《給幻燈片添加動(dòng)畫(huà)效果——?jiǎng)幼髀窂健方虒W(xué)設(shè)計(jì)

1、《給幻燈片添加動(dòng)畫(huà)效果給幻燈片添加動(dòng)畫(huà)效果——?jiǎng)幼髀窂絼?dòng)作路徑》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)海南省洋浦干沖小學(xué)符玲娜教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容分析自定義動(dòng)畫(huà)在幻燈片的學(xué)習(xí)中是重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，它其中包含有很多知識(shí)點(diǎn)，而本節(jié)課我只選“自定義動(dòng)畫(huà)”中的“動(dòng)作路徑”來(lái)進(jìn)行教學(xué)，在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)初步具備利用幻燈片進(jìn)行創(chuàng)作、編輯多媒體作品的能力，也就是說(shuō)本節(jié)課是在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上做一個(gè)提高，從靜態(tài)的演示作品變?yōu)閯?dòng)態(tài)的演示作品，既可調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可提高

2、他們的操作技能，還可以對(duì)他們進(jìn)行藝術(shù)熏陶。所以，本節(jié)課采取充分發(fā)揮他們的想像能力和動(dòng)手能力，放手讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的辦法，實(shí)現(xiàn)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、提高能力和陶冶情操的完美結(jié)合。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：1、掌握自定義動(dòng)畫(huà)中“動(dòng)作路徑”的操作方法。2、學(xué)會(huì)設(shè)置動(dòng)畫(huà)的開(kāi)始方式、速度的快慢。過(guò)程與方法目標(biāo)：以具體的任務(wù)為外驅(qū)力，讓學(xué)生通過(guò)自主嘗試、探索發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐操作等方法，體驗(yàn)在幻燈片中設(shè)置動(dòng)畫(huà)的過(guò)程。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技

3、術(shù)的興趣。2、通過(guò)學(xué)生間的交流合作，培養(yǎng)學(xué)生與他人協(xié)作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、自定義動(dòng)畫(huà)中“動(dòng)作路徑”的操作方法。2、設(shè)置動(dòng)畫(huà)的開(kāi)始方式、速度的快慢。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合實(shí)際合理設(shè)置動(dòng)畫(huà)的路徑、動(dòng)畫(huà)開(kāi)始的方式以及速度，使多媒體作品產(chǎn)生恰當(dāng)?shù)膭?dòng)態(tài)效果。課時(shí)安排課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：有針對(duì)性。（對(duì)學(xué)生容易出錯(cuò)的地方那個(gè)進(jìn)行講解）3、師演示操作并講解（1）、設(shè)置超人飛走的路徑，（這時(shí)超人還是沒(méi)有能躲

4、開(kāi)火球的攻擊）（2）、設(shè)置超人啟動(dòng)方式（開(kāi)始）：?jiǎn)螕魰r(shí)、之前、之后有三種選項(xiàng)，師講解三種選項(xiàng)的作用，得出結(jié)論，選“之前”為開(kāi)始方式，可是這時(shí)超人還是沒(méi)能躲開(kāi)火球，為什么？因?yàn)樗俣炔粔蚧鹎蚩臁＃?）設(shè)置“超人”的速度，一定要比火球的速度快。4、學(xué)生繼續(xù)完善自己的動(dòng)畫(huà)設(shè)置。學(xué)生完成動(dòng)畫(huà)，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，展示個(gè)別學(xué)生作品師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)會(huì)了自定義動(dòng)畫(huà)的“動(dòng)作路徑”設(shè)置方法，還有設(shè)置時(shí)，我們要注意動(dòng)畫(huà)的開(kāi)始方式以及速度的調(diào)整

5、。三、實(shí)踐操作，鞏固練習(xí)三、實(shí)踐操作，鞏固練習(xí)下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)賻统艘粋€(gè)忙，好嗎？就在超人向我們飛下來(lái)時(shí)看到了這樣的一幕：（幻燈片播放：一個(gè)小女孩騎自行車(chē)過(guò)馬路時(shí)，有一輛小汽車(chē)向她開(kāi)過(guò)來(lái)，要撞上了），超人想要把小女孩救走。師：那同學(xué)們能不能幫助超人把小女孩救走呢？提出任務(wù)三：設(shè)置超人救小女孩的動(dòng)畫(huà)效果學(xué)生打開(kāi)“超人動(dòng)畫(huà)13ppt”，開(kāi)始他們的操作師巡視學(xué)生操作，個(gè)別指導(dǎo)讓完成較好的學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品，并向大家介紹是怎么設(shè)置的。師對(duì)設(shè)置

6、操作上的一些重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)講解，讓學(xué)生更明白其中的原理。師：同學(xué)們真聰明，能運(yùn)用剛學(xué)的知識(shí)幫助超人把小女孩救走，剛才救人的功勞你們也有一份，讓我們一起把掌聲送給自己。師：剛才小女孩是很危險(xiǎn)的，幸好有超人把她給救了，同學(xué)們，我們生活中沒(méi)有這樣的超人，我們也沒(méi)有超人這樣的超能力，所以我們?cè)谏钪幸嘧⒁獍踩?，像剛才那樣危險(xiǎn)的事情，絕對(duì)不能發(fā)生，好嗎？四、課堂小結(jié)，暢談收獲四、課堂小結(jié)，暢談收獲師：這節(jié)課你們有哪些收獲？學(xué)會(huì)了：1、自定義動(dòng)畫(huà)中