神木十三五教育科學(xué)規(guī)劃2018課題研究

1、神木市“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃2018年度課題研究指南一、德育與學(xué)科育人一、德育與學(xué)科育人1.學(xué)科育人價值的內(nèi)涵與實(shí)施途徑的實(shí)踐與研究2.德育有效性的探索與實(shí)踐研究3.中小學(xué)德育教材銜接的實(shí)踐與研究4.德育特色活動的設(shè)計(jì)研究5.學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀評價的探索研究6.班主任在德育工作中角色與策略的研究7.少先隊(duì)工作的現(xiàn)狀、對策與改革實(shí)踐研究8.青少年道德教育“生活化”的實(shí)施策略研究9.中小學(xué)班隊(duì)會主題教育活動設(shè)計(jì)研究10.構(gòu)建班級自主德育

2、體系的實(shí)踐與研究11.兒童良好行為習(xí)慣形成的實(shí)踐研究12.家校（園）共育培養(yǎng)兒童良好品德的實(shí)踐研究13.外來務(wù)工子女德育活動特點(diǎn)及改進(jìn)策略研究14.落實(shí)立德樹人根本任務(wù)實(shí)踐及對策研究15.校園文化建設(shè)與學(xué)校德育的實(shí)踐與研究16.中學(xué)生青春期教育研究17.中小學(xué)生心理問題預(yù)防與矯正研究18.德育活動與學(xué)校課程的有機(jī)整合研究二、課程開發(fā)與實(shí)施二、課程開發(fā)與實(shí)施1.學(xué)科課程校本化實(shí)施的研究2.拓展型課程開發(fā)與實(shí)施研究3.研究型（探究型）課程開

3、發(fā)與實(shí)施研究32.基于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)下的課堂教學(xué)探究3.科目、模塊的典型教學(xué)案例分析及教學(xué)模式研究4.關(guān)注學(xué)生個體差異和不同學(xué)習(xí)需要的教學(xué)策略研究5.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣策略與方法的研究6.大班額環(huán)境下課堂教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究7.培養(yǎng)學(xué)生合作能力和合作精神的實(shí)踐與研究8.課堂教學(xué)中生成性資源開發(fā)的研究9.實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與探索的實(shí)踐與研究10.數(shù)字化環(huán)境下教與學(xué)的轉(zhuǎn)型研究11.教學(xué)范式探索與實(shí)踐的研究12.思維導(dǎo)圖的教學(xué)應(yīng)用與效果分析

4、研究13.預(yù)設(shè)與生成問題的研究14.課堂觀察設(shè)計(jì)研究15.個別化教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)研究16.探究性學(xué)習(xí)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用研究17.課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化研究18.課堂教學(xué)問題診斷的研究19.課堂教學(xué)中師生互動的方式及其有效性研究20.學(xué)科教學(xué)中的問題類型及問題解決策略研究21.學(xué)科教學(xué)中解題能力培養(yǎng)與解題指導(dǎo)的研究22.作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改和反饋指導(dǎo)的實(shí)踐研究23.現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的實(shí)踐與研究24.利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)