小班上學(xué)期個(gè)案觀察

1、幼兒姓名林君怡性別女觀察人張小燕觀察時(shí)間2014.09.10周別第2周觀察地點(diǎn)小三班觀察記錄林君怡是一個(gè)內(nèi)向又有點(diǎn)活潑的孩子，每天來幼兒園都很有禮貌的問好，平時(shí)和小朋友也能友好的相處，但是，吃飯的速度非常慢。分析與說明分析與說明對(duì)策對(duì)策小班幼兒的飯量比較小，注意力不容易集中，吃飯的時(shí)候喜歡東張西望。1、多和家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家吃飯的表現(xiàn)，以及在家里的飯量。2、多與孩子交談，傾聽幼兒的想法，告知幼兒多吃飯、吃飽飯有哪些好處？怎么吃飯才是

2、幫小孩，平時(shí)播放一些關(guān)于吃飯的早教視頻給幼兒觀看。幼兒姓名黃盛博性別男觀察人張小燕觀察時(shí)間2014.09.17周別第3周觀察地點(diǎn)小三班觀察記錄今天早上盛博來幼兒園的時(shí)候，是奶奶送來的，不知道怎么回事，他就粘著奶奶，躲在奶奶旁邊，擺著一張哭臉，好像不想進(jìn)班級(jí)，后來我過去牽她，她才進(jìn)來。奶奶走后，他又是一副哭臉，咿咿呀呀的，后來安慰了他很久才安定下來。分析與說明分析與說明對(duì)策對(duì)策小班幼兒剛?cè)雸@2周，對(duì)幼兒園的環(huán)境感到陌生，覺得害怕，周圍的人

3、他都不認(rèn)識(shí)，所以對(duì)家里的大人會(huì)產(chǎn)生依賴心理。多關(guān)心盛博，有空多和孩子聊天說話，讓她感受到幼兒園的快樂，及時(shí)對(duì)她表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，后來下午情緒好了很多，離園前要和他做好溝通，預(yù)防第二天情緒發(fā)生。幼兒姓名李晗志性別男觀察人張小燕觀察時(shí)間2014.10.11周別第6周觀察地點(diǎn)小三班觀察記錄李晗志小朋友是一個(gè)很聰明的孩子，上課思維活躍，能回答很多問題，這樣很好。只是上課有時(shí)候會(huì)管不住自己，不喜歡舉手回答問題，知道的問題就是插話，進(jìn)行回答，影響到其他的

4、小朋友。分析與說明分析與說明對(duì)策對(duì)策父母對(duì)孩子管束沒有限度，李晗志的父母平時(shí)對(duì)他比較放任，要求也不嚴(yán)格，如果遇到問題也不會(huì)講道理，就是打，才會(huì)導(dǎo)致林國梁現(xiàn)在的性格，而這種情緒在幼兒園就會(huì)有意無意的爆發(fā)出來。1.培養(yǎng)良好的安靜的學(xué)習(xí)2.多做一些靜的工作和幼兒感興趣的事情。3.與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，更全面的了解幼兒情況，達(dá)到更全面的教育成果。幼兒姓名陳俊熙性別男觀察人張小燕觀察時(shí)間2014.10.17周別第7周觀察地點(diǎn)小三班觀察記錄俊熙剛來我們班

5、的時(shí)候，是個(gè)很文靜的男孩子，平時(shí)都是不聲不響，上課時(shí)也不愛舉手發(fā)言，更不會(huì)積極主動(dòng)與老師還有同伴交往，缺乏足夠的自信心。但是吃飯的速度非常快，每天都是第一個(gè)吃完，中午吃飯是他最開心的時(shí)間，因?yàn)槌燥埧?，每天都能得到老師的小?jiǎng)品。分析與說明分析與說明對(duì)策對(duì)策集體生活中的一些小事對(duì)于培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)具有較大的促進(jìn)作用。幼兒在集體中，往往會(huì)產(chǎn)生激烈的情緒體驗(yàn)，而當(dāng)他們完成某一項(xiàng)工作獲得體驗(yàn)時(shí)，也增強(qiáng)了其自信心，當(dāng)她再度面臨問題時(shí)，就能充滿