可能性教案1

1、可能性可能性教學目標：教學目標：1.知識目標：體驗有些事情的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的，初步能用“可能”、“不可能”、“一定”等詞語描述生活中一些事情發(fā)生的可能性。2.能力目標：激發(fā)學生學習數學的興趣，形成良好的合作學習態(tài)度。3.情感目標：培養(yǎng)學生有序思考的能力。教學重點和難點：教學重點和難點：重點：體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性。理解，辨析“可能”、“不可能”、“一定”發(fā)生的事件。難點：能用“可能”、“不可能”、“一定”等詞語描述

2、生活中一些事情發(fā)生的事情。學具和教具的準備：學具和教具的準備：小棒（2組，每組3根；一組可以圍成，另一組不行）、撲克一副、編號小箱子和跳棋若干、彩筆（藍、紅、黃）、課件。附表：第一次第二次第三次1號箱2號箱教學過程：教學過程：一、導入一、導入抽撲克，初步體驗事件發(fā)生的可能性。5張全部是黑色。學生抽不到紅色，引起困惑。教師揭開謎底，學生由經驗可知：（1）“不可能”抽到紅色；其中第6個圖中現(xiàn)象可用以下數據加以說明：全世界平均每天有35.6萬

3、嬰兒出生。根據數據我們可以認為一天里沒有人出生的可能幾乎沒有，所以我們可以把它看作“一定會發(fā)生”。三、鞏固三、鞏固1.小組成員每人用“可能”、“不可能”、“一定”根據實際情況說一句話，全體交流結果。2.判斷。（1）余數一定比除數小。（2）2008年北京奧運中國代表團金牌總數一定是第一。（指出事情發(fā)生的結果與個人意愿無關，但通過努力可以爭取實現(xiàn)）3.動手操作三根小棒（）可以圍成一個三角形。A、一定B、可能C、不可能通過動手實踐，確定事件發(fā)