版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、激揚創(chuàng)業(yè)文化 搭建創(chuàng)業(yè)平臺 深入推進大學生創(chuàng)業(yè)工作,吉林農(nóng)業(yè)大學發(fā)展學院校長助理 創(chuàng)業(yè)教育學院常務院長畢 慶 三,暢通創(chuàng)業(yè)渠道——鋪筑騰飛平臺,吉林農(nóng)業(yè)大學發(fā)展學院,暢通創(chuàng)業(yè)渠道——鋪筑騰飛平臺,近年來,我校深入貫徹國家有關(guān)推進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的總體部署,立足辦學特色,強化創(chuàng)業(yè)教育培訓,加強創(chuàng)業(yè)園區(qū)建設(shè),扎實推進大學生創(chuàng)業(yè)工作。在學校創(chuàng)業(yè)園內(nèi)先后創(chuàng)辦各類創(chuàng)業(yè)實體260余家,累1000余人參加創(chuàng)業(yè)實踐活
2、動180多名大學生畢業(yè)后在社會上自主創(chuàng)辦了各類企業(yè)121家。,吉林農(nóng)業(yè)大學發(fā)展學院,暢通創(chuàng)業(yè)渠道——鋪筑騰飛平臺,,,激揚創(chuàng)業(yè)文化,營造創(chuàng)業(yè)氛圍,1,,提升創(chuàng)業(yè)理念,踐行社會責任,,,建設(shè)創(chuàng)業(yè)園區(qū),完善創(chuàng)業(yè)平臺,3,,2,吉林農(nóng)業(yè)大學發(fā)展學院,暢通創(chuàng)業(yè)渠道——鋪筑騰飛平臺,,,1.創(chuàng)業(yè)文化與辦學特色相結(jié)合,將創(chuàng)業(yè)精神作為學校精神來培養(yǎng)和積淀2.讓“大學校園創(chuàng)業(yè)”成為一種文化,激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)熱情,,,,,激揚創(chuàng)業(yè)文化 營造創(chuàng)
3、業(yè)氛圍,1、定期與不定期邀請省內(nèi)外成功企業(yè)家來校作創(chuàng)業(yè)報告 2.譜寫創(chuàng)作了大學生創(chuàng)業(yè)歌曲——《大學生創(chuàng)業(yè)之歌》,在長春創(chuàng)業(yè)博覽會期間播放,吉林農(nóng)業(yè)大學發(fā)展學院,暢通創(chuàng)業(yè)渠道——鋪筑騰飛平臺,,,自編校本教材《大學生創(chuàng)業(yè)指導教程》,教育部社科司課題《大學生創(chuàng)業(yè)教育模式》順利結(jié)題,全省高校中首家創(chuàng)業(yè)培訓基地,申請到KAB培訓基地和KAB大學生俱樂部,創(chuàng)建網(wǎng)上仿真創(chuàng)業(yè)實訓平臺,激揚創(chuàng)業(yè)文化營造創(chuàng)業(yè)氛圍,加強國際交流培訓,選拔5名優(yōu)秀創(chuàng)
4、業(yè)大學生赴韓國免費學習深造,多次參加創(chuàng)業(yè)大賽并獲獎,吉林農(nóng)業(yè)大學發(fā)展學院,加強創(chuàng)業(yè)教育,提高創(chuàng)業(yè)能力圖片展示:,暢通創(chuàng)業(yè)渠道——鋪筑騰飛平臺,,,,,,,,,,,,建設(shè)創(chuàng)業(yè)園區(qū)完善創(chuàng)業(yè)平臺,制度建立,園區(qū)規(guī)劃,公司類型,運行機制,特色定位,科研支持,,管理制度,扶持型,復制型,,體驗園,辦學定位,實訓園,,孵化園,,,移植型,貸款制度,準入制度,,自主管理,輔助管理,,項目研發(fā),專利轉(zhuǎn)化,成果推廣,創(chuàng)業(yè)園成果展示,暢通創(chuàng)業(yè)渠道——鋪筑
5、騰飛平臺,,,地方勞動力培訓,特殊人群創(chuàng)業(yè)技能培訓,提升創(chuàng)業(yè)理念踐行社會責任,推動地方特色經(jīng)濟發(fā)展,農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)技能培訓,下崗失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)技能培訓,勞教人員創(chuàng)業(yè)技能培訓,,,殘疾人創(chuàng)業(yè)技能培訓,吉林中韓動物研究院,,鹿產(chǎn)品深加工基地,吉林農(nóng)業(yè)大學發(fā)展學院,暢通創(chuàng)業(yè)渠道——鋪筑騰飛平臺,,長春市高校工委和市委宣傳部在我院召開了“在長高校大學生創(chuàng)業(yè)成才活動現(xiàn)場會”,2006年原省委副書記全哲珠來學院調(diào)研,參加了中央電視臺舉辦的人社部部長專
6、題訪談節(jié)目,尹蔚民部長對我校的創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作給予充分肯定,大學生創(chuàng)業(yè)工作得到國家有關(guān)部門及省委、省政府的重視與關(guān)心,吉林農(nóng)業(yè)大學發(fā)展學院,暢通創(chuàng)業(yè)渠道——鋪筑騰飛平臺,吉林農(nóng)業(yè)大學發(fā)展學院,交流與學習,各界關(guān)注成果圖片,,我校創(chuàng)業(yè)工作得到人社部尹蔚民部長認可,原省委書記金哲珠參加高校創(chuàng)業(yè)現(xiàn)場會,暢通創(chuàng)業(yè)渠道——鋪筑騰飛平臺,2011年6月16日吉林省創(chuàng)業(yè)培訓機構(gòu)暨創(chuàng)業(yè)實訓基地建設(shè)會議在我校隆重召開,我校作為高校唯一代表發(fā)言;,2012
7、年2月28日吉林省創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作會議上,我校作為高校唯一代表發(fā)言。,由于我校建校時間短,創(chuàng)業(yè)工作起步較晚,還存在很多不足之處,敬請大家蒞臨指導。下一步,我們將以此次會議為契機,堅定信心,振奮精神,借鑒兄弟院校的成熟經(jīng)驗,深入推進我校的大學生創(chuàng)業(yè)工作,促進更多大學生實現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè),并帶動更多的人實現(xiàn)就業(yè)。謝謝大家。,,吉林農(nóng)業(yè)大學發(fā)展學院,吉林農(nóng)業(yè)大學發(fā)展學院校長助理 創(chuàng)業(yè)教育學院常務院長畢 慶 三
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 搭建民辦高校大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺研究
- 發(fā)展吉林省創(chuàng)業(yè)文化 促進大學生創(chuàng)業(yè)
- 大學生創(chuàng)業(yè)
- 大學生創(chuàng)業(yè)能力支持的創(chuàng)業(yè)平臺模式研究.pdf
- 關(guān)于“三區(qū)聯(lián)動”共同搭建大學生創(chuàng)業(yè)平臺的研究
- 財智資源整合研究——大學生新創(chuàng)業(yè)平臺的搭建.pdf
- 大學生創(chuàng)業(yè)管理與大學生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育
- 大學生創(chuàng)業(yè)工作總結(jié)
- 大學生創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)能力調(diào)查
- 芻議高校創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)對大學生創(chuàng)業(yè)的影響
- 大學生創(chuàng)業(yè)工作總結(jié)
- 淺談大學生創(chuàng)業(yè)
- 大學生創(chuàng)業(yè)論文
- 大學生創(chuàng)業(yè)基地
- 大學生創(chuàng)業(yè)指導
- 大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)
- 大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境與創(chuàng)業(yè)成功探析
- 大學生創(chuàng)業(yè)研究
- 大學生創(chuàng)業(yè)總結(jié)
- 大學生創(chuàng)業(yè)感想
評論
0/150
提交評論