北京林業(yè)大學學年第二學期教學評價結(jié)果總結(jié)

1、北京林業(yè)大學學年第二學期教學評價結(jié)果總結(jié)一、總體情況一、總體情況從未評價學生人數(shù)來看，全校共有497人未及時評價，其中08級共有325人，11級至09級共有172人，其中11級有44人，10級45人，09級83人，除已畢業(yè)的08級學生外，其他年級學生能夠較好的遵守學校規(guī)定，按時完成教學評價。從學生評教結(jié)果來看，本次全校本科生共13099人次對1910門次課程的課堂教學情況進行了評價，其中，理論課1277門次，實踐課404門次，體育課22

2、9門次。評價分數(shù)≥95分的課程有140門次，占參評課程的7.3%；90≤評價分數(shù)＜95分的課程有1120門次，占參評課程的58.6%；85≤評價分數(shù)＜90分的課程有602門次，占參評課程的31.5%；80≤評價分數(shù)＜85分的課程有47門次，占參評課程的2.5%；評價分數(shù)＜80分的課程有1門次，占參評課程的0.1%。較20112012學年第一學期相比，20112012學年第二學期評價分數(shù)大于95分的課程門次減少了4.6%，評價分數(shù)低于80

3、分的課程門次減少了0.1%。從評價分數(shù)和評價結(jié)果的分布來看，我校大部分教師都能認真?zhèn)湔n，工作積極認真，在教學過程中不斷豐富教學手段、教學方法，努力提高教學質(zhì)量，大部分課堂教學得到了學生的認可，評價分數(shù)較高。二、存在的問題二、存在的問題1從整體上來看，評價分數(shù)不高的課程主存在以下問題：教學態(tài)度不夠認真，備課不充分，給學生提供的參考材料沒有仔細甄別；授課節(jié)奏掌握不好，過快或過慢都讓學生產(chǎn)生厭學情緒；授課內(nèi)容脫離實際，重點不突出；講課的計劃性