11~20認識 說課稿

1、“11“11——2020各數(shù)的認識各數(shù)的認識”說課稿說課稿一、說教材一、說教材1、地位與作用“11——20各數(shù)的認識”是《義務教育課程標準試驗教科書數(shù)學》一年級上冊第七單元。本課是本單元的第一課時，內(nèi)容包含數(shù)的組成、數(shù)的大小、數(shù)的順序。本堂課是學習20以內(nèi)加減法的基礎。2、說教學目標（1）知識與技能：認識11——20各數(shù)，能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序。（2）過程與方法：培養(yǎng)學生思維的靈活性和獨特性。（3）情感、態(tài)度與價值觀：①

2、感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學的樂趣。②對學生進行注意交通安全的教育。3、說重難點：重點：正確數(shù)出數(shù)量在11——20之間物體的個數(shù)，知道11——20各數(shù)的組成難點：20以內(nèi)數(shù)的順序和大小二、學情分析：二、學情分析：學生已經(jīng)對10以內(nèi)的數(shù)有了一定的認識，有一定的生活經(jīng)驗和知識基礎，學生在數(shù)的認識上不會有太大的困難。我班學生的思維主要以具體形象思維為主，學生的學習要通過大量的操作活動，使所學的新知識不斷內(nèi)化到已有的認知結構中。因此，

3、本堂課學生應通過操作進行學習。三、說教程：三、說教程：（一）復習1、從1數(shù)到10，再從10數(shù)到12、比較1——10各數(shù)的大?。ǘ┨骄啃轮?、出示主體圖讓學生觀察圖片，說一說圖片中的景象。過馬路的有多少人？一共有多少人？再添上一個人是多少人？有多少棵樹？多少輛汽車？多少輛自行車？（圖片引入提供了富有情趣的學習素材，抓住孩子愛玩的特點，積極調(diào)動（圖片引入提供了富有情趣的學習素材，抓住孩子愛玩的特點，積極調(diào)動學生的學習興趣）學生的學習興趣）

4、2、數(shù)一數(shù)，捆一捆先讓學生數(shù)10根小棒，引出10個1是10，再感知幾個一是幾，為幾個十、幾個一打基礎，然后再捆一捆，10根小棒捆成一捆。3、擺一擺讓每個學生擺10根小棒，將其捆成一捆，最后再擺一根，讓學生說出桌上有幾個十和幾個一，一共有幾根小棒。12、13教法同上讓學生動手擺一擺14——20各數(shù)4、讀直尺上的數(shù)這部分主要是認識數(shù)的順序及大小，先用計數(shù)器撥珠將11——20各數(shù)表示出來，再組織學生排列各數(shù)，感知大小。最后讓學生說一說這些數(shù)的