我國(guó)大學(xué)生就業(yè)困難指導(dǎo)對(duì)策略談_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、<p>  我國(guó)大學(xué)生就業(yè)困難指導(dǎo)對(duì)策略談</p><p>  摘 要:本文主要分析了目前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)群體不斷增加并且就業(yè)率不斷下降的實(shí)際問(wèn)題,并且要對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的原因進(jìn)行合理的分析,與此同時(shí)針對(duì)這些問(wèn)題提出了切實(shí)可行的有效對(duì)策。 </p><p>  關(guān)鍵詞:大學(xué)生就業(yè);就業(yè)困難;原因;對(duì)策 </p><p><b>  一、前言 <

2、/b></p><p>  為能夠提高大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)率,這就要求大學(xué)生要充分利用自身的業(yè)余時(shí)間到用人單位去實(shí)習(xí),這樣做不僅可以將自身所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐操作聯(lián)系起來(lái);而且可以提高自身的實(shí)踐操作能力。除此之外,大學(xué)生畢業(yè)生要樹(shù)立信心,敢于挑戰(zhàn)自己。 </p><p>  二、分析大學(xué)生就業(yè)難的主要原因 </p><p>  自1999年以來(lái),高校開(kāi)始擴(kuò)招,高等教育的

3、大眾化開(kāi)始為更多的學(xué)生提供更多的受教育機(jī)會(huì),在提供教育機(jī)會(huì)的同時(shí)也帶來(lái)了一系列的社會(huì)矛盾。高校的不斷擴(kuò)招給大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)了很多負(fù)面效應(yīng),造成大學(xué)生就業(yè)困難的原因是多種多樣的。 </p><p>  (一)從外部原因來(lái)講。隨著高等教育的不斷發(fā)展,從1999年以來(lái),各大高校開(kāi)始實(shí)行擴(kuò)招政策,這就使得高等教育得到了快速的發(fā)展,并且畢業(yè)人數(shù)在不斷增加,并且呈現(xiàn)出跳躍式的增長(zhǎng)。然而社會(huì)對(duì)人才的需求越來(lái)越慢,這就使得熱門(mén)專業(yè)

4、人才出現(xiàn)了過(guò)剩的現(xiàn)象。 </p><p>  目前,高等教育人才培養(yǎng)已經(jīng)不能夠適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求。有一部分非正規(guī)化民辦學(xué)院主要是以營(yíng)利為目的,并且在師資力量以及各種教學(xué)條件等方面都比較差,因此校內(nèi)的整體學(xué)習(xí)氛圍比較差。還有一部分高校在設(shè)置課程、設(shè)置專業(yè)以及培養(yǎng)人才過(guò)程中沒(méi)有將畢業(yè)生的就業(yè)與社會(huì)需求結(jié)合起來(lái),從而不能夠很好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。除此之外,還有一部分高校在設(shè)置專業(yè)的時(shí)候過(guò)于細(xì)化,這就使得畢業(yè)生的知識(shí)面比

5、較狹窄,最終影響了畢業(yè)生的就業(yè)。 </p><p>  由于大學(xué)生畢業(yè)生供應(yīng)與社會(huì)需求存在一定的錯(cuò)位。一些用人單位為了節(jié)約成本,一味的追求就業(yè)者的工作經(jīng)驗(yàn)。然而,現(xiàn)階段我國(guó)的高校體制過(guò)于注重理論素養(yǎng),然而卻忽視了培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力以及處理問(wèn)題的能力。還有一些用人單位對(duì)應(yīng)聘者的專業(yè)進(jìn)行限制,在招聘過(guò)程中首先看的畢業(yè)生的專業(yè)而不是畢業(yè)生的綜合素質(zhì)以及潛力發(fā)展。 </p><p>  由于

6、國(guó)家就業(yè)政策的不健全這就會(huì)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)產(chǎn)生一定的影響。在現(xiàn)實(shí)就業(yè)過(guò)程中,我國(guó)還存在著就業(yè)歧視的問(wèn)題,比如:性別歧視、年齡歧視以及學(xué)歷歧視等都會(huì)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)產(chǎn)生一定的影響。 </p><p> ?。ǘ膬?nèi)部原因來(lái)講。大學(xué)生不合理的就業(yè)觀念。有一部分大學(xué)生不知道自己適合做什么職業(yè),沒(méi)有考慮過(guò)自身的職業(yè)規(guī)劃,還有一部分學(xué)生愛(ài)面子,不愿意彎下腰從基層做起,目光僅僅停留在大城市、大城市以及大單位等,一味的追求到沿海發(fā)

7、達(dá)城市發(fā)展,這樣盲目的追求外在條件,從而加大了自身的就業(yè)難度。 </p><p>  有一部分大學(xué)生由于自身的能力存在欠缺,并且沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)到自我,因此有一部分學(xué)生在找到工作后眼高手低,從而不利于大學(xué)生畢業(yè)生的發(fā)展。根據(jù)相關(guān)的調(diào)查研究可以得出,大學(xué)生都希望自身能夠擁有較高的薪酬,并且在工作過(guò)程中不要耗費(fèi)太多的時(shí)間以及精力,從而造成了許多大學(xué)生面臨著失業(yè)的情況。還有一部分大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)了心理不健康等現(xiàn)象,

8、他們心理上會(huì)出現(xiàn)自卑或者自負(fù)等,從而使得畢業(yè)生不能夠?qū)⒆陨淼膶?shí)際情況展現(xiàn)給用人單位,最終使得畢業(yè)生錯(cuò)過(guò)了就業(yè)機(jī)會(huì)。 </p><p>  三、探討大學(xué)生就壓的主要指導(dǎo)對(duì)策 </p><p>  (一)大學(xué)生要更新自身的就業(yè)觀念,提高自身的綜合能力以及素質(zhì)。隨著就業(yè)形勢(shì)的不斷轉(zhuǎn)變,此時(shí)大學(xué)生要不斷更新自身的就業(yè)觀念,從而可以使得自身的綜合能力以及素質(zhì)在不斷提高。首先,大學(xué)生要掌握一定的專業(yè)技

9、能,學(xué)習(xí)好處理人際關(guān)系的能力。其次,大學(xué)生要確定長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo),不斷轉(zhuǎn)變自身的就業(yè)觀念,根據(jù)自身的實(shí)際情況來(lái)選擇合適的崗位。最后,大學(xué)生要調(diào)整好自己的心態(tài),不斷提升自身的綜合素質(zhì),提高自身的實(shí)際操作能力。 </p><p> ?。ǘ┫染蜆I(yè)后擇業(yè)的觀念很重要。對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō),首先要找到一份可以確保自己生存的工作,然后再抱著找事業(yè)的心態(tài)去尋找合適自己的工作。在選擇工作的時(shí)候,大學(xué)生要抱著務(wù)實(shí)的態(tài)度來(lái)進(jìn)行,從而可

10、以使得自己在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下找到自己的立足之地。 </p><p> ?。ㄈ┎粩嗉訌?qiáng)對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)。高校要不斷加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo),第一,高校要將就業(yè)指導(dǎo)納入教學(xué)計(jì)劃中,并且要充分借鑒先進(jìn)的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),綜合我國(guó)高校就業(yè)指導(dǎo)體系;第二,要建立具有高素質(zhì)的、專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍,不斷提高學(xué)生的求職技巧,最終使得畢業(yè)生的就業(yè)觀念得到調(diào)整。 </p><p> ?。ㄈ└咝R鶕?jù)市場(chǎng)需求來(lái)制

11、定科學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)方案。 對(duì)于高校來(lái)說(shuō),要不斷進(jìn)行內(nèi)部改革,高校不僅要根據(jù)市場(chǎng)的需求來(lái)設(shè)置專業(yè),而且要建立大學(xué)生就業(yè)機(jī)制,從而可以提高大學(xué)生畢業(yè)的求職能力,而且可以為社會(huì)提供更多有用的人才。 </p><p> ?。ㄎ澹┱粩噙M(jìn)行改革,建立制度化的大學(xué)生就業(yè)保障長(zhǎng)效機(jī)制。政府要提高薪酬待遇鼓勵(lì)大學(xué)生畢業(yè)生到貧困地區(qū)進(jìn)行就業(yè),并且要不斷消除大學(xué)生就業(yè)的各種政策限制,對(duì)就業(yè)渠道進(jìn)行擴(kuò)大,最終使得就業(yè)市場(chǎng)得到了完善以

12、及規(guī)范。 </p><p>  結(jié)語(yǔ):由于大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題是一項(xiàng)長(zhǎng)期的以及系統(tǒng)性的工程,這就要求社會(huì)各界要重視大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題,從而可以使得大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題得到改善。 </p><p><b>  參考文獻(xiàn): </b></p><p>  [1]肖?.淺論完善大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)制的對(duì)策分析[J];經(jīng)營(yíng)管理者;2010(22):90-92. <

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