血量輸血和血型

1、“血量、輸血和血型” ——說(shuō)課,南師生命科學(xué)學(xué)院 教育班 凌燕 學(xué)號(hào) 09050338,一、說(shuō)教材,《血量、輸血和血型》是七年級(jí)下冊(cè)第四單元第九章第一節(jié)《血液》里的內(nèi)容。這節(jié)課是介紹完血液的組成及功能后的一個(gè)知識(shí)的擴(kuò)展和延伸。這節(jié)課既進(jìn)一步介紹了血液的相關(guān)知識(shí)及其對(duì)人體的重要作用，也適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了無(wú)償獻(xiàn)血知識(shí)的宣傳和教育，聯(lián)系了生活實(shí)際，是一個(gè)很好的德育教育題材

2、。,,教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)： 能簡(jiǎn)述有關(guān)血量、血型的知識(shí) 能示范血型鑒定的方法 能說(shuō)出無(wú)償獻(xiàn)血的有關(guān)知識(shí)2、技能目標(biāo)： 能模仿血型鑒定 能進(jìn)行信息的收集與處理3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 參與交流討論， 形成無(wú)償獻(xiàn)血意識(shí),,教學(xué)重點(diǎn)： ①血量、血型、輸血知識(shí) ②模擬血型鑒定教

3、學(xué)難點(diǎn)： 模擬血型鑒定,二、說(shuō)教法,1、場(chǎng)景式教學(xué)法： 能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及參與意識(shí)，使課堂變得更加貼近生活2、模擬實(shí)驗(yàn)法： 既解決了真實(shí)實(shí)驗(yàn)的不可操作性，也可使問(wèn)題得到一定的說(shuō)明和解決，同時(shí)還可以給人以直觀的印象 3、多媒體輔助教學(xué)法： 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，方便教學(xué),三、說(shuō)學(xué)法,1、小組合作學(xué)習(xí)法： 通過(guò)小組間的合作，學(xué)會(huì)與人合作和交流。2、模擬實(shí)驗(yàn)法： 實(shí)驗(yàn)探究能力

4、、分析解決問(wèn)題能力得到相應(yīng)加強(qiáng)。3、信息收集法： 提高收集信息、處理信息和發(fā)布信息的能力。,四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程,1、創(chuàng)設(shè)情境引入課題：多媒體播放救護(hù)車駛?cè)氲匿浵?，幾名學(xué)生表演失血過(guò)多的傷員，需要及時(shí)輸血，通過(guò)這樣的的場(chǎng)景引入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2、問(wèn)題引導(dǎo)介紹新知：就前面設(shè)置的場(chǎng)景，提出一系列問(wèn)題，由學(xué)生自行討論回答，介紹本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容——血量及血型的相關(guān)知識(shí)，思學(xué)同步 ；3、模擬實(shí)驗(yàn)：投影真實(shí)的血型鑒定圖片引導(dǎo)探究，