體育教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)匯報

1、2015年7月7日,第六屆全國中小學(xué)優(yōu)秀體育教學(xué)觀摩暨體育器材展示活動,學(xué)習(xí)匯報,,大會概況,時間：2015年5月22日至25日地點：武漢體院舉行參會人員：全國各級教育工作者3000余人內(nèi)容：共40多節(jié)體育課和健康教育課的展示和研討交流,開幕式上，武漢市一些中小學(xué)進行了大課間體育活動匯報展示。有行進間管樂表演、啦啦操表演，特色的竹竿舞、花樣組合跳繩、精彩的健美操，展示了武漢中小學(xué)生嫻熟的體育運動技能和充沛的體能，彰顯了學(xué)生張揚、

2、熱烈、朝氣蓬勃的精神面貌。,大課間活動展示 精彩紛呈,,啦啦操,竹竿舞,健美操,江蘇省南通北城小學(xué)顧曉蔚老師的課堂里，教學(xué)過程中能夠體現(xiàn)執(zhí)教教師在一步一步循序漸進地教，也看到了學(xué)生們在看、聽、思、練各環(huán)節(jié)中的學(xué)。整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計圍繞教學(xué)目標(biāo)，每個環(huán)節(jié)學(xué)生都跟隨教師的節(jié)奏學(xué)練。,一、教學(xué)嚴(yán)謹規(guī)范，層層深入,籃球：原地運球,單手托球、雙手接球的動作,讓學(xué)生體驗正確的持球手型,,籃球：原地運球,通過三種高度的原地運球，讓學(xué)生從體驗手腕帶動手指

3、按壓球開始到手臂帶動手腕、手指按壓球，到最后膝關(guān)節(jié)隨球的運動節(jié)奏上下起伏，全身協(xié)調(diào)用力，直到初步掌握原地運球；,坐姿運球,跪姿運球,站姿運球,,,,上海市閔行區(qū)實驗小學(xué)的候曉梅老師的課堂中，教師的個人魅力體現(xiàn)在行動上。她一個女老師，首先隊列口令標(biāo)準(zhǔn)到位，自己身體力行，示范動作虎虎生風(fēng)，帥酷勁十足，大大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 在體能練習(xí)中，她設(shè)計了四組同學(xué)在她帶動下同時跳四段不同的舞蹈，老師用飽滿的熱情跳動著用鼓為孩子們打著

4、拍子，孩子們開心的蹦著跳著。教師與學(xué)生之間的愛心與情感的交流忘我的參與進去，投入的課堂。因為有了這些，課堂豐富有趣起來，孩子們徹底投入了課堂。,二、教師的個人魅力，使課堂豐富有趣起來,觀摩課活動中很多教師能將主教材學(xué)習(xí)與游戲有機結(jié)合，對主教材內(nèi)容進行游戲化處理，符合學(xué)生的身心特點，不但具有趣味性，貼近課程目標(biāo)，而且更深層次地促進了教學(xué)任務(wù)的完成。,三、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài),水平一（二年級）：反應(yīng)速度練習(xí)和迎面接力,開始部分：教師

5、領(lǐng)做動作，學(xué)生積極模仿，吸引學(xué)生練習(xí)達到熱身效果。,基本部分：首先，圍繞反應(yīng)速度練習(xí)，通過各種各樣形式的“搶尾巴”練習(xí)，教師抓住學(xué)生興趣特點，來解決學(xué)生快速反應(yīng)、啟動能力，解決教學(xué)重難點問題。其次，利用體操小墊子，進行迎面接力練習(xí)，對反應(yīng)速度內(nèi)容的進行有效拓展練習(xí)。在最后，安排課課練習(xí)，提高學(xué)生上肢力量。,,給學(xué)生一杯水，做為教師我們要能裝下一桶水?？梢娮鰹樾W(xué)體育教師我們必須要有扎實的基本功，在課堂的教學(xué)過程中要時時體現(xiàn)出來，比如教師

6、的講解、示范等等要使學(xué)生一目了然，知道動作該怎樣去完成，什么樣的效果才能達到要求。在本次觀摩的過程中發(fā)現(xiàn)我在對自身的基本功還有待提高，這是我在以后的教學(xué)中值得注意的。匯報\跳繩準(zhǔn)備活動.mp4匯報\跳繩動作講解.mp4匯報\跳繩放松操.mp4,四、夯實基本功，提高課堂實效性,由內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)萬佳小學(xué)楊虎老師執(zhí)教小學(xué)五年級花樣跳繩“車輪跳”一課。注重動作技術(shù)的學(xué)習(xí)、鞏固與提高，運用了兩項輔助練習(xí)來提高學(xué)生搖繩動作的規(guī)范，讓

7、學(xué)生熟練找到搖繩的節(jié)奏。學(xué)生掌握跳繩技能的效果較好，練習(xí)密度較高。,上海外國語大學(xué)附屬外國語小學(xué)史芳穎老師的《支撐與懸垂》一課，創(chuàng)設(shè)了小小宇航員的太空夢想的情景，在解決如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)直體支撐時“直體立腰”這個重難點時，利用了瑜伽球這個簡單的器材讓學(xué)生在球上體驗這一動作要領(lǐng)，逐漸過渡到球從腹部移動到腿部的直臂俯撐，循序漸進的方法使學(xué)生很容易就掌握住了其中的關(guān)鍵，解決了教學(xué)的重難點。,五、創(chuàng)設(shè)情境，利用簡單的器材解決教學(xué)重難點,02,支撐