了解紋樣

1、平?jīng)鍪邪四昙壝佬g(shù)導(dǎo)學(xué)案第二單元紋樣與生活二次備課第1課：了解紋樣(1)主備人：授課教師：授課時間：第4周授課班級八（1）（10）審核：學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識與技能：了解紋樣的作用掌握紋樣的類別及其色彩搭配、構(gòu)圖形式和常見的紋樣組織形式。過程與方法：聯(lián)系生活中的紋樣作品，引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞感受、比較分析、交流評述等學(xué)習(xí)形式，學(xué)習(xí)紋樣的基礎(chǔ)知識。情感、態(tài)度和價值觀：發(fā)現(xiàn)身邊的美，感受生活中的美，提高學(xué)生紋樣藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和審美修養(yǎng)。學(xué)習(xí)重難點：了解

2、紋樣的作用掌握紋樣的類別及其色彩搭配、構(gòu)圖形式和常見的紋樣組織形式。課時設(shè)計：1課時輔助教學(xué)：圖片。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：一、導(dǎo)入新課出示一張寫實的圖片與一張紋樣圖片，請學(xué)生比較不同，總結(jié)答案，并歸納紋樣的定義。紋樣：即裝飾花紋。在現(xiàn)代的圖形紋樣設(shè)計中，用來裝飾、美化生活的圖案形式。如服裝的面料圖案、陶瓷工藝品的紋樣、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的墻紙及地毯紋樣的設(shè)計等等，在設(shè)計中起到很重要的作用。二、明確目標(biāo)出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、講授新課1、紋樣在生活中的

3、運用教師播放課件展示一組生活中運用紋樣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生：早在遠古時代，我們的祖先們就已經(jīng)將紋樣運用中生活中了。請大家欣賞這些圖片，思考并回答問題：請你想一想，我們的生活中在哪些地方會見到紋樣？學(xué)生欣賞、思考，舉例說明紋樣在生活中的運用：服裝、家具、杯盤、建筑等。教師展示相應(yīng)的圖片后提問：這些紋樣按照不同的題材如何劃分？學(xué)生回答：植物紋樣、動物紋樣、人物紋樣、風(fēng)景紋樣、幾何紋樣等。2、紋樣的色彩搭配形式教師展示一組紋樣圖片，請學(xué)生觀察分析

4、紋樣色彩搭配的關(guān)系。問題一：這幅紋樣設(shè)計中用了那些色彩？有什么特點？1欣賞了這么多精美的紋樣，大家會發(fā)現(xiàn)這些美麗的紋樣在構(gòu)圖和組織形式上有一定的規(guī)律。下面我們一起來了解紋樣的構(gòu)圖形式：請同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位，分析幻燈片上幾張紋樣圖片，分析討論這些紋樣的構(gòu)圖特征。學(xué)生通過小組討論，分析、交流這些紋樣的構(gòu)圖特征。在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，共同總結(jié)：紋樣構(gòu)圖形式有對稱式和均衡式兩種：對稱式嚴(yán)謹(jǐn)和理性，具有莊重感。均衡式靈活和感性，具有輕松感。學(xué)生

5、活動：學(xué)生觀察思考，說出其所屬結(jié)構(gòu)類型。教師展示一組紋樣圖片，學(xué)生觀察區(qū)分其屬于哪種構(gòu)圖形式。學(xué)生觀察思考，說出其所屬結(jié)構(gòu)類型。2、紋樣的組織形式：出示一組紋樣圖片，請學(xué)生比較分析各自的特征。學(xué)生觀察，以組為單位進行討論、分析，總結(jié)紋樣的組織形式特點?？偨Y(jié)：單獨式：是指具有相對的獨立性，并能單獨用于裝飾的紋樣。有對稱式和均衡式兩種。適合式：適合紋樣是由單獨紋樣發(fā)展而來的，它是指圖形的變化受到了外形的限制，造型要與外形輪廓相吻合的紋樣。連

6、續(xù)式：連續(xù)紋樣式是相對單獨紋樣而言的，它以單位紋樣做重復(fù)排列，成為無限反復(fù)的圖案。有二方連續(xù)式和四方連續(xù)式兩種形式。教師現(xiàn)場采用剪紙演示的方式，展示紋樣的二方連續(xù)和四方連續(xù)的特點。在直觀演示中突破本課的難點。(四)欣賞體驗教師播放課件，請學(xué)生欣賞精選的紋樣作品圖片，讓學(xué)生了解更多紋樣作品，開闊學(xué)生視野，打開思路。結(jié)合前面所學(xué)知識加強對紋樣知識的理解。學(xué)生欣賞圖片，結(jié)合本課學(xué)習(xí)的知識，體會這些紋樣在題材、色彩、構(gòu)圖、組織形式方面的特點。教