七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(湘教版)

1、<p>　　七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（湘教版）</p><p>　　本學(xué)期仍處于初中學(xué)習(xí)階段的起始期，學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)盡量避免對(duì)概念的簡(jiǎn)單牽引和枯燥解讀，注重聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，激活情趣，淡化學(xué)科，降低難度，以符合學(xué)生審美心理的普遍需求和個(gè)性需求為原則。教學(xué)中應(yīng)注重知識(shí)的通融性，依據(jù)不同的知識(shí)類型設(shè)置學(xué)習(xí)情境，構(gòu)建學(xué)習(xí)程序。</p><p>　　“造型*表現(xiàn)”是四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)，在七年級(jí)

2、的設(shè)置相對(duì)集中。在“造型*表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)過(guò)程中無(wú)疑也會(huì)涉及“欣賞*評(píng)述”和“設(shè)計(jì)*應(yīng)用”等領(lǐng)域。“綜合*探索”在各個(gè)單元都有體現(xiàn)，不局限于某種形式，使學(xué)習(xí)既源于生活中獲得的審美經(jīng)驗(yàn)，又在實(shí)際生活中得到綜合應(yīng)用和提升；既保證了學(xué)科內(nèi)各個(gè)學(xué)科內(nèi)容的綜合運(yùn)用，又建立了綜合實(shí)踐的通道。</p><p><b>　　一、教材分析：</b></p><p>　　七年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容分

3、布：</p><p>　　偏重于“造型*表現(xiàn)”：3個(gè)單元。</p><p>　　《畫家鄉(xiāng)的風(fēng)景》：（包含“欣賞*評(píng)述”內(nèi)容）學(xué)習(xí)運(yùn)用風(fēng)景畫透視、構(gòu)圖知識(shí)，體現(xiàn)風(fēng)景畫中的情感因素。</p><p>　　《黑白世界》：（包含“欣賞*評(píng)述”內(nèi)容）了解黑白木刻，理解黑白造型的特點(diǎn)，并運(yùn)用于黑白畫表現(xiàn)。</p><p>　　《畫家筆下的質(zhì)感》：（包含了

4、“欣賞*評(píng)述”內(nèi)容）了解質(zhì)感表現(xiàn)在繪畫作品中的運(yùn)用，學(xué)習(xí)多種表現(xiàn)質(zhì)感的繪畫方法，并運(yùn)用于繪畫表現(xiàn)。</p><p>　　偏重于“設(shè)計(jì)*應(yīng)用”：3個(gè)單元。</p><p>　　《扮靚生活的花卉紋樣》：（包含“欣賞*評(píng)述”內(nèi)容）欣賞中華民族傳統(tǒng)花卉紋樣，在模仿借鑒中加深理解。掌握單獨(dú)紋樣的基本設(shè)計(jì)方法，運(yùn)用一定的裝飾手法和連續(xù)紋樣的組織形式進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐，用于美化生活，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中摸索形式

5、構(gòu)成規(guī)律，感受形式美感。</p><p>　　《千姿百態(tài)的水》：（包含“欣賞*評(píng)述”內(nèi)容）通過(guò)觀察感受，探究水在自然和外界條件作用下豐富的形態(tài)美，并能夠運(yùn)用形式語(yǔ)言歸納其造型特點(diǎn)。運(yùn)用線條造型和立體造型方式，表現(xiàn)水的不同形態(tài)，體現(xiàn)其表現(xiàn)力和秩序美感。</p><p>　　《燈飾設(shè)計(jì)與制作》：（包含“欣賞*評(píng)述”內(nèi)容）了解、欣賞燈飾造型，理解燈光與生活的情感聯(lián)系。從生活實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用筒形的不

6、同變化，使用合適紙材的工藝方法制作具有特點(diǎn)的紙質(zhì)燈飾造型。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)合理的分工合作提高工作效率，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。</p><p>　　偏重于“欣賞*評(píng)述”：1個(gè)單元。</p><p>　　《書法結(jié)構(gòu)之美》：（包含“造型*表現(xiàn)”內(nèi)容）了解書法結(jié)體的基本規(guī)則，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析字形結(jié)構(gòu)，并運(yùn)用形象的語(yǔ)言進(jìn)行描述。按照要求臨寫不同字體，并能夠表述自己的心得體會(huì)。欣賞中國(guó)書法的結(jié)構(gòu)之美，

7、自覺(jué)規(guī)范平時(shí)的書寫方法。</p><p><b>　　二、學(xué)生基本情況：</b></p><p>　　經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作，學(xué)生能積極參與美術(shù)活動(dòng)，對(duì)美術(shù)產(chǎn)生一定的興趣。學(xué)生已經(jīng)開始使用新教材學(xué)習(xí)，對(duì)其的綜合素養(yǎng)要求很高。原來(lái)每個(gè)人的基礎(chǔ)也有高低，所以針對(duì)他們先要深入了解，根據(jù)各班學(xué)生的基礎(chǔ)、特點(diǎn)，分層因材施教。</p><p>　　雖然

8、學(xué)生已有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，但是學(xué)生的實(shí)際操作能力即美術(shù)技能及想象能力尚有差距。所以這學(xué)期在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)還是培養(yǎng)學(xué)生的技能和創(chuàng)造力———夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)提高學(xué)生的綜合創(chuàng)作能力———追求發(fā)展。</p><p><b>　　三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：</b></p><p>　　有意圖的運(yùn)用課程所學(xué)的造型元素和形式原理，嘗試素描、黑白畫、圖案等方式的造型表現(xiàn)，探索不同的表現(xiàn)方法，發(fā)展具有個(gè)

9、性的表現(xiàn)能力，表達(dá)自己的思想與情感。</p><p>　　學(xué)習(xí)圖案、燈飾、立體造型設(shè)計(jì)的方法和原理，運(yùn)用于創(chuàng)意和制作。評(píng)述他人的設(shè)計(jì)作品，形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。</p><p>　　欣賞書法作品以及每節(jié)課選用的美術(shù)作品，了解不同時(shí)代和不同文化中的美術(shù)作品與現(xiàn)象，以及重要的美術(shù)家。通過(guò)描述、分析、比較與討論等方式，對(duì)美術(shù)作品現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)短評(píng)述，表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解。</p><

10、;p>　　結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)，了解美術(shù)與學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系。</p><p>　　賞析中國(guó)書法的形式美感，通過(guò)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，了解不同書體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、筆墨運(yùn)用，以及書法藝術(shù)表現(xiàn)、書法作品欣賞所必須具備的基礎(chǔ)知識(shí)，豐富內(nèi)心感受和生活情趣。</p><p>　　通過(guò)學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)美術(shù)的不同門類及表現(xiàn)形式，了解美術(shù)與人類生存環(huán)境、傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代多元文化之間的關(guān)系，培養(yǎng)尊重人類文化遺產(chǎn)的意識(shí)。<

11、;/p><p>　　四、學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)：</p><p><b>　?。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：</b></p><p>　　1、 繪畫造型表現(xiàn)中的質(zhì)感、黑白關(guān)系以及透視、構(gòu)圖知識(shí)。</p><p>　　2、花卉圖案、立體造型設(shè)計(jì)方法的學(xué)習(xí)以及其在生活中的運(yùn)用。</p><p>　　3、欣賞書法表現(xiàn)形態(tài)。</

12、p><p><b>　?。ǘ╇y點(diǎn)：</b></p><p>　　1、以形狀、線條等不同元素表現(xiàn)質(zhì)感，處理黑白關(guān)系，進(jìn)行情感表現(xiàn)。</p><p>　　2、 在風(fēng)景畫的表現(xiàn)中運(yùn)用透視知識(shí)和構(gòu)圖知識(shí)。</p><p>　　3、立體制作、燈具制作中的材料應(yīng)用、工具使用等相關(guān)技巧。</p><p>　　4、

13、圖案設(shè)計(jì)的個(gè)性表現(xiàn)極其在生活中的運(yùn)用。</p><p>　　5、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，欣賞、評(píng)述美術(shù)、書法作品，表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。</p><p><b>　　五、學(xué)情分析：</b></p><p>　　本學(xué)段的學(xué)生活潑好動(dòng)，參與性很強(qiáng)。觀察、記憶、想象諸種能力發(fā)展迅速，思維的獨(dú)立性和批判性逐漸顯著，不滿足于簡(jiǎn)單的說(shuō)教和現(xiàn)成的結(jié)論。知識(shí)面和社會(huì)接觸

14、面的擴(kuò)大使他們的好奇心、求知欲、表現(xiàn)欲加強(qiáng)，對(duì)探求事物的內(nèi)部聯(lián)系和發(fā)展規(guī)律表現(xiàn)出極大的興趣。</p><p>　　基于年齡特點(diǎn)，在知識(shí)學(xué)習(xí)方面應(yīng)注意選擇符合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的傳達(dá)方式，</p><p>　　深入淺出，回避生硬、冷僻的知識(shí)術(shù)語(yǔ)。初中學(xué)生思維發(fā)展的特點(diǎn)是具體形象思維向抽象思維過(guò)渡，生動(dòng)直觀的形象對(duì)于這一時(shí)期學(xué)生思維活動(dòng)中的學(xué)習(xí)仍舊非常重要。</p><p>