動(dòng)作、心理、語言

1、人物描寫中如何進(jìn)行動(dòng)作描寫,,動(dòng)作描寫小妙招,,,,,,,,,1、妙招一：動(dòng)詞+修飾語的方法 這種方法很簡(jiǎn)單，就是我們?cè)诿鑼懭宋锏膭?dòng)作的時(shí)候，首先要準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞，這是基礎(chǔ)。然后在這個(gè)動(dòng)詞前或后加上表示“方向” “程度” “輕重” “快慢” “數(shù)量”的詞語。　　　　如： 方向+動(dòng)詞——他高高地舉起了手；我向右側(cè)了側(cè)身。 輕重+動(dòng)詞——老師輕輕地摸了摸學(xué)生的頭；他的腳重重地踢在了墻上。 快慢+

2、動(dòng)詞——廚師手里的菜刀飛快地舞動(dòng)著；他一下子就跳了起來。 程度+動(dòng)詞——爸爸狠狠地打了小明一巴掌。 動(dòng)詞+數(shù)量——他向前跑了幾步。 以上這類的詞語可以單獨(dú)用，也可以結(jié)合在一起用。大家試一試，用這樣的方法寫出來是不是很具體呢？,2、妙招二：動(dòng)作拆分法,動(dòng)作拆分法，簡(jiǎn)單來說，就是把一個(gè)大動(dòng)作分成幾個(gè)連貫的小動(dòng)作，用慢鏡頭的方式一一描繪出來。 “敲門”這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作可以分解為如下幾個(gè)小動(dòng)作： ①走

3、到門前②停下③舉起（右）手④彎曲手指⑤敲門。 準(zhǔn)確地描述出這幾個(gè)連續(xù)動(dòng)作，組成流暢的句子，就能具體地寫出人物“敲門”的經(jīng)過了。 運(yùn)用這種方法，“敲門”這個(gè)大動(dòng)作，我們就可以寫成這樣的一段話： 他穿戴整齊地來到媽媽的門前，停下來，輕輕推了一下，門緊閉著，里面似乎有亮光。他遲疑地舉起了右手，想了想，慢慢彎曲食指，輕輕地敲在門上，里面沒有反應(yīng)，又敲了三下，仍然沒有動(dòng)靜。他鼓起勇氣，又輕輕地敲了敲，還是沒有人出

4、來開門，他一下子愣在了那里。,3、妙招三：準(zhǔn)確運(yùn)用詞語,這里的“準(zhǔn)確”，包括兩層含義：一是體現(xiàn)人物特點(diǎn)，二是結(jié)合具體情境。這就要求在寫人物動(dòng)作的時(shí)候，避免使用那些“萬能詞”。什么是萬能詞呢？就是那些無所不能，多用途的詞語。比方說下面的句子： 我走過去。 “走”就是一個(gè)萬能詞，還有“看” “拿” “吃”等等。這些詞用起來看似沒有任何問題，可以用來寫人物的動(dòng)作。但是要知道，這些萬能詞有時(shí)卻是萬萬不能的，因?yàn)樗鼈儾粔驕?zhǔn)確。,我們都知道，世

5、界上沒有完全相同的兩個(gè)人。所以，在描寫人物動(dòng)作的時(shí)候，要充分結(jié)合人物的性別、性格、年齡、身份等。第一點(diǎn)：用詞要體現(xiàn)出人物的特點(diǎn)。 例如： 一個(gè)家境富裕的孩子，他是把一塊錢拿在手里。而一個(gè)貧窮的孩子，他會(huì)把一塊錢攥在手里。 再如：一個(gè)靦腆的人，笑的時(shí)候是“抿著嘴，嘴角微微翹起”的微笑，而一個(gè)爽朗的人笑得時(shí)候是“咧開嘴巴，露出牙齒”的開懷大笑。,第二點(diǎn)，人在不同情景、環(huán)境中，行動(dòng)的特點(diǎn)更是不同的，更需要注意準(zhǔn)確用

6、詞。 比方說，你在飯后散步時(shí)的“走”和上學(xué)要遲到時(shí)的“走”是一樣的嗎？肯定是不一樣的。 你在平時(shí)喝水時(shí)，可能是“拿起杯子，把杯子湊到嘴邊，一仰脖，喝一口?！倍?dāng)你渴極了或者是時(shí)間緊急的時(shí)候，你會(huì)怎樣喝水呢？肯定是 “一把抓過杯子，湊到嘴邊，一仰脖，‘咕咚’灌下一大口”。 你看，同樣是一個(gè)人，同樣是喝水，因?yàn)榍榫巢煌?，表現(xiàn)出來的動(dòng)作不同，所選用的動(dòng)詞肯定也不同。,人物描寫中如何進(jìn)行心理、語言描寫,怎樣描寫人

7、物的心理活動(dòng)呢？ （1）內(nèi)心獨(dú)白法 在采用第一人稱敘述的文章里，作者讓人物自言自語，說出自己的心里話?！?采用這種方法，一般常用 “我想……”、 “我心里想……”、“我心里嘀咕著……”、“我思索著……”等詞語引出。 　　　 例子：如《最后一課》中寫道這樣一句話：屋頂上鴿子咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子

8、也用德國(guó)話唱歌吧！”（嘲笑、憎恨、反抗） 例子：語文課上，老師提問了一個(gè)我不會(huì)的問題，當(dāng)同學(xué)們都陸續(xù)舉手的時(shí)候，我心里嘀咕著：“老師啊，老師。您可千萬別叫我回答問題啊，求求菩薩了，如果叫我回答的話，我一定會(huì)很難堪的！”（緊張）,怎樣描寫人物的心理活動(dòng)呢？ (2)夢(mèng)幻描寫法 作者借助夢(mèng)境、幻覺的描寫來展示人物的內(nèi)心世界。因?yàn)閴?mèng)境、幻覺與人物的內(nèi)心活動(dòng)密切相關(guān)，能折射出人物的心愿和思想感情。

9、提示語，如“好像看見”，“似乎看見”，“仿佛聽到”等。 例子：老師還沒有下發(fā)考卷，我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，使我不得動(dòng)彈，不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。(擔(dān)心、害怕),怎樣描寫人物的心理活動(dòng)呢？ （3）景物襯托法 用對(duì)景物的描寫來反映人物心理。人物的心情不同，對(duì)周圍景物的感受也不同。所以景物描寫，也能反映人物的內(nèi)心。

10、 例子：一位同學(xué)在寫《我被評(píng)上了“三好生”》日記中寫道：“今天，校園大門兩側(cè)插著的彩旗特別鮮艷，花池里的月季花開得也格外美麗……”（興奮） 例子：一位同學(xué)在寫《考試不及格之后》的日記中這樣寫道：“騎著自行車走在回家的路上，刮著冷冷的風(fēng)，路邊的樹葉都耷拉著，沒有一點(diǎn)活力，枝頭上麻雀在那唱著一首難聽的歌曲……”。（失落煩躁）,怎樣描寫人物的心理活動(dòng)呢？ (4)動(dòng)作暗示法 一個(gè)人的思想的波動(dòng)，往往能夠從人物的動(dòng)作中

11、表現(xiàn)出來，行動(dòng)是心理的外在表現(xiàn)形式，人物的心理通過行動(dòng)向外界傳達(dá)。 例子：有一位同學(xué)寫《我的媽媽》一文，寫到媽媽與鄰居閑談，夸“我”夸得太過分時(shí)，“我臉漲得通紅，手不停地絞著衣角，還用胳膊輕輕地碰了媽媽幾下……” 這一動(dòng)作細(xì)節(jié)的描寫，把“我”實(shí)事求是，對(duì)媽媽這種做法表示反感的心理作了成功的刻畫。,怎樣描寫人物的語言呢？ 人物的描寫離不開語言，語言是表達(dá)人物情感最直接的方式 語言描寫有對(duì)話和獨(dú)白兩種。