《昆蟲的生殖和發(fā)育》教學設計

1、1《昆蟲的生殖和發(fā)育昆蟲的生殖和發(fā)育》教學設計教學設計一、教學目標：一、教學目標：1.舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程及特點。2.通過觀察圖片、視頻等相關資料，培養(yǎng)學生收集、整理、分析信息的能力，鍛煉學生的交流合作能3.認同動物在生產和生活中的作用及危害，養(yǎng)成保護有益動物的意識。二、教學重點二、教學重點理解變態(tài)發(fā)育的概念，能夠舉例說出昆蟲生殖和發(fā)育過程及特點。三、教學難點三、教學難點飼養(yǎng)家蠶的活動，觀察家蠶的生殖與發(fā)育過程，理解家蠶完全變態(tài)

2、發(fā)育的真正含義。四、教學過程四、教學過程教學流程教學流程活動設計活動設計設計意圖設計意圖教師活動教師活動學生活動學生活動導入新課導入新課多媒體課件展示蝴蝶幼蟲和成蟲的圖片。美麗的蝴蝶竟是由“毛毛蟲”變成的。提出問題：你知道美麗的蝴蝶是怎么來的嗎？是從小蝴蝶長大的嗎？“毛毛蟲”是怎樣變成蝴蝶的呢？其他還有哪些生物有這樣奇怪的變化呢？觀察圖片，思考問題。從學生熟知的情景入手，提高學習興趣。引入課題：昆蟲的生殖和發(fā)育。家蠶的生殖與發(fā)育課件展

3、示有關“家蠶與人類的關系”圖片，提出問題：你養(yǎng)過家蠶嗎？想一想，蠶對人類有哪些作用？家蠶的一生要經歷哪幾個階段？請大家觀察課本P9“家蠶生殖發(fā)育過程中各個階段的形態(tài)圖”，同時課件展示，小組討論并將各圖按家蠶的生殖發(fā)育過程進行排序，最后用自己的話描述蠶寶寶的一生經歷。并解決討論問題。學生觀察課本P9“家蠶生殖發(fā)育過程中各個階段的形態(tài)圖”小組討論并將各圖按家蠶的生殖發(fā)育過程進行排序：5→2→1→6→4→3最后用自己的話描述蠶寶寶的一生，分析

4、歸納家蠶的發(fā)育經過：卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期。創(chuàng)設情境，引入家蠶的生殖與發(fā)育，同時培養(yǎng)學生的分析能力，要學生學會遷移應用，同時讓學生自己動手操作，提高學生學習的主動性。3課堂小結提出問題：通過這節(jié)課的學習，大家收獲了什么？引導學生歸納總結。一、昆蟲的生殖方式：有性生殖（卵生）二、昆蟲的發(fā)育方式：變態(tài)發(fā)育1、完全變態(tài)發(fā)育：昆蟲的發(fā)育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，這樣的發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育。２、不完全變態(tài)發(fā)育：昆蟲的發(fā)育經過卵、若蟲