一年級上(學寫字)

1、第二單元第二單元一、課一、課題:學寫字寫字二、教學目標：二、教學目標：知識與技能目標：熟讀句子，用聽讀識字的方法認讀7個生字；初步知道什么是筆畫、筆順。情感與態(tài)度目標：激發(fā)學生愿意寫字的興趣。過程與方法目標：學習用指讀的方法聽讀識字。三、教學重點、難點三、教學重點、難點教學重點：教學重點：讀詞語，認讀7個生字。教學難點：教學難點：初步了解關于筆畫的知識。四、教學方法：四、教學方法：1閱讀法（小學一年級的學生正是最活躍的時候就要我練習他們

2、開口讀。說與同學老師多交流。）2講授法（圖文結(jié)合的講授方法能夠讓學生產(chǎn)生興趣更易接受）3對話法。4電教法（結(jié)合多媒體能夠更形象）5.練習法(這節(jié)課的主要內(nèi)容是學寫字學生一定要多練習才能快速的提高)五、教學手段：五、教學手段：聽、讀、說、寫、講授、朗讀、互動活動六、教學過程（兩課時）：六、教學過程（兩課時）：第一課時第一課時一、導入一、導入在上節(jié)課的時候我們了解了學寫字的注意事項，同學們還記得嗎（老師帶學生一起回憶）2、那么在這節(jié)課我們就

3、來學習寫字。二、課件演示：（1）丁丁的話：“小朋友，這是漢字的5個基本筆畫，看誰能記得又快又準?！碑嬅嫔铣霈F(xiàn)一支筆在寫這五個基本筆畫，每寫一個都說出名稱。（橫、豎、點、撇、捺）（2）丁丁的話：“誰記住了？”（指名回答，如果學生回答對了，課件就出現(xiàn)丁丁的聲音表揚他。）（3）丁丁的話：“學的真棒！請跟我書空。”課件演示，學生跟著書空。丁丁問：“都記住了嗎？”（4）再進行書空。（鞏固）課件出示聲音表揚。丁丁的話：“漢字就是由筆畫按一定順序組成

4、的，寫字時要從左到右，從上到下寫，別忘了喲！”（初步滲透筆順知識）3丁丁當小老師教會了你們筆畫和筆順，誰還想當小老師教大家讀讀這些？指名帶讀，學生跟讀。4你們學得真認真，能自己讀了嗎？打開書第8頁，自己指讀，看看誰的指讀姿勢最美。（學生自讀）5同桌互相讀：（1）互相檢查指讀姿勢；（2）有不認識的字互相幫助。（培養(yǎng)合作意識和指讀習慣，滲透另一種識字方法——向別人請教。）6全班齊讀。你們真了不起，在這么短的時間就讀的這樣好，說明你們都能像丁