書籍設(shè)計(jì)的技術(shù)教案3_第1頁
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文檔簡介

1、廣東中為技工學(xué)校教案廣東中為技工學(xué)校教案教學(xué)科目書籍設(shè)計(jì)姓名向敏備課時(shí)間3月3日教學(xué)時(shí)間3月4日教學(xué)課題書籍設(shè)計(jì)的技術(shù)知識目標(biāo)了解書籍設(shè)計(jì)的技術(shù)能力目標(biāo)使學(xué)生對書籍裝幀設(shè)計(jì)有一個(gè)初步的了解。三維目標(biāo)情感目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對書籍設(shè)計(jì)的興趣。教學(xué)重、難、疑點(diǎn)重點(diǎn):了解書籍與印刷及材料的密切關(guān)系。難點(diǎn):了解書籍與印刷及材料的密切關(guān)系。教法講授法、引導(dǎo)探索研究發(fā)現(xiàn)法教學(xué)方法學(xué)法主動探索研究發(fā)現(xiàn)法教具學(xué)具準(zhǔn)備黑板、多媒體裝封線一種合理

2、的、規(guī)范的開法,是一般書籍的采用開切法,紙張利用率高,能用機(jī)器折頁,印刷和裝訂都很方便。2、非幾何開切法、非幾何開切法:每一種開本的幅面并不一定就是上一級幅面的一半,工藝上,只能用全張印刷機(jī)印刷,不適宜用折頁機(jī)折頁,有一定的局限性。3、特殊開切法:、特殊開切法:①直線開切法:開數(shù)不合于幾何級數(shù),依紙張的縱向,橫向直線開切,也不浪費(fèi)紙張,(開出的頁數(shù)雙數(shù)和單數(shù)都有)不能全用機(jī)器折頁。②縱橫混合開切法:紙張的縱向和橫向不能沿直線開切,開下的

3、紙頁縱向橫向都有,不利于技術(shù)操作和印刷質(zhì)量,易剩下紙邊造成浪費(fèi)。還有一點(diǎn),需要大家了解,開本的尺寸,在成書之后都略小于紙張開切成小頁的實(shí)際尺寸。因?yàn)闀谘b訂之后,除裝訂外,其它三面都要經(jīng)過裁切和光邊。(即在書籍的天頭、地頭、書口各切3mm的毛邊)紙張材料:紙張材料:紙張是書籍裝幀設(shè)計(jì)中一個(gè)重要的組成,不同的紙張所印制的效果也有所不同,常用紙張有:新聞紙(報(bào)紙用紙)書寫紙:雙膠紙、單膠紙、銅版紙:雙面銅版紙、單面銅版紙、亞粉紙瓦楞紙:一

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