教學(xué)設(shè)計(jì)方案專(zhuān)業(yè)展示幻燈片的制作-幻燈片動(dòng)畫(huà)的應(yīng)用

1、教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)設(shè)計(jì)方案案例名稱案例名稱專(zhuān)業(yè)展示幻燈片的制作幻燈片動(dòng)畫(huà)的應(yīng)用科目科目計(jì)算機(jī)一、教材內(nèi)容分析一、教材內(nèi)容分析教材選用了北京市各類(lèi)中等職業(yè)學(xué)校試用教材《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》，符合職業(yè)學(xué)校學(xué)生，如果針對(duì)本專(zhuān)業(yè)來(lái)講，需要教師自己設(shè)計(jì)好實(shí)例。powerpoint作為計(jì)算機(jī)軟件中的一個(gè)工具，具有實(shí)用性，學(xué)生可以在班會(huì)和學(xué)校的活動(dòng)中使用演示文稿進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，提高學(xué)生素質(zhì)。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，總結(jié)出來(lái)三個(gè)知識(shí)點(diǎn)：powerpoint中動(dòng)畫(huà)

2、效果的作用；設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果的方法；處理動(dòng)畫(huà)效果的技巧與原則。這節(jié)課是在學(xué)生掌握了幻燈片版式、背景和插入圖片和編輯的基礎(chǔ)上，對(duì)靜態(tài)的幻燈片做一些動(dòng)畫(huà)和動(dòng)作的設(shè)置，是對(duì)幻燈片制作前期內(nèi)容的復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，形象而生動(dòng)。實(shí)例選擇上來(lái)源于學(xué)生所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，能夠與專(zhuān)業(yè)聯(lián)系在一起，體現(xiàn)了文化課為專(zhuān)業(yè)課服務(wù)的思想，圍繞著這個(gè)主題，學(xué)生也能夠?qū)W習(xí)到本節(jié)課的技能，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）二、教學(xué)目標(biāo)（知

3、識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）1、知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解動(dòng)畫(huà)的作用；掌握設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果的方法和技巧；把握動(dòng)畫(huà)效果處理的原則。學(xué)有余力的學(xué)生自主探究、靈活運(yùn)用動(dòng)畫(huà)效果技巧制作趣味動(dòng)畫(huà)。2、能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：能夠利用powerpoint采集管理有效的信息，并進(jìn)行信息加工解決問(wèn)題，制作出主題突出、表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)思想的作品；并且能對(duì)個(gè)人以及他人的操作方法、呈現(xiàn)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)出利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的基本思想方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：情感態(tài)度

4、與價(jià)值觀：通過(guò)制作“大話電氣設(shè)備運(yùn)行維護(hù)專(zhuān)業(yè)”的主題作品，讓學(xué)生了解自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生更加熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)的情懷；制作有動(dòng)畫(huà)效果的作品，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并培養(yǎng)其創(chuàng)作性；通過(guò)作品評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生才能，調(diào)動(dòng)其積極性，提高鑒賞能力，形成審美態(tài)度，并且體現(xiàn)了師生間與學(xué)生間的交流，教師作品的優(yōu)缺點(diǎn)的點(diǎn)評(píng)，對(duì)完善學(xué)生作品有借鑒的作用。重點(diǎn)：重點(diǎn)：設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果的方法和技巧，正確設(shè)置幻燈片切換方式。難點(diǎn)：難點(diǎn)：設(shè)置好動(dòng)作路徑；把握動(dòng)畫(huà)效果處理的技巧與

5、原則，形成恰當(dāng)?shù)膭?dòng)畫(huà)點(diǎn)綴、突出作品主題。三、學(xué)習(xí)者特征三、學(xué)習(xí)者特征高一年級(jí)學(xué)生對(duì)圖形化界面掌握的比較熟練，這個(gè)體現(xiàn)了現(xiàn)在的職業(yè)學(xué)校學(xué)生使用計(jì)算機(jī)水平有很大的提高，能夠更快速的入門(mén)一個(gè)軟件的大部分內(nèi)容，但是學(xué)習(xí)的技能的牢固性不強(qiáng)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行反復(fù)性的訓(xùn)練，對(duì)演示文稿的文字、圖片、版式等內(nèi)容進(jìn)行了再次的訓(xùn)練，而選取的內(nèi)容和上次課不一樣，每節(jié)課都能即訓(xùn)練技能又學(xué)習(xí)到課堂外的知識(shí)，增加了他們上課的興趣。崗位，那就用演示文

6、稿來(lái)介紹吧！新課開(kāi)始3’怎么樣才能形象生動(dòng)的把自己做的ppt內(nèi)容介紹給別人呢？動(dòng)畫(huà)在幻燈片中起著什么作用？作用：突出重點(diǎn)，增強(qiáng)趣味性，吸引觀眾學(xué)生思考，回答。讓學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)作用，能運(yùn)用動(dòng)畫(huà)恰當(dāng)?shù)攸c(diǎn)綴作品。任務(wù)一：簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)5’基本任務(wù)一：基本任務(wù)一：第一張幻燈片封面標(biāo)題用“螺旋”效果；第二張幻燈片文字用“擦除”效果；第三張幻燈片標(biāo)題用“飛入”效果，引入文本用“顏色打字機(jī)”，第四張幻燈片圖片用“百葉窗”效果。學(xué)生觀察屏幕，注意老師的操作步驟

7、，并按要求完成基本任務(wù)一的操作老師示范操作，讓學(xué)生了解操作要領(lǐng)，并學(xué)會(huì)舉一反三完成任務(wù)老師巡視作個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解決。提出基本任提出基本任務(wù)二：務(wù)二：設(shè)置動(dòng)畫(huà)順序和時(shí)間2’基本任務(wù)二：基本任務(wù)二：把剛才練習(xí)里的第四張幻燈片按“標(biāo)題”—“圖片”—“圖解”的動(dòng)畫(huà)順序設(shè)置，并設(shè)置每隔1秒種自動(dòng)啟動(dòng)動(dòng)畫(huà)對(duì)象提出問(wèn)題：應(yīng)該怎么樣設(shè)置自動(dòng)播放？是單擊鼠標(biāo)“之前”，還是“之后”提示：提示：利用“自定義動(dòng)畫(huà)”對(duì)話框里的“順序和時(shí)間”選項(xiàng)老師巡

8、視指導(dǎo)，請(qǐng)學(xué)生示范操作并作解說(shuō)學(xué)生根據(jù)任務(wù)二的要求和提示進(jìn)行操作，通過(guò)自主探究和互相討論幫助找出操作的方法學(xué)生探索先設(shè)計(jì)第一張圖片，緊接著設(shè)置第二張和第三張培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)其積極性；讓學(xué)生自己先動(dòng)手試一試，如果達(dá)不到效果，自然學(xué)生會(huì)改變?cè)O(shè)置動(dòng)畫(huà)的順序，培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題的能力?？偨Y(jié)動(dòng)畫(huà)效果處理的方法技巧3’以練習(xí)中第四張幻燈片為參照，以練習(xí)中第四張幻燈片為參照，對(duì)比任務(wù)一與任務(wù)二的變化：對(duì)比任務(wù)一與任務(wù)二的變化