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1、<p> 保山市高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)工作現(xiàn)狀分析</p><p> 摘 要:近年來(lái),高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題備受社會(huì)各界關(guān)注。本文主要闡述了高職應(yīng)屆學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題,深刻分析了高職學(xué)生就業(yè)的特點(diǎn),包括客觀因素與高職學(xué)生自身的主觀因素,從而為教育主管部門以及高職院校主抓畢業(yè)生就業(yè)的工作人員提供理論與實(shí)踐方面的參考。 </p><p> 關(guān)鍵詞:高職院校;應(yīng)屆畢業(yè)生;就業(yè)工作
2、 </p><p> 近年來(lái),高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題備受社會(huì)各界關(guān)注。就業(yè)難、創(chuàng)業(yè)難并不是近年來(lái)才出現(xiàn)的問(wèn)題,它是當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展所遺留下的弊病。就業(yè)能幫助社會(huì)解決一大批待業(yè)人員的工作問(wèn)題,為社會(huì)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值。 </p><p> 一、2016屆應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)工作特點(diǎn) </p><p> 2016屆畢業(yè)生初次就業(yè)率為100%,本??粕鶎?shí)現(xiàn)全部就業(yè)。美術(shù)與設(shè)計(jì)
3、學(xué)院2016屆畢業(yè)生初次就業(yè)率高于學(xué)校初次就業(yè)率(90.3%)0.7個(gè)百分點(diǎn),年終就業(yè)率100%。從美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院各個(gè)專業(yè)2016屆畢業(yè)生年終就業(yè)率及就業(yè)去向統(tǒng)計(jì)表來(lái)看,就業(yè)工作中所呈現(xiàn)出的特點(diǎn):1.就業(yè)率高;2.畢業(yè)生就業(yè)觀念與時(shí)俱進(jìn);3.打破區(qū)域集中化就業(yè)的理念。歷屆畢業(yè)生在選擇就業(yè)地點(diǎn)時(shí)總是框在保山市及生源地等2級(jí)城市城區(qū)一帶,而今年的這種“擇地”思想被打破。 </p><p> 二、各專業(yè)就業(yè)工作分析
4、</p><p><b> ?。ㄒ唬┰O(shè)計(jì)專業(yè) </b></p><p> 這是一個(gè)應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)。隨著國(guó)際文化交流日益頻繁,文化產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展,人們逐漸產(chǎn)生對(duì)藝術(shù)的崇尚和追求,企業(yè)也更加注重產(chǎn)品設(shè)計(jì)和公司形象設(shè)計(jì),國(guó)內(nèi)藝術(shù)和設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛,這種讓人們的眼球得到充分享受的行業(yè)還會(huì)更加紅火。據(jù)調(diào)查,各大傳媒類產(chǎn)業(yè)如網(wǎng)站、廣告公司、傳媒公司都不斷吸納更多設(shè)計(jì)類畢業(yè)生。
5、</p><p> ?。ǘ┟佬g(shù)學(xué)、美術(shù)教育專業(yè) </p><p> 該專業(yè)畢業(yè)生主要從事美術(shù)教育、文藝宣傳、設(shè)計(jì)公司或考研。學(xué)國(guó)畫和油畫的學(xué)生可以向?qū)嵱妹佬g(shù)方面發(fā)展,從事平面設(shè)計(jì)等方面工作,因此也具有比較廣闊的就業(yè)前景。 </p><p> 總體來(lái)說(shuō),高校并軌以后,畢業(yè)生直接面對(duì)就業(yè)市場(chǎng)進(jìn)行雙向選擇,高校在畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題上只能起到一個(gè)指導(dǎo)作用。我們一是繼續(xù)加強(qiáng)
6、各專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基本功、技術(shù)技能培養(yǎng),使之成為合格的各專業(yè)高級(jí)藝術(shù)人才;二是繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)觀念與時(shí)俱進(jìn)的教育,通過(guò)“先就業(yè),后擇業(yè)”的方式,靈活就業(yè),以實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值;三是充分利用各種資源,鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、升學(xué)、入伍等。 </p><p> 三、2017屆就業(yè)工作趨勢(shì)分析 </p><p> 從用人單位性質(zhì)來(lái)看,企業(yè)尤其是非國(guó)有企業(yè)仍將是吸納高校畢業(yè)生的主力軍,預(yù)計(jì)企業(yè)招聘計(jì)劃
7、將有所減少,機(jī)關(guān)、事業(yè)單位招錄需求也將有所減少,國(guó)家和地方基層就業(yè)項(xiàng)目將保持相對(duì)穩(wěn)定,升學(xué)計(jì)劃保持相對(duì)穩(wěn)定,鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的力度將進(jìn)一步加大。從崗位類型來(lái)看,用人單位提供的工作崗位將以技術(shù)和業(yè)務(wù)為主,對(duì)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力、動(dòng)手能力、工作經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新精神等要求更高。從學(xué)歷需求來(lái)看,用人單位對(duì)本科生及以上人才的需求將進(jìn)一步提高,這對(duì)專科畢業(yè)生產(chǎn)生更大的壓力,2016年美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院仍有53名??飘厴I(yè)生,這種形勢(shì)對(duì)他們的就業(yè)產(chǎn)生更大的壓
8、力。 </p><p> 盡管就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,但更要看到面臨的新機(jī)遇。從云南省層面,省委九屆八次會(huì)議要求推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí),并明確提出了未來(lái)重點(diǎn)培育發(fā)展生物、能源、制造、旅游、服務(wù)五個(gè)萬(wàn)億元“大產(chǎn)業(yè)”思路,以及云南大力扶持民族文化?a業(yè),這些機(jī)遇均給美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)帶來(lái)了更大需求和平臺(tái)。特別是我省促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策措施進(jìn)一步完善,就業(yè)領(lǐng)域不斷拓寬,為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供更廣闊的發(fā)展空間。從保山市
9、的層面來(lái)看,保山主動(dòng)服務(wù)“一帶一路”戰(zhàn)略和國(guó)家級(jí)公共服務(wù)文化體系建設(shè)也給藝術(shù)類專業(yè)提供了更多的就業(yè)機(jī)遇。 </p><p> 四、社會(huì)用人單位對(duì)畢業(yè)生評(píng)價(jià) </p><p> 我們通過(guò)跟蹤調(diào)查了解社會(huì)用人單位對(duì)我們畢業(yè)生的評(píng)價(jià)。用人單位對(duì)我校畢業(yè)生的業(yè)務(wù)水平、綜合素質(zhì)及能力給與了充分肯定。普遍反映我校畢業(yè)生業(yè)務(wù)過(guò)硬,積極上進(jìn)。用人單位對(duì)我校畢業(yè)生的政治思想表現(xiàn)和工作事業(yè)心與責(zé)任感給予了
10、充分的肯定,普遍認(rèn)為我校畢業(yè)生的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能都較強(qiáng),能很快轉(zhuǎn)變角色,適應(yīng)工作環(huán)境。 </p><p> 同時(shí)用人單位強(qiáng)調(diào),希望學(xué)校能在拓寬學(xué)生的知識(shí)面,加強(qiáng)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與開拓精神的同時(shí),提高他們的應(yīng)變能力、公關(guān)能力、交際能力、協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、寫作能力和服務(wù)意識(shí)等等,使畢業(yè)生不僅有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力,同時(shí)也具備較高的綜合素質(zhì),成為一個(gè)“多面手”,能不斷
11、適應(yīng)新環(huán)境和新形勢(shì)的挑戰(zhàn)。 </p><p><b> 五、結(jié)論 </b></p><p> 未來(lái)的應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)工作,將進(jìn)一步落實(shí)工作責(zé)任,加大就業(yè)工作力度,促進(jìn)畢業(yè)生更廣泛、更充分就業(yè);進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量;進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作,拓寬就業(yè)渠道,提高就業(yè)質(zhì)量。 </p><p><b> 參考文獻(xiàn):
12、 </b></p><p> [1]顧驚雷.促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)政策的國(guó)際比較――背景、政策效果與借鑒[J].經(jīng)濟(jì)社會(huì)體制比較. 2010(01). </p><p> [2]陳玉芳.大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)供需均衡機(jī)制研究[D]. 沈陽(yáng)大學(xué),2009. </p><p> [3]蔡?P.我國(guó)就業(yè)形勢(shì)的新特點(diǎn)[N].人民日?qǐng)?bào). 2011 (007). <
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