徐州廣播電視大學(xué)責(zé)任教師開放學(xué)院副教授劉孝存

1、徐州市廣播電視大學(xué)責(zé)任教師 開放學(xué)院副教授 劉孝存,班級管理,第一編,班級管理與班級管理學(xué),第一章 班級管理（自主學(xué)習(xí)）,考核要求：掌握班級的構(gòu)成要素、特點(diǎn)、班級管理的功能、科學(xué)的班級管理的內(nèi)容。 重點(diǎn)考核內(nèi)容（知識點(diǎn)）：科學(xué)的班級管理的內(nèi)容。,第一章 班級管理（自主學(xué)習(xí)）,1.01班級的構(gòu)成要素學(xué)習(xí)成長目標(biāo)；兩個(gè)以上為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)聚集在一起的人；有指導(dǎo)和學(xué)習(xí)兩種角色的分配；保證持續(xù)一定

2、的目標(biāo)；一定的物質(zhì)場所；教育資料。1.02班級的特點(diǎn)學(xué)習(xí)性；不成熟性；教育性；社會性。,第一章 班級管理（自主學(xué)習(xí)）,1.03班級管理的功能㈠社會化功能⑴提高學(xué)生的“做事”能力⑵讓學(xué)生學(xué)習(xí)“做人”之道⑶為學(xué)生做一個(gè)合格公民奠定基礎(chǔ)㈡選擇功能㈢個(gè)性化功能㈣保護(hù)功能㈤調(diào)整功能,第一章 班級管理（自主學(xué)習(xí)）,1.04班級管理的發(fā)展趨勢㈠教師影響力的大小將由傳統(tǒng)的權(quán)力性影響向非權(quán)力性影響過渡㈡教師的管理方式將

3、由過去的“專制式”“放任式”管理向民主式管理過渡㈢注意發(fā)揮學(xué)生自我管理的功能,第一章 班級管理（自主學(xué)習(xí)）,1.05班級的科學(xué)管理㈠全員自我管理㈡思想管理㈢規(guī)范化和制度化管理㈣系統(tǒng)管理㈤全面質(zhì)量管理,第二章 班級管理學(xué),考核要求：班級管理學(xué)的研究內(nèi)容、任務(wù)、意義，班級管理學(xué)的研究方法。 重點(diǎn)考核內(nèi)容（知識點(diǎn)）：班級管理學(xué)的研究方法。,第二章 班級管理學(xué),2.01班級管理學(xué)的概念2.02班級管理

4、學(xué)與教育管理學(xué)和學(xué)校管理學(xué)的關(guān)系與區(qū)別 2.03班級管理學(xué)研究的內(nèi)容四個(gè)方面：㈠ 班級管理的原則和方法㈡班級管理者的素質(zhì)與管理問題㈢班級中學(xué)生的特點(diǎn)與管理問題㈣班級管理學(xué)中的基本理論問題,第二章 班級管理學(xué),具體內(nèi)容：㈠ 班級管理學(xué)的基本概念、范疇、基本理論、構(gòu)建科學(xué)的班級管理學(xué)的理論體系；㈡對我國班級管理的實(shí)踐進(jìn)行科學(xué)地概括，使之上升為理論；㈢把班級管理學(xué)的基本原理應(yīng)用于班級管理實(shí)踐，使班級管理科學(xué)化；㈣用科

5、學(xué)的理論武裝班級管理工作者，提高班級管理人員的理論素養(yǎng)；㈤建立和完善中國本土化的班級管理學(xué)。,第二章 班級管理學(xué),2.04班級管理學(xué)的意義理論價(jià)值實(shí)踐價(jià)值2.05班級管理學(xué)的研究方法調(diào)查研究法比較研究法試驗(yàn)研究法理論研究法人種志研究法,第二編,班級管理者,第三章 班主任的素質(zhì),3.01班主任的政治思想素質(zhì)3.01.1班主任的政治素質(zhì)堅(jiān)定的政治立場堅(jiān)定的政治信念和態(tài)度較高的政治水平3.01.2班主任