(xué)習(xí)界限；業(yè)余課程方面，也注重孩子們的自然散步、愛國掃墓實(shí)踐、自由野炊等的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的自然意識(shí)、愛國意識(shí)、自我動(dòng)手意識(shí)等多方面的培養(yǎng)。巴學(xué)園還在寒假期間為孩子們建立“電車圖書館”，滿足大家的閱讀需求和渴望，甚至還要在圖書館建一個(gè)廁所，巴學(xué)園的建設(shè)是很人性化的，盡量滿足小豆豆們的各種成長所需養(yǎng)分。</p><p>　　三、父母的“支持和配合”</p><p>　　文中小豆豆的媽媽

14、是很偉大的，她在小豆豆被退學(xué)后，沒有像平常家長一樣責(zé)備小豆豆，而是還是瞞著小豆豆并為她找尋新的學(xué)校，盡力保全小豆豆的“不受歧視和摧的”心靈。當(dāng)小豆豆因?yàn)橥媾屏艘路?，卻對媽媽撒謊說是有人都往我背上扔刀子而擦破了衣服，小豆豆媽媽也接受了這個(gè)謊言，因?yàn)樗靼仔《苟故窃谝庖路耪f謊的。小豆豆買了健康樹皮，媽媽也是極其鼓勵(lì)地就把錢給了小豆豆，因?yàn)樗靼仔《苟箤W(xué)會(huì)了關(guān)心他人，這個(gè)精神是難能可貴的。小豆豆很幸運(yùn)，有媽媽這樣的理解自己的朋友，處處呵護(hù)

15、自己、關(guān)心自己。</p><p>　　還有就是父母對學(xué)校教育的配合方面，小豆豆媽媽也是聽從校長的建議，讓孩子們穿“破舊”的衣服來學(xué)校，這樣孩子們能毫無忌憚地玩；尤其在“特殊運(yùn)動(dòng)會(huì)上”，媽媽們的加入和參與，說明巴學(xué)園孩子的家長也已經(jīng)把自己和學(xué)校聯(lián)系在一起，共同為孩子的健康成長而努力著。</p><p>　　最后，我想說的是，孩子是沒有好與壞、完與缺之分的，有的只是不適合孩子成長的環(huán)境。我們需

16、要從《窗邊的小豆豆》學(xué)習(xí)的是，努力維護(hù)孩子們的“純真童年”，建立屬于孩子們自己的學(xué)校，讓老師和父母都成為真正理解孩子們的大朋友。</p><p>　　附：《窗邊的小豆豆》讀書隨筆</p><p><b>　　第一章</b></p><p>　　小豆豆這孩子心理現(xiàn)在看上去真的很可愛，很像我們小時(shí)候的心思，會(huì)對這個(gè)世界永遠(yuǎn)的裝著好奇，真是這種新奇感

17、，我們才能夠慢慢接受這個(gè)世界吧！但是大人們的世界好像與小孩子的心思是完全不同的，而且也不容許小孩子做“不合規(guī)矩的事”，這當(dāng)然也就是造成小豆豆不得不轉(zhuǎn)學(xué)，媽媽發(fā)愁小豆豆上學(xué)問題的主要原因了。但是對于長大的我們的來說，這份童真，這份好奇，不正是我們一直以來懷念已久，直到現(xiàn)在還不愿釋懷的難能可貴的東西嗎？到底我們小時(shí)候想去做什么呢，也是想去當(dāng)售票員、間諜嗎？估計(jì)我們小時(shí)候也會(huì)對有蓋的抽屜感興趣吧，也會(huì)對窗外的事物充滿著那么多的“why”。窗外

18、的世界對這時(shí)的小豆豆來講，確實(shí)是很新奇的。很期待媽媽帶小豆豆來到了一個(gè)什么樣的叫做“巴學(xué)園”的學(xué)校：門柱子是有根的活樹，掛校名的牌子都是歪的，教室還是電車充當(dāng)?shù)?這個(gè)學(xué)校真的會(huì)適合小豆豆嗎？</p><p><b>　　第二章</b></p><p>　　新的學(xué)校確實(shí)很 “新潮”，居然用電車做教室，挺新穎的，如此另類的教室對于孩子來講確實(shí)還是很有創(chuàng)意的一個(gè)想法?！伴T面

19、”、教室都這么有趣，估計(jì)這個(gè)學(xué)校的新奇和創(chuàng)意會(huì)很適合小豆豆吧。嗯，校長也不錯(cuò)，能夠能么有耐心地聽一個(gè)對這個(gè)世界還可以說是“無知”年紀(jì)的小女孩說4個(gè)小時(shí)的“經(jīng)”，這個(gè)學(xué)校還真是適合小豆豆，而且小豆豆也很快被這個(gè)校長接受了，媽媽當(dāng)然也是可以松一口氣了。顯然，小豆豆對前無古人、后無來者的能夠聽她說這么長時(shí)間的話，還毫無怨言的校長非常滿意的；對這個(gè)用電車做教室，連午飯也因要給校長檢查的“海里的東西”和“山里的東西”而變得有趣的午餐時(shí)間的學(xué)校太有

20、興趣了。</p><p>　　小豆豆早早起床，告別了爸爸、媽媽和平常都要送到學(xué)校門口的洛克，掛著用毛衣繩拴著塑料的月票走上了今天的上新學(xué)校的第一天。自豪地“show”完月票，來到了還無人的教室。不久，小豆豆見到了自己未來要熟悉的同學(xué)，小女孩和小男孩，陌生的習(xí)慣和動(dòng)作，應(yīng)該是很能理解的動(dòng)作~小豆豆學(xué)學(xué)小女孩的動(dòng)作，瞅瞅不理解的小男孩的動(dòng)作，這是她未來的同學(xué)、小玩伴。</p><p><

21、b>　　第三章</b></p><p>　　這個(gè)“巴學(xué)園”確實(shí)還真是個(gè)小樂園，什么都是自由的，真實(shí)小時(shí)候大家都向往的天堂呢，小豆豆你也太幸福了吧。座位是隨便挑的，就連上課的課程也是挑自己仔細(xì)的做起，上課是完全自由式的，沒有什么課堂規(guī)則、守則類似的東西，這時(shí)候的小孩子不管是行為還是思想確實(shí)不能夠被這些有形的東西給抑制住。吃飯真的是這么有意思，“山里的東西和海里的東西”很簡明地表現(xiàn)了孩子的營養(yǎng)均衡，

22、吃飯前也加了一段讓人無法忘掉的朗朗上口的歌曲，真的是小孩子生活的好環(huán)境呢。作業(yè)寫完了，時(shí)間也由孩子們的自有意愿做事了，大家都自然選擇了去散步，散步中老師向小豆豆們介紹菜花的“雌蕊和雄蕊”，這對小孩子來講是很容易接受，而且印象深刻的受教方式。散步中，大家也能發(fā)現(xiàn)自己的新奇點(diǎn)。對于孩子們來說，表面上好象是自由游戲的時(shí)間，實(shí)際上卻學(xué)到了寶貴的理科、歷史和生物學(xué)的知識(shí)。而這一切又正是在不知不覺中學(xué)到的。小豆豆已經(jīng)完全和大家交上了朋友，覺得好象和

23、大家老早就在一起了似的。</p><p>　　在這樣的學(xué)校里，小豆豆媽媽不需要擔(dān)心看看窗外的“東西”被退學(xué)，而是小豆豆更能按照自己的意愿去支配自己的生活和時(shí)間，這樣的學(xué)習(xí)確實(shí)很愜意，孩子的天性在這里得到了完全的釋放，不經(jīng)意間孩子們之間，和老師之間就建立起了熟悉的關(guān)系，因?yàn)槭恰按笞匀毁x予人的天性”將大家結(jié)合在一起的。而且小豆豆也會(huì)對這個(gè)世界好似永遠(yuǎn)保持著內(nèi)心的那份好奇和興奮，每天都能發(fā)現(xiàn)學(xué)校里不一樣的東西，總有話回

24、到家里和爸爸媽媽還有洛克說個(gè)不停呢。小豆豆的媽媽也為此感到特別欣慰。</p><p><b>　　第四章</b></p><p>　　小豆豆突發(fā)奇想學(xué)校應(yīng)該有一首屬于自己學(xué)校的校歌，由于原來上的那所學(xué)校的校歌有點(diǎn)不能完全理解其意思，所以只記得一句，但是理論上覺得自己現(xiàn)在的學(xué)校也應(yīng)該有一首自己的校歌，并得到了小伙伴們的贊同和加入，校長也應(yīng)要求在第二天就寫了校歌給大家。但

25、是小小豆豆們居然覺得歌詞只有“巴學(xué)園”這三個(gè)字而太簡單決定放棄，校長也索性擦掉了黑板。小豆豆今天干了一件大事，居然為了找自己掉在廁所里的最心愛的小錢包，掏了差不多一天的糞坑。但是這種行為校長看見不但沒有責(zé)備，反而是默許地問問小豆豆掏糞這件事。這讓小豆豆也對校長更加喜歡了。小豆豆本名叫“徹子”，但慢慢大家都叫她“小豆豆”了。</p><p><b>　　第五章</b></p>&

26、lt;p>　　小豆豆居然喜歡單口相聲，看來小豆豆的心智很是超前發(fā)展啊，不過我覺得小豆豆可能更注重其中的有趣的語句，當(dāng)然偶爾模仿模仿也無傷大雅，不過現(xiàn)在對于父母來講，當(dāng)然是不希望女兒模仿里面的語氣的。</p><p>　　童年記憶，黃金回憶，上看去的小豆豆是那么地熟悉和親切。小時(shí)候的我們也和小豆豆們一樣對什么都充滿著好奇吧。會(huì)為了看“教室”怎么運(yùn)進(jìn)學(xué)校而興奮地專門住在學(xué)校，就為半夜看個(gè)究竟，校長也是很通情理得

27、讓孩子們?nèi)フ髑笞约杭议L的意見。小豆豆媽媽等的媽媽族顯然也是對這電車運(yùn)進(jìn)校園很感興趣的，孩子可以有童心，但是我們作為社會(huì)上的成年人，顯然會(huì)讓大家覺得幼稚和無知。校長還不忘在看電車放好的過程中教授孩子滾木的原理。</p><p>　　這個(gè)校長還真是挺特別的，就連“洗澡”都有特殊的想法，全都光著小身子在池子里邊“煮餃子”，這樣能解除小孩子之間的“隔閡”和“羞澀”。校長還為小豆豆們舉辦了獨(dú)特的禮堂“野營”。</p&

28、gt;<p>　　小豆豆準(zhǔn)備去冒險(xiǎn)了，而且還是瞞著媽媽的，準(zhǔn)備帶班里殘疾的同學(xué)去爬“她的小樹”。班級(jí)里面除了殘疾的阿泰其他的同學(xué)都有自己的小樹的。</p><p><b>　　第六章</b></p><p>　　小豆豆和泰明費(fèi)了九牛二虎之力，總算是讓泰明爬上了小豆豆們都引以為豪的“大樹”，看到了平常的不一樣的的風(fēng)光和景致。兩個(gè)小孩子還能夠自由地天南地北地

29、聊著，居然還能讓小豆豆首次聽到“電視”這個(gè)名詞。</p><p>　　這個(gè)學(xué)校的校長還正式別出心裁，能用各種小朋友都能夠接受的方式來接受知識(shí)，還自編一些小游戲讓大家明白一些鬼神之類的事情。我相信小豆豆們經(jīng)過這一次小小的游戲之后，應(yīng)該對鬼神真的不會(huì)害怕了，起碼在小孩子階段是不會(huì)再因?yàn)楣砩竦氖虑槎薇亲恿恕?lt;/p><p>　　小豆豆經(jīng)常去看爸爸他們排練的樂團(tuán)組合，喜歡指揮伯伯，這個(gè)因不喜歡希

30、特勒而來到日本的這個(gè)高級(jí)的樂隊(duì)指揮家。在即將到來的暑假之際，校長帶大家來到了天然的土肥溫泉游泳，泡溫泉，讓小豆豆們留下了極其深刻的印象。小孩確實(shí)挺奇怪的，巴學(xué)園并沒有嚴(yán)格的規(guī)定來限制上課紀(jì)律、規(guī)則之類的，但這個(gè)學(xué)校的小孩子還真是文明、懂事、守規(guī)矩地做好一個(gè)小學(xué)生，連小豆豆這個(gè)“調(diào)皮”都被無形地制服了，可見了天性對于大家的團(tuán)聚和規(guī)矩的塑造是很有優(yōu)勢的。還說到，巴學(xué)園的課程設(shè)置特別設(shè)有嚴(yán)格的旋律教育法。</p><p&g

31、t;<b>　　第七章 </b></p><p>　　小林宗作校長真是一位優(yōu)秀的教育家，還專門去歐洲學(xué)習(xí)了“旋律教育”，還成為最初嘗試把旋律教育法引進(jìn)小學(xué)教育的人。這種旋律教育確實(shí)不錯(cuò)，尤其在于小豆豆們的時(shí)期，這時(shí)候能夠讓孩子鍛煉好自己的快速反應(yīng)能力、感官自然界的能力、適宜表達(dá)自己的能力，這對于小豆豆的成長來說，真是難能可貴的。小豆豆在廟會(huì)上買了小黃雞，也第一次嘗到了“離別”的滋味。&l

32、t;/p><p>　　小林校長的建議“讓孩子穿最不好的衣服來上課”，這樣能讓孩子們在玩的時(shí)候不需要擔(dān)心衣服，毫無任何的地玩耍，對孩子這種沒有負(fù)擔(dān)的玩，對于孩子的成長是很幫助的。尤其對于小豆豆這種愛玩的孩子，如果是因?yàn)檫@些物質(zhì)的緣故，剝奪了孩子們玩的天性，那就太不應(yīng)該了。小豆豆的媽媽對此是很贊成的，而且覺得小孩子這樣的瘋玩，是大人比不了的，也需要給孩子留下一段美好的回憶。</p><p>　　小

33、豆豆來新同學(xué)了，也是行動(dòng)不便的小孩子，但是在巴學(xué)園里，孩子們之間是沒有歧視的，不會(huì)對這個(gè)新來的高橋同學(xué)有任何的有色眼光和看法，反而因?yàn)樗莵碜砸粋€(gè)大家都沒有接觸過的城市——“大阪”，而慢慢和大家建立起了友誼。</p><p>　　小豆豆貪玩的習(xí)慣真是很難改掉的，但這個(gè)是需要改掉的壞毛病嗎？由于喜歡玩，兩次“判斷失誤”可算是讓小豆豆吃了苦頭，一次是掉進(jìn)糞坑，一次是掉進(jìn)泥潭，不過這是小孩子的好奇心，誰能說這就不應(yīng)有呢

34、？不過小豆豆就是小豆豆，雖然是吃兩次苦頭了，但還是只認(rèn)識(shí)到，“我再也不往報(bào)紙和砂堆上跳了”——意思是想說，如果是其它東西的話，保不準(zhǔn)還要往上跳的。</p><p>　　還有就是校長又提出了吃中飯加入“講故事”的環(huán)節(jié)，“大家”對此也表示贊同。</p><p><b>　　第八章</b></p><p>　　校長的午飯時(shí)間“講故事”的環(huán)節(jié)逐漸也成為

35、一種常態(tài)，而且也達(dá)到了校長的目的，就是讓孩子們能夠清晰、自由地表達(dá)自己的真實(shí)想法，孩子們也被鍛煉地能夠暢所欲言地表達(dá)自己的感受，講出自己的故事?？吹叫《苟箓兛吹接泻⒆诱f“沒有故事”可講時(shí)，感覺很可笑，還會(huì)為怎么會(huì)“沒有故事的人”的人感到可笑，在想到自己的現(xiàn)在，感覺自己就是沒有故事的人，尤其在面試的時(shí)候，寫簡歷的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)的自己以前的生活史是那么地蒼白和無力。</p><p>　　小豆豆真是太可愛了，居然會(huì)想到和

36、洛克玩“裝狼游戲”，既然被小狗狗咬了還不希望爸爸媽媽把它送走，而死咬牙要爸爸媽媽保證了不送走洛克才去醫(yī)院治療，尤其是小豆豆治療耳朵回來以后找洛克，感覺小孩和動(dòng)物之間的那種天性真是存在的。</p><p>　　巴學(xué)園的“運(yùn)動(dòng)會(huì)”也是挺有意思的，不僅運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有趣，就連到最后發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)都特有趣。最后居然一人發(fā)了一個(gè)蔬菜，開始大家還覺得獎(jiǎng)品有點(diǎn)難為情，不過在校長說回去讓媽媽做出自己的成果，大家才有點(diǎn)能接受的意思。</

37、p><p>　　小豆豆在電車上撿5分錢的事也是感覺好有意思，自己小時(shí)候大概也是這樣的，起碼現(xiàn)在還有點(diǎn)這樣的想法~~想撿錢又怕別人誤認(rèn)為自己是小偷，哈哈?</p><p><b>　　第九章</b></p><p>　　小豆豆的好不容易撿到的5分錢并藏起來的錢，卻不知道為什么不見了，這可是讓我們的小豆豆很傷心呢，而且還老不死心地每天還要去藏的地兒挖幾

38、次。</p><p>　　今天小豆豆在電車上第一次遇到了三個(gè)聾的小盆友用手語講話，居然覺得興趣頓生，并希望和他們交個(gè)朋友，而且心里也想和他們一樣會(huì)用手講話。當(dāng)然這時(shí)候的小豆豆對于什么是“聾”的這個(gè)字還是沒有什么認(rèn)識(shí)的。</p><p>　　丸山老師今天帶小豆豆們?nèi)ソo四十七壯士掃墓了，小盆友們雖然對掃墓沒有太大的了解，但是對這種“散步”還是蠻喜歡的，而且小豆豆對這個(gè)老師也是挺尊敬和滿意的呢。

39、路上還讓小豆豆想起了一個(gè)叫“大雄”的朝鮮族小盆友，而且媽媽已經(jīng)教會(huì)了小豆豆要平等地對待不屬于一個(gè)國家的小盆友，雖然小豆豆現(xiàn)在還不能完全領(lǐng)會(huì)媽媽的意思。</p><p>　　小豆豆看見電車上的大姐姐的辮子很好看，就回家讓媽媽也給扎了一個(gè)，而且期待得到大家的認(rèn)可和贊揚(yáng)。雖然小女孩子們對這個(gè)辮子感覺不錯(cuò)，但是這個(gè)小男生們對這個(gè)辮子沒有什么特殊的感覺，只是感覺與平常有點(diǎn)不同而已，更過分的是，他們還拿這個(gè)辮子開小豆豆的玩笑

40、，這讓小豆豆非常不開心，不過在校長的開導(dǎo)下也就忘記是怎么回事了。不過，小林校長就這件事教會(huì)了小男孩們一定要“尊重女性”，這在小豆豆看來是很面子的呢。</p><p>　　寒假，各位小盆友都有各自的安排，小豆豆則是例常的滑雪，不過這一次因?yàn)椤?Q”，使得人們和小豆豆之間更加親切，而且得到了大家的贊揚(yáng)。開學(xué)后的巴校園內(nèi)又新增了一個(gè)電車的圖書館，這讓大家非常新奇和開心，甚至一致同意，第一節(jié)課就在圖書館上。</p&

41、gt;<p><b>　　第十章</b></p><p>　　小豆豆在這個(gè)圖書館不斷訓(xùn)練成了能夠“鬧中取靜”來讀書的習(xí)慣，這對于以后的學(xué)習(xí)、工作、生活是非常好的。</p><p>　　小豆豆也看到了校長的第一次發(fā)火，原因是以為老師在上課的時(shí)候?qū)χ案邩颉薄兄眢w殘疾的孩子說了“你也有尾巴吧”，當(dāng)然這對于正常的孩子來講是沒設(shè)么，就像小豆豆想著這樣被說還

42、挺開心的，但是對有殘疾的孩子來講這就不應(yīng)該了。</p><p>　　畢竟巴學(xué)園的教學(xué)風(fēng)格，在當(dāng)時(shí)是獨(dú)具一格的，為此這個(gè)也很不能讓父母們接受，有的還是將孩子轉(zhuǎn)去了別的學(xué)校。不過慶幸的是，小豆豆的班沒有準(zhǔn)走的孩子。</p><p>　　小豆豆自從看了天鵝湖的芭蕾舞表演之后，就對“芭蕾舞”產(chǎn)生了興趣，還把它當(dāng)做了自己的“未來職業(yè)”。但是當(dāng)媽媽把一切手續(xù)辦妥的時(shí)候，小豆豆發(fā)現(xiàn)這位編自由舞的老師不是

43、心中所想的——能交自己美麗的天鵝，于是也就放棄了。</p><p>　　小林校長請來了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民伯伯來學(xué)校教孩子們農(nóng)家事，還實(shí)際讓孩子們操作種糧食，順便教授孩子一些自然常識(shí)，看著自己種的東西一點(diǎn)一點(diǎn)的變化，孩子們還是有聊不完的話。</p><p>　　小豆豆們來進(jìn)行野炊了，遲到了自己做的飯，感覺別有一番滿足感和幸福感。 </p><p><b>　　第十一

44、章</b></p><p>　　小豆豆在校長眼中是個(gè)“真正的好孩子”，盡管她做了很多好多人都不理解的“不乖的事”，這個(gè)“真”對于小豆豆來講是難能可怪的。小豆豆才三年級(jí)居然會(huì)暗戀泰明，而且還被泰明說“不會(huì)讓小豆豆當(dāng)自己的新娘子”，太有意思了小孩們的世界。想想自己小時(shí)候過家家的樣子，差不多應(yīng)該也是這樣的吧。</p><p>　　“巴學(xué)園，好學(xué)校！進(jìn)去一看，還是個(gè)好學(xué)校！”巴學(xué)園的孩

45、子們能夠形成這樣的齊心，可見孩子們對于學(xué)校的認(rèn)同感是非同一般的，這種不同于一把學(xué)校的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)理念能夠被大家接受，對于校長來說也是很珍貴的。</p><p>　　小豆豆偶然間從姑媽那得到的一條綢帶，非常漂亮，自己也很喜歡，但是校長卻因?yàn)榕畠嚎瓷狭诵《苟沟木I帶，這讓校長跑遍了自由岡賣緞帶的鋪?zhàn)右矝]找到。最后兩人達(dá)成協(xié)議，小豆豆以后不帶這條綢帶來學(xué)校里了。小豆豆和校長的關(guān)系還真是“非同一般”呢！</p>

46、;<p>　　小豆豆第一次來醫(yī)院了，還是來慰問戰(zhàn)爭中的傷兵的，但是慰問歌曲小豆豆實(shí)在一支歌也會(huì)唱，只能把“巴學(xué)園的特色午飯曲”唱了一遍。</p><p><b>　　第十二章</b></p><p>　　看著、聽著孩子們的“慰問”，傷兵落淚的，就像文中說的，“他家里留下了一個(gè)長得象小豆豆一樣可愛的孩子；也許這支歌引起了他的傷感；也許了解到這些孩子今后也會(huì)

47、卷進(jìn)戰(zhàn)爭中去?！?lt;/p><p>　　小豆豆馬上又有自己的事業(yè)了，就是那一片樹皮，測試每個(gè)人的身體狀況。其實(shí)在校長和父母看來都是一件滑稽無比的事，但是畢竟體現(xiàn)出小豆豆關(guān)心他人的心，這是非常珍貴的品質(zhì)，大家還是積極支持的。</p><p>　　學(xué)校又來了一位新同學(xué)——宮崎，是一直在美國長大的，但是在巴學(xué)園這樣的氛圍中，宮崎帶著美國的特色，也和大家很快融洽相處了——互相交流語言和文化，尤其是宮

48、崎的美國畫冊讓小豆豆們很是欣賞。</p><p><b>　　第十三章</b></p><p>　　巴學(xué)園就是有這樣的特色，在外界已經(jīng)將英語成了敵國語言，巴學(xué)園的孩子們卻在齊聲朗讀：“美麗是‘畢奧蒂夫爾’！”，能夠接納文化的不同，戰(zhàn)爭和文化不能混為一談的的，也體現(xiàn)出校長的寬容和眼見。</p><p>　　巴學(xué)園歷史上唯一的一次“學(xué)習(xí)成績匯報(bào)演出

49、會(huì)”上，小豆豆終于十分遺憾地沒能參加表演。誰讓小豆豆太有“個(gè)性”而不能乖乖地表演好自己的角色呢，只能一個(gè)人在校園里獨(dú)舞了。</p><p>　　小豆豆們第一次的“死別”，泰明同學(xué)不在了，這對于小豆豆們的心理來講是很難正真領(lǐng)悟到的，但是泰明再也不會(huì)出現(xiàn)了，這是大家已經(jīng)接受的事實(shí)，大家進(jìn)行了祭奠后，接受畢竟還是需要一段時(shí)間的。</p><p>　　小豆豆這段時(shí)間開始思考未來的職業(yè)了，在被泰二同

50、學(xué)否定了自己的間諜想法后，決定在巴學(xué)園當(dāng)一名老師了。</p><p>　　戰(zhàn)爭年代，巴校園內(nèi)還是這樣的和睦和安詳，小豆豆還是談?wù)撝磥硎畮啄旰蟮睦硐搿?lt;/p><p><b>　　第十四章</b></p><p>　　戰(zhàn)爭的氣息還是籠罩了日本的整個(gè)氛圍，以往的消遣也被克制住了，叔叔伯伯們也被派往了“生死一線間”的戰(zhàn)場上。</p>

51、<p>　　小豆豆的洛克死了，這對小豆豆來講，才更是最直接的打擊和“杯具”。</p><p><b>　　第十五章</b></p><p>　　巴學(xué)園的小良要出征了，這畢竟是孩子們身邊解除挺多的人要離開大家去上戰(zhàn)場，校長決定開“茶話會(huì)”送別小良。小良走了，“茶話會(huì)”成為小豆豆們經(jīng)常玩的游戲，美國飛機(jī)也很快出現(xiàn)在了日本的上空。</p><p