我與地壇-佛山市第四中學

1、我 與 地 壇 史鐵生,作 者 簡 介,史鐵生 1951年出生于北京，原籍河北涿縣，1967年畢業(yè)于清華大學附屬中學，1969年去延安一帶插隊，因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。2002年獲華語文學傳媒大獎年度杰出成就獎。曾任中國作家協會全國委員會委員，北京作家協會副主席，中國殘疾人協會評議委員會委員。2010年12月31日凌晨3點46分因突發(fā)腦溢血逝世。,照片的記憶,史鐵生作

2、品,,體味課文中的景物描寫；理解作者的心路歷程及其對“生命”的感悟；學習鑒賞景物描寫的方法。,學習目標,課文分析,第一部分有三處關于地壇景物的描寫，請分別找出來。,第一處景物描寫: 四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。

3、 景物特點：,第一處景物描寫: 四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。 景物特點（建筑）：富麗堂皇（昔）荒涼、蕭瑟（今）,雙

4、腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著收音機里李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。這時，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅地看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著什么勁！”母

5、親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……” （史鐵生《秋天的懷念》）,,補充材料1：,,第一處景物描寫帶給作者怎樣的生命體悟 ？,同病相憐、精神默契 （ 等待/進入 ）舔舐傷口、撫慰心靈不再絕望,第二處景物描寫: “蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻

6、，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動，聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道金光?！?“滿園子都是草木競相生長弄出的響動，窸窸窣窣片刻不息?！?景物特點：,第二處景物描寫: “蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動，聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道

7、金光。” “滿園子都是草木競相生長弄出的響動，窸窸窣窣片刻不息。” 景物特點：園子荒蕪但并不衰?。▌游铮?感物說,春秋代序，陰陽慘舒，物色之動，心亦搖焉。蓋陽氣萌而玄駒步，陰律凝而丹鳥羞，微蟲猶或入感，四時之動物深矣。若夫珪璋挺其惠心，英華秀其清氣，物色相召，人誰獲安？是以獻歲發(fā)春，悅豫之情暢；滔滔孟夏，郁陶之心凝；天高氣清，陰沉之志遠；霰雪無垠，矜肅之慮深。歲有其物，物有其容；情以物遷，辭以情發(fā)。

8、一葉且或迎意，蟲聲有足引心。況清風與明月同夜，白日與春林共朝哉！ （劉勰《文心雕龍》）,補充材料2：,第二處景物描寫: 蜂兒螞蟻瓢蟲蟬蛻露水草木卑微的小生靈充滿生生不息的生命力,第二處景物描寫帶給作者怎樣的生命體悟 ？,感悟生命珍視生命,,第三處景物描寫: 譬如祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的—刻，地上的每一個坎坷都被映照得燦爛；譬如在園中最為落

9、寞的時間，—群雨燕便出來高歌，把天地都叫喊得蒼涼；譬如冬天雪地上孩子的腳印，總讓人猜想他們是誰，曾在哪兒做過些什么、然后又都到哪兒去了；譬如那些蒼黑的古柏，你憂郁的時候它們鎮(zhèn)靜地站在那兒，你欣喜的時候它們依然鎮(zhèn)靜地站在那兒，它們沒日沒夜地站在那兒從你沒有出生一直站到這個世界上又沒了你的時候；譬如暴雨驟臨園中，激起一陣陣灼烈而清純的草木和泥土的氣味，讓人想起無數個夏天的事件；譬如秋風忽至，再有一場早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散

10、著熨帖而微苦的味道。 景物特點：,第三處景物描寫: 譬如祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的—刻，地上的每一個坎坷都被映照得燦爛；譬如在園中最為落寞的時間，—群雨燕便出來高歌，把天地都叫喊得蒼涼；譬如冬天雪地上孩子的腳印，總讓人猜想他們是誰，曾在哪兒做過些什么、然后又都到哪兒去了；譬如那些蒼黑的古柏，你憂郁的時候它們鎮(zhèn)靜地站在那兒，你欣喜的時候它們依然鎮(zhèn)靜地站在那兒，它們沒日

11、沒夜地站在那兒從你沒有出生一直站到這個世界上又沒了你的時候；譬如暴雨驟臨園中，激起一陣陣灼烈而清純的草木和泥土的氣味，讓人想起無數個夏天的事件；譬如秋風忽至，再有一場早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道。 景物特點： 不改本色、百折不撓,第三處景物描寫帶給作者怎樣的生命體悟 ？,抗爭生命、活得精彩,史鐵生是當代中國最令人敬佩的作家之一。他的寫作與他的生命完全同構在了一起，在自己的“寫作之夜”，史鐵生用殘

12、缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。他體驗到的是生命的苦難，表達出的卻是存在的明朗和歡樂，他睿智的言辭，照亮的反而是我們日益幽暗的內心……當多數作家在消費主義時代里放棄面對人的基本狀況時，史鐵生卻居住在自己的內心，仍舊苦苦追索人之為人的價值和光輝，仍舊堅定地向存在的荒涼地帶進發(fā)，堅定地與未明事物作斗爭，這種勇氣和執(zhí)著，深深地喚起了我們對自身所處境遇的警醒和關懷。 （2002年華語文學傳媒大獎史鐵生——頒獎詞）,精神上的鼓

13、勵，和物質上的支持，對一個寫作者這都很需要。這樣的鼓勵和支持，從我雙腿癱瘓后就一直伴隨著我。尤其是得了“尿毒癥”之后，我曾一度沮喪，怕是再沒有力氣寫作了……一直相信，文學的根本，是為了拓展人的精神，是要為靈魂尋找一個美好的方向。 （2002年華語文學傳媒大獎史鐵生——答謝詞）,補充材料3：,如何鑒賞景物描寫：,①關注描寫對象的選取。②關注景物描寫中的關鍵詞。（如數詞、量詞、顏色詞、動詞、形容詞、名詞）③關注修辭。（如比喻、擬

14、人、排比、夸張、反復等）④注意觀察和描寫的角度。（視角遠近高低，順序前后左右，色彩清冷與絢麗）⑤景物描寫的技巧。（渲染、烘托、對比、虛實結合、象征、借景抒情）,課堂練習：,請問下面文段景物描寫有何特點？請談談自己的理解?！　〈禾毂厝辉浭沁@樣的：從綠意內斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷臉笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被

15、的春泥。那樣嬌，那樣敏感，卻又那樣渾沌無涯。一聲雷，可以無端地惹哭滿天的云，一陣杜鵑啼熱土地，可以斗急了一城杜鵑花，一陣風起，每一棵柳都吟出一絲絲白茫茫、虛飄飄說也說不清、聽也聽不清的飛絮，每一絲飛絮都是一個柳的分號。反正，春天就是這樣不講理、不講邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和。（張曉風《春之懷古》）,《春之懷古》解讀：,景物：雪、小鴨、春泥、春雷、杜鵑鳥、杜鵑花、柳樹、柳絮語言：數量詞、擬聲詞、動詞、形容詞修辭：擬人、比喻、排比、