《走一步,再走一步》預(yù)習(xí)案、限時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)

1、課題：人教版七年級上冊課題：人教版七年級上冊《走一步，再走一步走一步，再走一步》第一課時(shí)預(yù)習(xí)案設(shè)第一課時(shí)預(yù)習(xí)案設(shè)計(jì)【預(yù)習(xí)重難點(diǎn)預(yù)習(xí)重難點(diǎn)】1.1.有感情地誦讀課文有感情地誦讀課文把握文章主要內(nèi)容。把握文章主要內(nèi)容。2.2.條理清楚地復(fù)述條理清楚地復(fù)述故事故事內(nèi)容內(nèi)容多角度、有創(chuàng)意多角度、有創(chuàng)意地理地理解課文。解課文。3.3.學(xué)生學(xué)生樹立戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的信心和勇敢精神。樹立戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的信心和勇敢精神?！绢A(yù)習(xí)任務(wù)預(yù)習(xí)任務(wù)】任務(wù)一：查

2、閱資料或字典讀準(zhǔn)字音并理解詞語意思。任務(wù)一：查閱資料或字典讀準(zhǔn)字音并理解詞語意思。1.1.給下面帶有橫線的字注音。給下面帶有橫線的字注音。訓(xùn)誡迂回啜泣納罕聳立凝視嶙峋嶙峋頭暈?zāi)款^暈?zāi)垦?.2.翻譯下列詞語的意思。翻譯下列詞語的意思。瘦骨嶙峋：瘦骨嶙峋：小心翼翼：小心翼翼：頭暈?zāi)垦＃侯^暈?zāi)垦＃盒捏@肉跳：心驚肉跳：任務(wù)二：查閱資料了解本文作者和寫作背景。任務(wù)二：查閱資料了解本文作者和寫作背景。本文的作者是本文的作者是，國作家。代表作有國作家

3、。代表作有。任務(wù)三：初讀課文，嘗試復(fù)述故事情節(jié)并思考下列問題。任務(wù)三：初讀課文，嘗試復(fù)述故事情節(jié)并思考下列問題。(提示：復(fù)述時(shí)要抓住記敘文的六要素，抓住重點(diǎn)，口齒清楚。提示：復(fù)述時(shí)要抓住記敘文的六要素，抓住重點(diǎn)，口齒清楚。)a課文主要記敘了什么事情課文主要記敘了什么事情(可以概括回答可以概括回答)b這件事情發(fā)生在什么時(shí)候這件事情發(fā)生在什么時(shí)候什么地方什么地方發(fā)生的原因是什么發(fā)生的原因是什么c“我”為什么為什么“一時(shí)拿不定主意一時(shí)拿不定主

4、意””后來又為什么跟著伙伴們?nèi)ヅ郎搅?？后來又為什么跟著伙伴們?nèi)ヅ郎搅?？d“我”在爬山途中都遇到了哪些困難在爬山途中都遇到了哪些困難當(dāng)時(shí)當(dāng)時(shí)“我”是怎么想的是怎么想的時(shí)限：時(shí)限：1010分鐘分鐘分?jǐn)?shù)：分?jǐn)?shù)：1010分1.1.下邊加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（下邊加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）。）。A.A.啜泣啜泣(chu)(chu)一堵墻一堵墻(dǔ)(dǔ)峭壁峭壁(qio)(qio)聳立聳立(sǒnɡ)(sǒnɡ)B.B.崩土崩土(bēnɡ)(

5、bēnɡ)蓬亂蓬亂(pnɡ)(pnɡ)顫抖顫抖(zhn)(zhn)嶙峋嶙峋(xn)(xn)C.C.凝視凝視(nnɡ)(nnɡ)嘲笑嘲笑(cho)(cho)頭暈頭暈(yūn)(yūn)目眩目眩(xun)(xun)D.D.陡峭陡峭(dǒu)(dǒu)動彈動彈(tɑn)(tɑn)摔死摔死(shuāi)(shuāi)小心翼翼小心翼翼(y)(y)2.2.下列詞語解釋有誤的一組是（下列詞語解釋有誤的一組是（）。）。A.A.懸崖懸崖:高而陡的山崖高而

6、陡的山崖訓(xùn)誡訓(xùn)誡:告誡，教導(dǎo)告誡，教導(dǎo)B.B.嶙峋嶙峋:形容人瘦削形容人瘦削灌木灌木:灌溉樹木灌溉樹木C.C.目眩目眩:眼睛昏花眼睛昏花啜泣啜泣:抽抽搭搭地哭抽抽搭搭地哭D(zhuǎn).D.納罕納罕:驚奇，詫異驚奇，詫異小心翼翼小心翼翼:謹(jǐn)慎小心的樣子謹(jǐn)慎小心的樣子3.3.選出下列說法有誤的一項(xiàng)（選出下列說法有誤的一項(xiàng)（）。）。A.A.莫頓莫頓?亨特是美國作家。亨特是美國作家。B.“B.“我”在伙伴的慫恿下爬懸崖。在伙伴的慫恿下爬懸崖。C.C.伙伴

7、們勇敢地一個接一個地爬了上去?；锇閭冇赂业匾粋€接一個地爬了上去。D.D.我終于爬了上去并跟他們一塊艱難地下來了。我終于爬了上去并跟他們一塊艱難地下來了。4、仿照給出的句子，補(bǔ)充完整句子。、仿照給出的句子，補(bǔ)充完整句子。曾經(jīng)的歷程就像退了潮的海，雖己不再洶涌澎湃，但它還是把貝殼留紿了沙灘；曾經(jīng)的歷程就像退了潮的海，雖己不再洶涌澎湃，但它還是把貝殼留紿了沙灘；_________________________________________

8、_____________，____________________________，______________________________________________。5、品味下面兩個句子的含義和作用。、品味下面兩個句子的含義和作用。（1）“我下不去我下不去!”!”我哭著說，我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的我會掉下去，我會摔死的!”!”答：答：（2）這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。）這似乎能