碳酸鈉及碳酸氫鈉說(shuō)課

1、《碳酸鈉的性質(zhì)與應(yīng)用》 說(shuō)課,惠安一中化學(xué)組 蘇育波,一、教材分析,這是一節(jié)典型的物質(zhì)性質(zhì)的課，也是學(xué)生第一次完整地學(xué)習(xí)一種鹽，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。,碳酸鈉與碳酸氫鈉的相關(guān)反應(yīng)大多在溶液中進(jìn)行，這些都是為了下一課時(shí)《離子反應(yīng)》做準(zhǔn)備，離子反應(yīng)一直是高中化學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，因此把碳酸鈉的教學(xué)安排在此能為離子反應(yīng)做鋪墊，分散難點(diǎn)。,二、學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立,知識(shí)與技能1、認(rèn)識(shí)碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)及差異；2、學(xué)習(xí)鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉的試

2、驗(yàn)原理與方法；3、了解碳酸鈉與碳酸氫鈉在生產(chǎn)實(shí)際、日常生活中的應(yīng)用。,過(guò)程與方法1、能夠根據(jù)碳酸鈉、碳酸氫鈉的性質(zhì)差異用多種方法加以鑒 別，培養(yǎng)思維的開(kāi)放性；2、訓(xùn)練學(xué)生用對(duì)比的方法認(rèn)識(shí)事物和全面的分析事物的邏輯 思維能力；3、初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力；4、初步學(xué)會(huì)通過(guò)調(diào)查研究的方法來(lái)加強(qiáng)對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解。,情感、態(tài)度、價(jià)值觀1、在較自由的互動(dòng)式、探究式的學(xué)習(xí)氛圍中，通過(guò)親身體

3、 驗(yàn)獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果的探索過(guò)程，使學(xué)生形成科學(xué)的態(tài)度、 情感。2、通過(guò)Na2CO3和NaHCO3在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用的學(xué)習(xí) 提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)、服務(wù)社會(huì)的 責(zé)任感和使命感。,三、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)分析,重點(diǎn)：1、通過(guò)對(duì)碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)及其鑒別方法的研究， 培養(yǎng)學(xué)生用對(duì)比的方法認(rèn)識(shí)事物和全面的分析事物的邏 輯思維能力；2、激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)期望；

4、3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。,難點(diǎn)：1、激發(fā)學(xué)生課前理論探究及實(shí)踐調(diào)查的興趣；2、完善學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)造思維能力；3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。,四、教學(xué)過(guò)程分析,（一）學(xué)情分析,（二）教法設(shè)計(jì),（三）學(xué)法指導(dǎo),【教學(xué)過(guò)程】,,專題二　第二單元　　鈉、鎂及其化合物,－－碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質(zhì)與應(yīng)用,正鹽（碳酸鹽、鈉鹽）,酸式鹽（碳酸氫鹽、鈉鹽）,21.5,9.6,驗(yàn)證一：觀察碳酸鈉與碳酸氫鈉固體的外觀

5、，驗(yàn)證其顏色、狀態(tài)。,驗(yàn)證二：碳酸鈉與碳酸氫鈉溶解度的差異,――用天平分別稱取0.6g碳酸鈉和碳酸氫鈉固體，置于兩支試管中，然后各加入3mL水，充分振蕩，觀察二者的溶解情況。,探究一：碳酸鈉溶液與碳酸氫鈉溶液的酸堿性,――分別用干燥的pH試紙檢測(cè)碳酸鈉和碳酸氫鈉溶液的pH。（實(shí)驗(yàn)所用的溶液可以選用“驗(yàn)證二”有關(guān)溶解性實(shí)驗(yàn)時(shí)的溶液）,探究二：碳酸鈉與碳酸氫鈉固體的熱穩(wěn)定性,――取兩支大試管，分別加入適量的碳酸鈉與碳酸氫鈉固體，用澄清石灰

6、水檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體。,,探究三：碳酸鈉與碳酸氫鈉能否與酸發(fā)生 反應(yīng),――分別取等濃度的碳酸鈉與碳酸氫鈉于試管中滴加鹽酸。,探究四：碳酸鈉與碳酸氫鈉能否與某些鹽 發(fā)生反應(yīng),――往兩支裝有氯化鈣（CaCl2）溶液試管中分別用膠頭滴管滴入幾滴碳酸鈉與碳酸氫鈉溶液.,探究五：碳酸鈉與碳酸氫鈉能否與某些堿 發(fā)生反應(yīng),――往兩支裝有澄清石灰水[Ca(OH)2

7、]溶液試管中分別用膠頭滴管滴入幾滴碳酸鈉與碳酸氫鈉溶液.,驗(yàn)證三：熱堿溶液經(jīng)常用來(lái)洗滌沾有 油污的器皿,教材p51“活動(dòng)與探究”實(shí)驗(yàn)四 －－熱的純堿溶液洗滌油污,（表四）,圖1Na2CO3和NaHCO3熱穩(wěn)定性的套管實(shí)驗(yàn),１．關(guān)于Na2CO3與NaHCO3固體的熱穩(wěn)定性實(shí)驗(yàn)，可以通過(guò)如右圖１所示的套管實(shí)驗(yàn)來(lái)完成。試根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答：（１）．固體A是_______， 固體

8、B是_______（２）．該實(shí)驗(yàn)往往會(huì)在小試管口放一團(tuán)混有CuSO4固體的棉花，其目的是：________________,,交流與思考,根據(jù)所學(xué)知識(shí)和所提供藥品儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鑒別碳酸鈉與碳酸氫鈉。試劑：澄清石灰水，1mol/L的碳酸鈉和碳酸氫鈉溶液（無(wú)標(biāo)簽），碳酸鈉和碳酸氫鈉固體（無(wú)標(biāo)簽）1mol/L的鹽酸溶液儀器：大試管，小試管，膠頭滴管，導(dǎo)管，酒精燈，玻璃棒，pH試紙,作業(yè),（1）思考題：碳酸鈉溶液相關(guān)的反應(yīng)都在水中反應(yīng)，如

9、碳酸鈉與鹽酸，與氯化鈣溶液的反應(yīng)實(shí)質(zhì)上是哪些離子參加了反應(yīng)？（２）課后閱讀碳酸鈉的制備，查閱相關(guān)的資料，下節(jié)課交流。（３）作業(yè)：課本P57，8,主板書(shū)設(shè)計(jì) 一、碳酸鈉與碳酸氫鈉的物理性質(zhì)及用途二、碳酸鈉和碳酸氫鈉的比較 2、化學(xué)性質(zhì) （1）與酸反應(yīng) （2）與堿反應(yīng) （3）與鹽反應(yīng) （4）熱穩(wěn)定性