小學(xué)閱讀專題復(fù)習(xí)——寫(xiě)人類文章的閱讀

1、在生活的大潮中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不與人打交道，很多人都停留在我們的記憶深在生活的大潮中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不與人打交道，很多人都停留在我們的記憶深處，他們或是帶給我們啟迪，或是讓我們感覺(jué)樸實(shí)，或是讓我們知道什么是人間真處，他們或是帶給我們啟迪，或是讓我們感覺(jué)樸實(shí)，或是讓我們知道什么是人間真愛(ài)。寫(xiě)人文章就是以人物描寫(xiě)為主，通過(guò)對(duì)人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)及愛(ài)。寫(xiě)人文章就是以人物描寫(xiě)為主，通過(guò)對(duì)人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)及細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，反映

2、人物的性格特點(diǎn)和思想品質(zhì)。我們?cè)陂喿x此類文章時(shí)，可以從以細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，反映人物的性格特點(diǎn)和思想品質(zhì)。我們?cè)陂喿x此類文章時(shí)，可以從以下幾點(diǎn)著眼：下幾點(diǎn)著眼：1.1.仔細(xì)閱讀分析文章的來(lái)龍去脈仔細(xì)閱讀分析文章的來(lái)龍去脈了解文章所寫(xiě)的來(lái)龍去脈是抓住文章中人物性格特點(diǎn)和中心思想的基礎(chǔ)。寫(xiě)人了解文章所寫(xiě)的來(lái)龍去脈是抓住文章中人物性格特點(diǎn)和中心思想的基礎(chǔ)。寫(xiě)人和記事是分不開(kāi)的，文章中的任何人物特點(diǎn)都是在事情的發(fā)展的變化過(guò)程中展現(xiàn)出和記事是分不開(kāi)的，文

3、章中的任何人物特點(diǎn)都是在事情的發(fā)展的變化過(guò)程中展現(xiàn)出來(lái)的，文章的中心思想也是在事情發(fā)展演變的過(guò)程中逐漸表現(xiàn)出來(lái)的。因此，熟悉來(lái)的，文章的中心思想也是在事情發(fā)展演變的過(guò)程中逐漸表現(xiàn)出來(lái)的。因此，熟悉作者所寫(xiě)的事情是理解寫(xiě)人文章的關(guān)鍵一步。作者所寫(xiě)的事情是理解寫(xiě)人文章的關(guān)鍵一步。2.2.分析人物的描寫(xiě)方法分析人物的描寫(xiě)方法外貌：外貌又稱肖像，是作者對(duì)人物容貌、神情、姿態(tài)、服飾等方面的描繪。外貌：外貌又稱肖像，是作者對(duì)人物容貌、神情、姿態(tài)、服

4、飾等方面的描繪。人物的外貌往往反映人物的個(gè)性與內(nèi)心，以塑造一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象。閱讀人物的外貌往往反映人物的個(gè)性與內(nèi)心，以塑造一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象。閱讀時(shí)，可以通過(guò)分析人物外貌來(lái)了解人物的內(nèi)心變化及個(gè)性特點(diǎn)。時(shí)，可以通過(guò)分析人物外貌來(lái)了解人物的內(nèi)心變化及個(gè)性特點(diǎn)。語(yǔ)言：文章中人物的語(yǔ)言，往往能反映人物一定的思想、個(gè)性和心理特點(diǎn)，讀語(yǔ)言：文章中人物的語(yǔ)言，往往能反映人物一定的思想、個(gè)性和心理特點(diǎn)，讀書(shū)時(shí)分析揣摩人物的語(yǔ)言有助于我們

5、加深對(duì)人物的理解。書(shū)時(shí)分析揣摩人物的語(yǔ)言有助于我們加深對(duì)人物的理解。動(dòng)作：閱讀時(shí)，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)，好多人物都是抓住他（她）的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)的。動(dòng)作：閱讀時(shí)，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)，好多人物都是抓住他（她）的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)的。因?yàn)槿宋锏膭?dòng)作同樣能明顯地反映人物的個(gè)性，因此，閱讀文章時(shí)，要多在人物的因?yàn)槿宋锏膭?dòng)作同樣能明顯地反映人物的個(gè)性，因此，閱讀文章時(shí)，要多在人物的動(dòng)作描寫(xiě)上注意，并品味琢磨其特別的地方，即不同職業(yè)和性格的人物，不僅僅語(yǔ)動(dòng)作描寫(xiě)上注意，并品

6、味琢磨其特別的地方，即不同職業(yè)和性格的人物，不僅僅語(yǔ)言不同；反過(guò)來(lái)，一些與眾不同的動(dòng)作，又會(huì)深化人物的性格特點(diǎn)。言不同；反過(guò)來(lái)，一些與眾不同的動(dòng)作，又會(huì)深化人物的性格特點(diǎn)。心理活動(dòng)：人物心理指人物在一定環(huán)境中思想活動(dòng)的描寫(xiě)。心理活動(dòng)直接反映心理活動(dòng)：人物心理指人物在一定環(huán)境中思想活動(dòng)的描寫(xiě)。心理活動(dòng)直接反映人的內(nèi)心世界，一個(gè)鮮活、生動(dòng)的人物往往是靠許多心理描寫(xiě)而突出其個(gè)性的。心人的內(nèi)心世界，一個(gè)鮮活、生動(dòng)的人物往往是靠許多心理描寫(xiě)而突出

7、其個(gè)性的。心理活動(dòng)刻畫(huà)得好，把人物的特點(diǎn)表現(xiàn)得更加深人細(xì)致，會(huì)給讀者留下極深刻的印象。理活動(dòng)刻畫(huà)得好，把人物的特點(diǎn)表現(xiàn)得更加深人細(xì)致，會(huì)給讀者留下極深刻的印象。細(xì)節(jié)：細(xì)節(jié)指那些對(duì)寫(xiě)人起特殊作用的細(xì)小情節(jié)，包括生活小事、動(dòng)作、語(yǔ)言、細(xì)節(jié)：細(xì)節(jié)指那些對(duì)寫(xiě)人起特殊作用的細(xì)小情節(jié)，包括生活小事、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等。細(xì)節(jié)描寫(xiě)是非常重要的，它是使人物豐滿和栩栩如生的重要手段。讀者對(duì)神態(tài)等。細(xì)節(jié)描寫(xiě)是非常重要的，它是使人物豐滿和栩栩如生的重要手段。讀

8、者對(duì)一個(gè)生動(dòng)的細(xì)節(jié)進(jìn)行分析品味，會(huì)感到人物思想品質(zhì)更加鮮明，人物形象更加生動(dòng)、一個(gè)生動(dòng)的細(xì)節(jié)進(jìn)行分析品味，會(huì)感到人物思想品質(zhì)更加鮮明，人物形象更加生動(dòng)、富有生活氣息，會(huì)對(duì)文章理解更深。富有生活氣息，會(huì)對(duì)文章理解更深。環(huán)境：人物的一切活動(dòng)都與他（她）所處的環(huán)境分不開(kāi)，并受到環(huán)境的制約。環(huán)境：人物的一切活動(dòng)都與他（她）所處的環(huán)境分不開(kāi)，并受到環(huán)境的制約。讀書(shū)了解人物時(shí)，分析環(huán)境可以更好地理解人物的行為、語(yǔ)言以及心理活動(dòng)。同時(shí)，讀書(shū)了解人物時(shí)

9、，分析環(huán)境可以更好地理解人物的行為、語(yǔ)言以及心理活動(dòng)。同時(shí)，具體的社會(huì)與自然環(huán)境描寫(xiě)，對(duì)于襯托人物也起著重要作用。具體的社會(huì)與自然環(huán)境描寫(xiě)，對(duì)于襯托人物也起著重要作用。3.3.抓文章所寫(xiě)的抓文章所寫(xiě)的主要情節(jié)和關(guān)鍵字詞語(yǔ)句主要情節(jié)和關(guān)鍵字詞語(yǔ)句讀寫(xiě)人文章，要熟悉文章所寫(xiě)的緊扣人物活動(dòng)的具體事件，抓住文中的主要情讀寫(xiě)人文章，要熟悉文章所寫(xiě)的緊扣人物活動(dòng)的具體事件，抓住文中的主要情節(jié)，分析人物在具體事件中的表現(xiàn)。是作品中的情節(jié)推動(dòng)事件的發(fā)展

10、，人物在事件節(jié)，分析人物在具體事件中的表現(xiàn)。是作品中的情節(jié)推動(dòng)事件的發(fā)展，人物在事件的發(fā)展中，使性格升華與深化。可以說(shuō)，沒(méi)有情節(jié)，作品就很難完成對(duì)人物的塑造。的發(fā)展中，使性格升華與深化。可以說(shuō)，沒(méi)有情節(jié)，作品就很難完成對(duì)人物的塑造。破三類文體共同題目二十五式破三類文體共同題目二十五式一、中心句（中心論點(diǎn)及說(shuō)明對(duì)象或特征）的找法：一、中心句（中心論點(diǎn)及說(shuō)明對(duì)象或特征）的找法：1、文章開(kāi)頭文章開(kāi)頭2、文章結(jié)尾、文章結(jié)尾3、中間、中間4、題目

11、、題目5、概括、概括二、文章開(kāi)頭的作用：二、文章開(kāi)頭的作用：1、引起下文，為下文作鋪墊（記敘文）、引起下文，為下文作鋪墊（記敘文）2、開(kāi)篇點(diǎn)題，提出中心（中心論點(diǎn)）、開(kāi)篇點(diǎn)題，提出中心（中心論點(diǎn)）3、用故事或典故引出論點(diǎn)或論題（說(shuō)明對(duì)象）、用故事或典故引出論點(diǎn)或論題（說(shuō)明對(duì)象），激起讀者閱讀興趣，激起讀者閱讀興趣三、文章結(jié)尾的作用：三、文章結(jié)尾的作用：1、深化中心，升華感情、深化中心，升華感情2、篇末點(diǎn)題，提出中心或中心論點(diǎn)、篇末點(diǎn)題，

12、提出中心或中心論點(diǎn)3、總結(jié)上文，提出倡議，發(fā)出號(hào)召、總結(jié)上文，提出倡議，發(fā)出號(hào)召四、一句話或一段話的作用：四、一句話或一段話的作用：1、結(jié)構(gòu)上的作用是：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過(guò)渡）、結(jié)構(gòu)上的作用是：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過(guò)渡）、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展.2、語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感

13、情）、語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中、點(diǎn)明中心（揭示主旨）心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）、突出主題（深化中心）。①、充當(dāng)事實(shí)論據(jù)，證明前（后）一句話，進(jìn)而證明中心論點(diǎn)；、充當(dāng)事實(shí)論據(jù)，證明前（后）一句話，進(jìn)而證明中心論點(diǎn)；②充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)，證明前（后）一句話，進(jìn)而證明中心論點(diǎn)；充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)，證明前（后）一句話，進(jìn)而證明中心論點(diǎn)；③說(shuō)明了前（后）一話（說(shuō)明事物的特征）說(shuō)明了前（后）一話（說(shuō)明事物