基因突變對(duì)大多數(shù)個(gè)體是不利的，但卻是生物進(jìn)化的重要因素之一

1、第11單元,生物的進(jìn)化,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō),過(guò)度繁殖,生存斗爭(zhēng),遺傳變異,適者生存,現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,共同進(jìn)化和生物多樣性的形成,共同進(jìn)化的概念,生物多樣性的形成,突變和重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料,隔離是物種形成的必要條件,種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,地理隔離,生殖隔離,,,,,,,,,,考點(diǎn)1、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的相關(guān)概念和原理、基因頻率、新物種的形成與遺傳學(xué)聯(lián)系緊密，

2、已經(jīng)成為近幾年高考的重要考點(diǎn)。試題側(cè)重于考查學(xué)生的識(shí)記能力，以及在有關(guān)新情境中的識(shí)別能力和思維能力。 復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意：結(jié)合已掌握的遺傳和變異的知識(shí)來(lái)理解現(xiàn)代生物進(jìn)化理論；善于對(duì)比，總結(jié)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論在哪些方面對(duì)達(dá)爾文學(xué)說(shuō)進(jìn)行了補(bǔ)充和發(fā)展；重視對(duì)一些重要概念的理解，如種群、基因頻率、隔離、共同進(jìn)化等。,現(xiàn)代生物進(jìn)化理論與達(dá)爾文進(jìn)化論的異同,1、共同點(diǎn)：都能解釋生物進(jìn)化和生物的多樣性、適應(yīng)性；2、不同點(diǎn)：達(dá)爾文進(jìn)化論沒(méi)有闡

3、述遺傳和變異的本質(zhì)以及自然選擇的作用機(jī)理，而現(xiàn)代生物進(jìn)化理論克服了這個(gè)問(wèn)題；達(dá)爾文的進(jìn)化論著重研究生物個(gè)體的進(jìn)化，而現(xiàn)代生物進(jìn)化理論強(qiáng)調(diào)種群的進(jìn)化，認(rèn)為種群是進(jìn)化的基本單位。,相關(guān)概念,1、物種：能自由交配并產(chǎn)生可育后代的一群生物。判斷依據(jù)：是否存在生殖隔離，若存在，說(shuō)明新物種已經(jīng)形成，否則還沒(méi)有形成新的物種。2、基因庫(kù)：一個(gè)種群的全部全體所含有的全部基因。區(qū)別：一個(gè)種群的某個(gè)個(gè)體所含有的全部基因不能叫做基因庫(kù)。,3、地理隔離：由于地

4、理上的障礙使彼此間無(wú)法相遇而不能交配。4、生殖隔離：不同種群間的個(gè)體不能自由交配或交配后不能產(chǎn)生可育后代。兩者聯(lián)系：地理隔離積累到一定程度會(huì)發(fā)生生殖隔離；新物種的形成一定要經(jīng)過(guò)生殖隔離，但不一定經(jīng)過(guò)地理隔離；只有地理隔離時(shí)，將形成新類型或亞種，如華南虎和東北虎的形成。物種的形成需要經(jīng)過(guò)三個(gè)基本的環(huán)節(jié)：突變和基因重組、自然選擇、隔離。,鞏固練習(xí),1.“基因突變對(duì)大多數(shù)個(gè)體是不利的，但卻是生物進(jìn)化的重要因素之一”你認(rèn)為這一說(shuō)法

5、 ( ) A.對(duì)，基因突變雖對(duì)多數(shù)個(gè)體不利，但它為定向的自然選擇奠定了基礎(chǔ)B.對(duì)，基因突變雖對(duì)多數(shù)個(gè)體不利，但基因突變的方向與生物進(jìn)化的方向是一致的C.不對(duì)，因?yàn)榛蛲蛔儾焕麄€(gè)體的繁殖.易純種D.不對(duì)，因?yàn)榛蛲蛔円讓?dǎo)致個(gè)體死亡，不會(huì)產(chǎn)生進(jìn)化.,基因頻率的計(jì)算方法,1、通過(guò)基因數(shù)目計(jì)算基因頻率：即

6、基因頻率=某種基因的數(shù)目/控制同種性狀的等位基因的總數(shù)。2、通過(guò)基因型頻率基因頻率：在一對(duì)等位基因中的一個(gè)基因的頻率=純合子基因型頻率+1/2雜合子基因型頻率。即A%=AA%+1/2×Aa%,基因頻率與生物進(jìn)化的關(guān)系,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)就是基因頻率的改變,基因頻率與自然選擇的關(guān)系,自然選擇決定基因頻率的定向改變,鞏固練習(xí),2.已知人眼的褐色（A）對(duì)藍(lán)色（a）是顯性.在一個(gè)有30000人的人群中，藍(lán)眼的有3600人，褐眼的有26

7、400人，其中純合子有12000人.那么在這一個(gè)人群中A和a　基因頻率分別為 （　 ）A.0.64和0.36　　　B.0.36和0.64　　C.0.50和0.50　　 D.0.82和0.18,考點(diǎn)2、生物進(jìn)化與生物多樣性的形成,本考點(diǎn)屬于識(shí)記性內(nèi)容，考綱的要求是Ⅰ類，考查的側(cè)重點(diǎn)在于對(duì)概念的理解和有關(guān)內(nèi)容的再現(xiàn)或再認(rèn)?？忌枰攸c(diǎn)掌握的是共同進(jìn)化的概念以及生物多樣性的內(nèi)容。要能運(yùn)用共同進(jìn)化的觀點(diǎn)解釋生物進(jìn)化的

8、現(xiàn)象，對(duì)生物多樣性的形成，要注意有關(guān)的發(fā)展史，同時(shí)該內(nèi)容也可能與必修3中的保護(hù)生物多樣性的內(nèi)容結(jié)合進(jìn)行考查。,共同進(jìn)化的內(nèi)涵,——不同物種之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展：1、不同物種之間的影響包括種間互助，也包括種間斗爭(zhēng)；2、無(wú)機(jī)環(huán)境的選擇作用可定向改變種群的基因頻率，導(dǎo)致生物朝著一定方向進(jìn)化，生物的進(jìn)化反過(guò)來(lái)又會(huì)影響無(wú)機(jī)環(huán)境；3、共同進(jìn)化是千姿百態(tài)的物種和多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)的形成原因。,生物多樣性形成易考點(diǎn),

9、1、生物多樣性包括：基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性；2、最早出現(xiàn)的生物都是厭氧型生物；3、了解生物進(jìn)化的主要依據(jù)是化石；4、最早的生物化石是古細(xì)菌化石；5、生物進(jìn)化的方向：厭氧→需氧；海洋→陸地；生產(chǎn)者、分解者→消費(fèi)者；無(wú)性生殖→有性生殖。,鞏固練習(xí),3．昆蟲的保護(hù)色越來(lái)越逼真，它們的天敵的視覺(jué)也越來(lái)越發(fā)達(dá)，結(jié)果雙方都沒(méi)有取得明顯的優(yōu)勢(shì).說(shuō)明