商務(wù)英語精讀說課

1、商務(wù)英語精讀,——說課方案,,說 課 方 案,,商務(wù)英語專業(yè)專業(yè)開發(fā)的背景,1、 新疆把外貿(mào)行業(yè)作為重點發(fā)展行業(yè) 2、 新疆外貿(mào)行業(yè)發(fā)迅猛 3、廣闊的就業(yè)前景,1、 新疆把外貿(mào)行業(yè)作為重點發(fā)展行業(yè),新疆地處亞歐大陸中心?！笆晃濉睍r期，新疆地緣優(yōu)勢進(jìn)一步顯現(xiàn)，作為全國向西開放大通道和橋頭堡的作用將會進(jìn)一步加強。新疆加快以向西開放為重點的對外開放步伐，堅持“東聯(lián)西出、西來東去”，“引進(jìn)來、走出去”，充分發(fā)揮地緣優(yōu)

2、勢，建立向西出口加工基地、商品集散地和國家能源、資源陸上安全大通道，在加快對外開放上取得重大突破。,2、 新疆外貿(mào)行業(yè)發(fā)迅猛,,,據(jù)烏魯木齊2008國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展統(tǒng)計公報顯示：烏魯木齊外貿(mào)進(jìn)出口快速增長。,3、廣闊的就業(yè)前景,2004年7月中國出臺的“新外貿(mào)法”， 我國對外貿(mào)易經(jīng)營權(quán)的進(jìn)一步放開，將有大量的民營企業(yè)等生產(chǎn)企業(yè)開始走進(jìn)國際市場開展競爭。我國《對外貿(mào)易法》：自2006年 7月1日始，中國的普通老百姓也能以個人身分從事進(jìn)

3、出口貿(mào)易活動。,商務(wù)英語專業(yè)課程體系形成,確定人才培養(yǎng)方案,構(gòu)建專業(yè)核心課程體系,學(xué)習(xí)領(lǐng)域,典型工作任務(wù)分析,企業(yè)、行業(yè)的調(diào)研（實踐專家訪會）,人才需求分析預(yù)測,據(jù)調(diào)研，目前在新疆乃至全國，外貿(mào)人才都大量缺乏，而且成為稀缺人才。 新疆目前缺乏商務(wù)英語專業(yè)人才9000人左右。,“商務(wù)英語”專業(yè)就業(yè)崗位,,,,,,,,,,,,,商務(wù)英語翻譯崗位,涉外商務(wù)文秘崗位,,外貿(mào)崗位,商務(wù)英語知識運用能力、 商務(wù)英語翻譯能力、信息的收集及

4、處理能力,商務(wù)英語知識運用能力、 秘書綜合能力 商務(wù)溝通和禮儀運用能力,商務(wù)英語知識運用能力商務(wù)函電和單證填制能力進(jìn)出口貿(mào)易處理能力市場營銷能力,,商務(wù)英語專業(yè),崗位能力分析,與人相處的能力,處理問題的能力、自學(xué)能力、創(chuàng)新能力,,,后續(xù)課： 語法 、國際貿(mào)易實務(wù)、 商務(wù)英語 、 商務(wù)英語閱讀 、 商務(wù)英語寫作、英語國家概況、商務(wù)禮儀 、商務(wù)英語翻譯,,課程標(biāo)準(zhǔn),,商務(wù)英語專業(yè),核心課程,商務(wù)英語精讀課程,,,,課程設(shè)計原則,

5、,課程模塊定位于學(xué)習(xí)形式的工作任務(wù),課程設(shè)計，基于認(rèn)識規(guī)律由簡單到復(fù)雜的過程,課程教學(xué)載體多樣化的,設(shè)計原則（教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體）,,企業(yè)調(diào)研,與行業(yè)專家交流,畢業(yè)學(xué)生 座談,《商務(wù)英語精讀》課程學(xué)習(xí)情境描述《商務(wù)英語精讀》教學(xué)的學(xué)習(xí)情境實施計劃,,教學(xué)方法及手段,融合教學(xué)模式,理論、演示、聯(lián)系、反饋,多媒體教學(xué),提高了學(xué)習(xí)興趣與效果,案例教學(xué),歸納與演繹能力,教師講解并巡回指導(dǎo),師生之間的互動,學(xué)生之間的多項反

6、饋,,,,,,,增加了信息量和豐富教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法及手段,充分認(rèn)識到學(xué)生在接受能力、學(xué)習(xí)速度等方面的個體差異，根據(jù)不同的教學(xué)對象調(diào)整教學(xué)模式。,,課 程 考 核,,,,,專業(yè)能力,識別企業(yè)內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)及相關(guān)職能的能力；選擇和評估適宜的商務(wù)溝通方式的能力；商務(wù)語言表達(dá)能力,,,方法能力,會自學(xué)、能夠獲取信息和制定計劃、語言表達(dá)較強、具有提出問題、分析問題和解決問題的能力,,社會能力,思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)、團(tuán)隊合作精神

7、、商務(wù)溝通和協(xié)調(diào),,參與項目的綜合表現(xiàn),,完成課業(yè)情況,,教 學(xué) 資 源,【參考教材】 【參考書目】 《劍橋商務(wù)英語》 《商務(wù)英語精讀》 《商貿(mào)英語》 《國際貿(mào)易實務(wù)》,《高職高專綜合英語教程》 《新編商務(wù)英語精讀》,,教 學(xué) 效 果,受到

8、校外專家、行業(yè)企業(yè)專家、校內(nèi)督 導(dǎo)的一致好評 。 該課程教學(xué)效果評估結(jié)果為優(yōu)秀。 學(xué)生對本課程組教師評價都在90分以上。 已畢業(yè)的多屆商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生對商務(wù) 英語翻譯課程的反饋意見也為優(yōu)秀，認(rèn)為該課程實用，能為畢業(yè)生所從事的實際工作服務(wù)。,,,,充分依托行業(yè)資源，邀請行業(yè)專家或者 畢業(yè)學(xué)生不定期開設(shè)專業(yè)專題講座， 作為對知識擴(kuò)展和經(jīng)驗不足的補充；