《預(yù)防醫(yī)學(xué)》試題庫及答案(包括全部章節(jié))

1、1《預(yù)防醫(yī)學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)》試題庫及答案（包括全書六個章節(jié)）試題庫及答案（包括全書六個章節(jié)）第一部分第一部分基本理論基本理論一、一、填空題填空題1整體健康具有多維性、連續(xù)性、健康描述的功能性的特征。2影響健康的四大因素是環(huán)境因素、生物因素、行為和生活方式、衛(wèi)生服務(wù)。3生物醫(yī)學(xué)模式的三要素是病因、宿主、環(huán)境。4健康教育傳播的基本要素有傳播者、信息、傳播途徑、受傳播者、傳播效果。5預(yù)防工作可分為個人、家庭、社區(qū)、國家、國際五個層次。三、三、判斷題

2、判斷題（√）1新時期的衛(wèi)生方針特別提出“動員全社會參與”。（）2健康教育包含健康促進。（）3疾病是一種生物學(xué)尺度，病患是一種行動尺度。（√）4健康效應(yīng)譜第二個譜級屬于生理效應(yīng)。（√）5醫(yī)學(xué)模式是醫(yī)學(xué)觀的一種高度的哲學(xué)概括。（）6一級預(yù)防亦稱臨床前期預(yù)防。（√）7預(yù)防醫(yī)學(xué)是一門應(yīng)用性學(xué)科。（√）8生物醫(yī)學(xué)模式過分強調(diào)了人類的自然屬性和生物學(xué)屬性。（）9無病就是健康。（）10社區(qū)預(yù)防及第四層次預(yù)防。（）11健康教育的傳播過程中有四個基本要素

3、。（√）12對病程不可逆轉(zhuǎn)的一些疾病要加強一級預(yù)防。（）13整體健康觀強調(diào)人的多維屬性。四、選擇題四、選擇題1預(yù)防醫(yī)學(xué)的對象：D確定的群體2預(yù)防醫(yī)學(xué)是：C醫(yī)學(xué)的一門應(yīng)用學(xué)科。3生態(tài)健康模式是（E）E環(huán)境－生物－健康4預(yù)防醫(yī)學(xué)經(jīng)歷了（C）C個體—群體—社區(qū)醫(yī)學(xué)階段5在疾病三級預(yù)防中，健康促進的重點在（A）A第一級預(yù)防甚至更早階段6以下哪一項不是預(yù)防醫(yī)學(xué)有別于臨床醫(yī)學(xué)的特點（A）A具有臨床醫(yī)學(xué)更大的人群健康效益7第一次衛(wèi)生革命的主要任務(wù)是預(yù)

4、防（A）A傳染病8個體的免疫接種（A）A僅起到保護個體的作用9以下各項中不適合采取第一級預(yù)防的是（C）C病因不明，難以覺察預(yù)料的疾病10健康促進的核心策略是（C）C強化社區(qū)行動11以下哪些屬于公共衛(wèi)生措施（ABCD）A預(yù)防性衛(wèi)生服務(wù)B疾病的預(yù)防和控制C健康教育及健康促進D社區(qū)建設(shè)12生物醫(yī)學(xué)模式的特點（ABCE）A承認人的生物屬性B承認其社會屬性C重視機體的生理活動E致力于尋找疾病的生理病理變化13現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的特點是（ACE）A強調(diào)了

5、人類疾病與生物因素的關(guān)系C提示醫(yī)生診療模式的需調(diào)整E預(yù)防為主方針能得到更好的貫徹14影響健康的主要因素為（BCDE）B社會經(jīng)濟、教育、文化等C各種有害健康的行為D衛(wèi)生服務(wù)E生物遺傳15我國新時期工作方針是（ABCDE）A預(yù)防為主B中西醫(yī)并重C依靠科技與教育、動員全社會參與D大力發(fā)展城市醫(yī)院E加強農(nóng)村工作16公共衛(wèi)生的使命包括（ABCE）A預(yù)防疾病的發(fā)生和傳播B正確處理疑難病癥C促進和鼓勵健康行為D保證衛(wèi)生服務(wù)的有效性和可及性E對災(zāi)難做出

6、應(yīng)急反應(yīng)，并幫助社會從災(zāi)難中恢復(fù)二、二、名詞解釋名詞解釋1醫(yī)學(xué)模式醫(yī)學(xué)模式：是指在一定的社會歷史階段，人們對于生命過程、健康和疾病的特點和本質(zhì)的認識及概括，使人們觀察、分析和處理醫(yī)學(xué)問題的基本思想和主要方法。2預(yù)防醫(yī)學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)：預(yù)防醫(yī)學(xué)是研究環(huán)境因素對健康的影響、疾病的分布規(guī)律，以及制定防治疾病、提高生命質(zhì)量、延長壽命的對策和措施的一門學(xué)科。3secondarysecondarypreventionprevention：二級預(yù)防，是臨床

7、前期預(yù)防，即在疾病的臨床前期及時采取早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療的〝三早〞預(yù)防措施。4整體健康整體健康：健康不僅是沒有疾病和虛弱現(xiàn)象，而且是一種軀體上、心理上和社會適應(yīng)的完好狀態(tài)。5健康促進健康促進：是指通過各種社會保健措施，增強人們控制影響健康的因素，改善自身健康的能力的過程。五、五、簡答題簡答題1試述三級預(yù)防的應(yīng)用原則。試述三級預(yù)防的應(yīng)用原則。答：一般對疾病采用一級預(yù)防有效果的就用一級預(yù)防；一級預(yù)防效果不明顯的，可采用二級預(yù)防或三級

8、預(yù)防。如對預(yù)防某些傳染病，預(yù)防接種是一級預(yù)防的主要策略和措施。對確定其他疾病在三級預(yù)防中應(yīng)以哪一級為重點，一般可依據(jù)兩點：病因：病因明確且是人為所致的，只要主動地采取一級或二級預(yù)防措施，就可以較容易地控制這一類疾病的發(fā)生和發(fā)展。對某些病因不清楚的惡性腫瘤防治，則采用二級和三級預(yù)防，特別是以二級預(yù)防為重點；也有一些疾病無發(fā)病預(yù)兆，則只有采用三級預(yù)防方法。疾病的可逆性：對病程可逆的疾病，如大多數(shù)常見疾病，以一級和二級預(yù)防為主；對病程不可逆轉(zhuǎn)

9、的一些疾病，如矽肺，更要加強一級預(yù)防。2健康教育的基本要素。健康教育的基本要素。答：傳播者：傳播者的聲譽在傳播過程中構(gòu)成特殊的心理定勢。傳播者要對所傳播的信息進行選擇、取舍、加工制作，將科學(xué)知識轉(zhuǎn)化為易于理解的信息，以提高傳播效果。信息：健康教育在傳播疾病預(yù)防信息時，從傳播心理分析，受傳播者一般對危害性信息比對保健知識更感興趣。但是，一般在宣傳中對正反論證要合理安排。傳播途徑：傳播的途徑可分為個體傳播、團體傳播和大眾傳播三大類。受傳播者

10、：擇或接受某一信息是受心理因素支配的，針對受傳播者中共同的心理因素，選擇傳播內(nèi)容更易為受傳播者接受。傳播效果：傳播效果可分為以下四個層次：健康信息知曉；健康信念認同；健康態(tài)度轉(zhuǎn)變；健康行為采納。3我國新時期的衛(wèi)生方針。我國新時期的衛(wèi)生方針。答：以農(nóng)村重點；預(yù)防為主；中西并重；依靠科技與進步；動員全社會參與；為人民服務(wù)；為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)。4試述預(yù)防醫(yī)學(xué)的特點及與臨床醫(yī)學(xué)的區(qū)別。試述預(yù)防醫(yī)學(xué)的特點及與臨床醫(yī)學(xué)的區(qū)別。答：（1）工作貫穿于

11、疾病發(fā)生發(fā)展的全過程，但側(cè)重于疾病的預(yù)防和健康促進。（2）工作對象包括個體和群體病人和健康人，但側(cè)重于健康人群。（3）研究重點為人群健康與環(huán)境的關(guān)系，注意宏觀與微觀相結(jié)合的研究方法。（4）衛(wèi)生部門起骨干作用，更需要全社會參與和多個部門協(xié)調(diào)工作。第二部分第二部分環(huán)境與健康環(huán)境與健康一、一、填空題填空題1大氣的自凈作用有擴散作用、沉降作用、氧化作用、中和作擴散作用、沉降作用、氧化作用、中和作用、植物的吸收作用。用、植物的吸收作用。2天然水資

12、源可以分為降水降水、地面水、地面水、地下水、地下水三大類。3影響氯化消毒效果的因素有加氯量和接觸時間、水的有加氯量和接觸時間、水的phph值、值、水溫、水溫、水的混濁度、水中微生物的種類和數(shù)量水的混濁度、水中微生物的種類和數(shù)量。4土壤污染的主要來源有生活污染、工業(yè)和交通污染生活污染、工業(yè)和交通污染、農(nóng)業(yè)污、農(nóng)業(yè)污染。染。5目前人們十分關(guān)心注的的全球性環(huán)境問題有全球氣候變暖有全球氣候變暖、臭氧層破壞臭氧層破壞、酸雨。酸雨。6環(huán)境污染對人體

13、健康影響的基本特征有廣泛性、多樣性、復(fù)廣泛性、多樣性、復(fù)雜性雜性、長期性。、長期性。三、三、選擇題選擇題（每題（每題1分，共分，共2121分）分）1除（C）外，是人類生活環(huán)境中的四大要素A.空氣B.水C.森林D.土壤E.食物2化學(xué)污染物在人體內(nèi)的蓄積是產(chǎn)生那種類型毒作用的前提（A）A.慢性中毒3環(huán)境因素的聯(lián)合作用最常見的是（A）A.相加作用4光化學(xué)煙霧事件的主要污染物是（D）D.臭氧和氧?；跛狨?飄塵的直徑在（C）C.5微米以下6大氣

14、污染物的自凈作用的方式不包括（C）C.轉(zhuǎn)移3成，可引起(E)E影響血紅蛋白攜帶氧的能力23三硝基甲苯能與血紅蛋白發(fā)生作用，最終產(chǎn)生SulfHb則導(dǎo)致(C)24苯影響造血系統(tǒng)的正常代謝，可引起(A)A使氧分壓過低三、名詞解釋三、名詞解釋1occupationaloccupationalhazardhazard在生產(chǎn)過程、勞動過程和生產(chǎn)環(huán)境中存在的可直接危害勞動者健康和勞動能力的因素稱為職業(yè)性有害因素。2生產(chǎn)性毒物生產(chǎn)性毒物指在一定條件下，

15、攝入較小劑量時可引起生物體功能性或器質(zhì)性損害的化學(xué)物。3化學(xué)性窒息性氣體化學(xué)性窒息性氣體指對血液或組織產(chǎn)生特殊化學(xué)作用，使氧的運送和組織利用氧的功能發(fā)生障礙，造成全身組織缺氧的氣體。4SilicosisSilicosis是由于生產(chǎn)過程中長期吸入含游離性二氧化硅較高的粉塵而引起得以肺纖維化為主的疾病。5PTSPTS噪生對內(nèi)耳的損傷不斷蓄積，產(chǎn)生機械性損傷和代謝性損傷，而造成不可逆的聽力損失稱永久性的聽閾位移。四、簡答題四、簡答題1試述職業(yè)

16、性有害因素的預(yù)防與控制試述職業(yè)性有害因素的預(yù)防與控制（1）職業(yè)衛(wèi)生法規(guī)與衛(wèi)生監(jiān)督：職業(yè)病防治法與各種衛(wèi)生標準的制定，衛(wèi)生監(jiān)督包括經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督和預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督。（2）工程技術(shù)措施：用低毒或無毒物質(zhì)替代高度物，有害物的生產(chǎn)在密閉條件下進行，采取機械化、自動化、遠距離操作以消除或減少有害因素的危害。（3）個人防護與衛(wèi)生保健措施：呼吸防護器、面具、防護服、手套、眼鏡等有目的的選擇，加強健康教育，使勞動者提高自我保護意識，培養(yǎng)狼嚎衛(wèi)生習(xí)慣，糾正

17、不良生活方式。（4）健康監(jiān)護與環(huán)境監(jiān)測：健康監(jiān)護包括就業(yè)前體檢、定期體檢。2生物性有害因素導(dǎo)致的疾病有哪些生物性有害因素導(dǎo)致的疾病有哪些（1）傳染病與寄生蟲病。（2）食物中毒，分為細菌性與非細菌性。（3）過敏性疾病，生物氣溶膠為主要原因。（4）癌癥。（5）畸胎。（6）其它急慢性疾病。3中暑的臨床表現(xiàn)：中暑的臨床表現(xiàn)：（1）熱射病，臨床表現(xiàn)：在高溫環(huán)境中突然發(fā)病，開始時大量出汗，以后出現(xiàn)“無汗”，皮膚干熱發(fā)紅，脈搏快而無力、呼吸快而淺表，

18、嚴重時出現(xiàn)昏迷，體溫升高可達40度。（2）熱痙攣。以四肢肌肉和腹肌痙攣為多見，尤以腓腸肌為最常見，痙攣呈對稱性，時而發(fā)作時而緩解。（3）熱衰竭。起病迅速，出現(xiàn)頭痛、頭昏、心悸、惡心、嘔吐、多汗、口渴、皮膚濕冷，血壓下降，繼而暈厥，體溫不高或稍高。防護措施：（1）技術(shù)措施。（2）保健措施：①加強健康監(jiān)護，包括就業(yè)前體檢和定期或入暑前體檢；②合理供給清涼保健飲料及食品；③加強個人防護。（3）組織措施①落實防暑降溫工作；②開展衛(wèi)生宣傳教育；③

19、調(diào)整夏季高溫作業(yè)勞動休息制度。4振動對人體的危害：振動對人體的危害：（1）全身振動對機體的危害——全身振動病振動可影響手眼的配合，使注意力不集中，工作效率降低等。全身振動常引起足部周圍血管和神經(jīng)的改變，以及暈車病等。（2）局部振動病表現(xiàn)為白指或稱雷諾氏現(xiàn)象，手麻、手痛，骨關(guān)節(jié)、肌肉系統(tǒng)癥狀，和其他癥狀，如頭昏、頭痛和睡眠障礙等。噪聲對人體的危害：（1）對聽覺功能的影響噪聲引起的聽力損失可表現(xiàn)為暫時性聽閾位移，永久性聽閾位移（包括對高頻區(qū)

20、的聽力損失和噪聲性耳聾）和爆震性耳聾。（2）對非聽覺系統(tǒng)的影響噪聲的作用使植物神經(jīng)調(diào)節(jié)功能發(fā)生變化，常表現(xiàn)出心率加快或減慢，外周陰力增加、血壓不穩(wěn)。長期作用可出現(xiàn)血壓升高的現(xiàn)象。第四部分第四部分營養(yǎng)與健康營養(yǎng)與健康一、填空題一、填空題1人體三大產(chǎn)熱營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)、脂肪、糖蛋白質(zhì)、脂肪、糖，產(chǎn)熱最高的為。2無機鹽按含量分為常量元素、常量元素、微量元素微量元素。3與能量代謝密切相關(guān)的維生素是VBVB1、VBVB2、、VPPVPP。4醫(yī)院的基

21、本膳食有普食普食、軟食軟食、半流質(zhì)膳食半流質(zhì)膳食、流質(zhì)膳食、流質(zhì)膳食。5膳食營養(yǎng)素攝入量的參考值包括EAREAR、RNIRNI、AIAI、ULUL。6谷類食品不含有維生素維生素A、C、D。7人體熱能消耗途徑為基礎(chǔ)代謝基礎(chǔ)代謝、體力活動、體力活動、食物特殊動力、食物特殊動力作用。作用。8我國兒童主要的營養(yǎng)缺乏病是佝僂病和缺鐵性貧血佝僂病和缺鐵性貧血。三、選擇題三、選擇題（每題（每題1分，共分，共2727分）分）1黃曲霉毒素在嬰兒食品中的允

22、許量是（E）E不得檢出2營養(yǎng)素是指食物中含有的可給人體提供能量、構(gòu)成機體成分和組織修復(fù)、維持生理調(diào)節(jié)功能的化學(xué)成分，不屬于營養(yǎng)素的是（A）A有機鹽3評價蛋白質(zhì)營養(yǎng)價值高低的主要指標是（E）E蛋白質(zhì)含量、氨基酸組成及機體消化吸收利用的程度4目前公認的必需脂肪酸是（A）A亞麻酸和花生四烯酸5㎎㎏中國營養(yǎng)學(xué)會建議妊娠婦女的鈣攝入量為（B）B1000～1500mgd6谷類蛋白質(zhì)的限制氨基酸是（E）E賴氨酸7奶類含量低的營養(yǎng)素是（B）B鐵8耐鹽最

23、強的食物中毒病原是（A）A副溶血性弧菌9引起食物中毒不表現(xiàn)為胃腸道癥狀的病原是（E）E肉毒梭菌10不屬于合理營養(yǎng)基本要求的是（E）A營養(yǎng)素和能量能滿足機體需要B貯存、加工、烹調(diào)方式合理C膳食制度合理D不含有毒有害物質(zhì)E以上都不是11某男孩，2歲，查體發(fā)現(xiàn)方顱，枕禿，串珠胸，夜間經(jīng)常啼哭，最可能的原因是（D）D鈣缺乏12某大學(xué)，同宿舍的8名同學(xué)聚餐，吃了一種魚后，出現(xiàn)皮膚潮紅、頭暈、頭痛、心悸、胸悶、血壓下降，蕁麻疹或哮喘癥狀，引起中毒最

24、可能的病原是（C）C組胺132001年5月，某單位10位同事在海鮮館聚會，吃完海產(chǎn)品5h后，陸續(xù)有8人出現(xiàn)腹痛、頻繁腹瀉、里急后重不明顯，繼而出現(xiàn)惡心、嘔吐，重癥者出現(xiàn)脫水，少數(shù)出現(xiàn)休克、意識障礙，3d后中毒癥狀逐漸好轉(zhuǎn)，發(fā)生食物中毒的最可能原因是（E）E副溶血性弧菌14某年7月，某小學(xué)20多名學(xué)生食用了由奶、蛋、糖制作的冰淇淋12h后，出現(xiàn)腹痛、腹瀉、黃綠水樣便，少數(shù)病人有膿血便，體溫高達39℃，重癥者出現(xiàn)譫妄、昏迷等，引起該次食物中

25、毒的最可能病原是（C）C葡萄球菌15某家庭5人，吃了自制的豆醬后，出現(xiàn)頭暈、頭痛、乏力、食欲不振，隨后出現(xiàn)視力模糊、眼瞼下垂、吞咽困難、聲音嘶啞、頸無力、頭下垂，經(jīng)治療后逐漸恢復(fù)健康，發(fā)生中毒的最可能病原是（D）D肉毒毒素共同題干（共同題干（1616～1717）某患者，平時經(jīng)常吃瘦肉、雞蛋、牛奶，不吃蔬菜、水果、粗糧。16該患者最可能出現(xiàn)的主要癥狀是（C）A貧血B記憶力減退C便秘D消瘦E乏力17最有效的防治措施是（A）A改變飲食習(xí)慣，多