一幅煙雨牛鷺圖活動單

1、1一幅煙雨牛鷺圖主備人：郝小玉學習目標：1、通過理清行文思路，把握文章主旨。2、總結易失分點，強化規(guī)范答題意識。學習過程：預習活動單預習活動單研讀文本1、概括每一段的段落大意，理清行文思路。2、劃出文中能體現(xiàn)思想情感的句子，并提煉出情感態(tài)度。3、思考本文的主旨。課堂活動單課堂活動單一、分析答題存在問題（重點針對加粗字體部分）1、行文思路①本文開始描述一段環(huán)境，營造出一種朦朧的氛圍，再開始慢慢引入文章配角進行描繪，使之具有藝術色彩，再經(jīng)過

2、第③的過渡，最終引入文章的主角，以及對古老農耕文明進行闡述，并且抒發(fā)了作者的思想感情。抒發(fā)了作者的思想感情。②煙雨為背景，老牛首先出場白鷺登場，畫面完整，體現(xiàn)和諧以他人口吻多角度描寫景物抒情議論，點明中心主旨③先寫先寫靜態(tài)的牛，后寫后寫動態(tài)的鷺，再從設計師詩人畫家的角度寫出寫出煙雨牛鷺圖的魅力，再與現(xiàn)在機械農耕業(yè)進行對比，從而寫出寫出作者對古老農耕文明的擔憂和喜愛眷戀之情。2、第三段的作用①主要是為襯托出牛鷺圖的美，從設計師的設計理念，

3、詩人的詩情與畫家的靈感，表現(xiàn)出表現(xiàn)出這圖景的動靜美這圖景的動靜美，色彩美的詩情畫意，也為了寫出在這偏遠的山區(qū)也有現(xiàn)代元素的結合，在這偏遠的山區(qū)也有現(xiàn)代元素的結合，黑白厚重動靜，厚重與靈躍的美的結合。黑白厚重動靜，厚重與靈躍的美的結合。②“煙雨牛鷺圖”充滿著時尚元素，帶給了詩人靈感，帶給了畫家水墨的細節(jié)，寫出了煙雨牛鷺圖的內在美，大與小。動與靜，黑與白，持重與輕盈，敦實與機巧，憨厚與靈悲大與小。動與靜，黑與白，持重與輕盈，敦實與機巧，憨厚

4、與靈悲，都從牛鷺圖中體現(xiàn)出來，寫出了作者對“牛鷺圖”的喜愛之情。③內容：作者寫時裝設計師…………進一步說明，老牛與白鷺在煙雨展現(xiàn)出的美，更加強化這更加強化這3三、鞏固訓練一座村莊的消失一座村莊的消失楊小波①終于，我再次回到這座村莊，回到曾無數(shù)次往返留下我第一個腳印的村莊。但在我眼中，這座村莊只屬于過去，它正在逐漸消失，這是一種真實而無可挽回的消失。②當踏上柔軟的泥地，一股親切的氣息差一點讓我跌倒在地，雖然早已對這次歸來有了準備。沿著開滿

5、野花的小路，一步一步走進那綠樹掩映的村莊，走進那清清池塘也盛不下的記憶時光。③田野的風挾裹著青青麥苗和金黃油菜花散發(fā)出的濃郁芬芳鉆進鼻孔，瞬間滌凈了我的五臟六腑。原諒我的粗心，我還從沒有仔細看過這片曾經(jīng)無比熟悉的土地上的顏色，一大片一大片的碧綠被一大塊一大塊的金黃整齊地劃割。劃割開碧綠與金黃的田埂上，綴滿清脆的草和連綿的小野花，間或露出一壟黃褐色的泥土。碧綠金黃盡頭的村莊深藏在青蔥森郁的樹叢中。我也第一次發(fā)現(xiàn)綠竟有如此豐富的層次與差別，

6、鵝黃淺嫩，蒼翠蔥郁，青碧墨黛，層層疊疊，間羼雜染，過渡自然，獨立鮮明，展現(xiàn)盡你能想像出的每一種差別的綠色。在這里，每棵樹、每株草、每片葉都是一種獨立的綠，綠得讓人眼花，綠到你自身也仿佛要幻變成一片綠，一片伏在萬綠叢中的葉。④村子里綠樹依然蓬勃，可阻擋不住它的衰亡，像一個人那樣的衰老死亡。不見了小時候攀爬、粘過鳴蟬的棠梨樹，新生出的刺槐樹秧密密匝匝；在墻洞里掏過蜜蜂的泥墻已坍塌傾倒；環(huán)繞村莊曾讓我整天都泡在清清水里的池塘正裸露出碟子樣淺淺

7、胸膛，仿佛一步就能跨過。那枯死的皂角樹，漸被荒草湮埋的塘埂，淤塞欲平的溝渠——這不是記憶中的那個村莊。⑤隨著一群又一群人如蒲公英種子般紛紛飄離村莊，村莊也就不可避免地走向衰老直至消失。從此以后，村莊僅僅存活在那些飄落于另一片土地上生根發(fā)芽的蒲公英的記憶深處。⑥村子里很靜，少見人影，尤其是年輕人，更少見十年內建成的房屋。我靜靜地走著，像行走在一個荒寂的古廟，偶爾聽見一兩聲雞鳴，遙遠得如同是在夢中。女兒蹦蹦跳跳，奔向前方矮墻下臥著的大黑狗。

8、我頓時頭皮發(fā)緊、雙腿軟麻！那狗竟懶得睜開眼皮，只是有些無奈地掉轉了一下嘴巴。我簡直懷疑它是否就是一只狗。很難想像，若在十幾年前，我們一行人的到來，村里早已是狗叫聲連成一片。⑦迎接我們的大伯熱情地端出煙茶瓜子。從他彎曲的身軀，我感受到了他像村莊一樣的衰老?；蛟S，他正是這座村莊的縮影。⑧站在村頭，穿過層層碧綠和片片金黃，向東望去，緊依公路兩側，一片林立的黃墻紅瓦，那是一個繁盛熱鬧的集鎮(zhèn)，一座曾經(jīng)的村莊，一座城市的童年，正與身后的村莊形成鮮明