用圖象描述直線運(yùn)動(dòng)

1、四重五步學(xué)習(xí)法——讓孩子終生受益的好方法1讓更多的孩子得到更好的教育4006616666用圖象描述直線運(yùn)動(dòng)用圖象描述直線運(yùn)動(dòng)一、目標(biāo)與策略一、目標(biāo)與策略明確學(xué)習(xí)目標(biāo)及主要的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率的首要條件，要做到心中有數(shù)！學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：?根據(jù)兩維數(shù)據(jù)記錄表建立兩物理平面坐標(biāo)圖，理解物理圖象與數(shù)學(xué)圖象之間的關(guān)系。?能用圖象描述勻速直線運(yùn)動(dòng)的x－t，v－t的關(guān)系。?知道“v－t”圖象中“面積”的含義，能從v－t圖象中求出物體運(yùn)動(dòng)的位移

2、。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)難點(diǎn)：?描點(diǎn)法描述x－t圖象，并從圖象中獲取反映的物理信息。?如何從圖象中獲取信息，理解x－t圖象和v－t圖象的區(qū)別。?怎樣利用圖象構(gòu)建描述直線運(yùn)動(dòng)的物理規(guī)律。學(xué)習(xí)策略：學(xué)習(xí)策略：?物理量之間的關(guān)系可以用公式表示，也可以用圖象表示，利用圖象能給問(wèn)題帶來(lái)很強(qiáng)的直觀性，可以比較方便地處理實(shí)驗(yàn)（或觀測(cè)）結(jié)果，找出事物的變化規(guī)律。以后我們還會(huì)遇到更多的用圖象來(lái)處理物理量之間的變化規(guī)律的問(wèn)題，所以，現(xiàn)在我們就要重視圖象的學(xué)習(xí)。二、

3、學(xué)習(xí)與應(yīng)用二、學(xué)習(xí)與應(yīng)用知識(shí)回顧知識(shí)回顧——復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)新知識(shí)之前，看看你的知識(shí)貯備過(guò)關(guān)了嗎？什么是速度？什么是加速度？它們的關(guān)系是怎樣的？知識(shí)要點(diǎn)知識(shí)要點(diǎn)——預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)認(rèn)真閱讀、理解教材，嘗試把下列知識(shí)要點(diǎn)內(nèi)容補(bǔ)充完整，帶著自己預(yù)習(xí)的疑惑認(rèn)真聽(tīng)課學(xué)習(xí)。請(qǐng)?jiān)谔摼€部分填寫(xiě)預(yù)習(xí)內(nèi)容，在實(shí)線部分填寫(xiě)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。課堂筆記或者其它補(bǔ)充填在右欄。詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)學(xué)習(xí)網(wǎng)校資源ID：#tbjx4#96879知識(shí)點(diǎn)一：位移－時(shí)間圖象（知識(shí)點(diǎn)

4、一：位移－時(shí)間圖象（xt圖象）圖象）“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。科學(xué)地預(yù)習(xí)才能使我們上課聽(tīng)講更有目的性和針對(duì)性。我們要在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真聽(tīng)講，做到眼睛看、耳朵聽(tīng)、心里想、手上記。四重五步學(xué)習(xí)法——讓孩子終生受益的好方法3讓更多的孩子得到更好的教育4006616666②圖象在橫軸上的截距表示。如圖2，圖線①開(kāi)始時(shí)相對(duì)參考點(diǎn)的位移為x0，圖線②經(jīng)過(guò)t0才從參考點(diǎn)出發(fā)。（3）兩圖線相交說(shuō)明兩物體，其交點(diǎn)A的橫坐標(biāo)表示相遇的，縱坐標(biāo)表示相遇處對(duì)

5、參考點(diǎn)的。如圖2中，圖線①和圖線②相交于A點(diǎn)，表示兩物體在t1時(shí)刻相遇，其中x1表示相遇處對(duì)參考點(diǎn)的位移。（4）圖象是傾斜直線表示物體做運(yùn)動(dòng)，圖象是曲線則表示物體做運(yùn)動(dòng)，如圖3中的②、③圖線表示物體做運(yùn)動(dòng)，①表示物體做運(yùn)動(dòng)。（5）圖象平行于t軸，即斜率為零，說(shuō)明物體的速度為，表示物體。如圖3中④圖線；圖象斜率為正值，表示物體沿與規(guī)定方向相的方向運(yùn)動(dòng)，如圖3中圖線②；圖象斜率為負(fù)值，表示物體沿與規(guī)定方向相的方向運(yùn)動(dòng)，如圖3中圖線③。（6）