創(chuàng)建和諧校園,繁榮校園文化

1、第1頁共4頁類別小學組編號19033創(chuàng)建和諧校園，繁榮校園文化十七大科學發(fā)展觀的核心是以人為本。發(fā)展是為了什么，為了人；建設是為了什么，為了人；中國今后的發(fā)展靠什么，靠人。所以，在十七大報告當中，對文化有非常精辟的描述：“文化是民族的血脈和靈魂，是國家發(fā)展、民族振興的重要支撐；文化是國家核心競爭力的重要因素，在綜合國力競爭中發(fā)揮著不可替代的作用；文化是全面建設小康社會的重要目標，已經(jīng)成為衡量社會文明程度和人民生活質量的顯著標志?！焙椭C文

2、化是創(chuàng)建和諧社會精神支撐的重要地位，努力弘揚社會主義和諧文化，將有力推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮。社會主義和諧文化與社會主義先進文化在本質上是一致的，堅持社會主義先進文化的前進方向，才能更好地引導人們弘揚中華文化，借鑒人類有益文明成果，樹立和諧理念，培育文明風尚，從而進一步建設中華民族共有的精神家園。所以堅持構建以社會主義核心價值體系為根本的和諧文化，就是要把以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀基本要求融入學校教育和精神文明建設的全

3、過程，以社會主義核心價值體系引領和整合多樣化的思想觀念及社會思潮，形成共創(chuàng)和諧的強大精神力量。我市各地正轟轟烈烈地開展創(chuàng)建和諧校園活動。學校是引領社會發(fā)展與文明的機構，理應擔負起構建和諧社會的重任。建設“和諧校園”，必須從學校文化建設入手，喚起教育者的文化意識，立足于學校實踐，著眼于學校未來，積極構建開放、民主、和諧的學校文化，全面提升學校的文化品位。而基于和諧校園的校園文化，就是把學校建設成最適宜學生成長發(fā)展的“生態(tài)系統(tǒng)”，具備民主、

4、科學、人文、開放的育人環(huán)境，體現(xiàn)教育對人的終極關懷。和諧第一的辦學理念和諧第一的辦學理念第3頁共4頁很大程度上取決于良好制度的建立，以及制度的正確導向和評價。學校各種制度要修訂歸類，裝訂成冊。教師、學生明確各自的職責，定期組織學習，嚴格按照制度組織活動，按照制度考核業(yè)績，照章進行評優(yōu)評先，兌現(xiàn)制度中的有關獎勵政策，切忌朝三暮四，切忌朝令夕改、切忌一朝天子一朝制度。只有長期的宣傳制度、堅持制度、執(zhí)行制度，學校的各項制度才有可能從文本轉化為

5、文化，根深蒂固地扎根于師生的心田，支配著大家的行動，無時無刻地起著以文化人的作用。學校制度文化是在日常管理中逐步形成的管理機構和規(guī)章制度，體現(xiàn)學校個體特有的管理理念、人文精神和運行效度。它的重點是建設之后的運行與參與。在良好的校園制度文化中，領導與教師、教師與教師、學生與老師，相互尊重、相互理解、和諧融洽。其實質是強調以人為本的思想與科學管理手段的結合，建立以發(fā)展人的主體性、提升人的生命價值、創(chuàng)設富有人文情懷、創(chuàng)新活力與團隊精神的制度文

6、化體系，讓組織中的成員盡量發(fā)揮出生命的潛力。它包括學校的教代會制度、教育教學管理制度、質量監(jiān)控考核制度、學生的行為規(guī)范等。在創(chuàng)建和諧校園中建立的制度文化，我們可以把它看作是一種特殊的潛在的校本課程，是一所學校在長期的教學活動中形成的其特有的學校氣質。它對師生的學習心態(tài)具有直接的輻射作用，這就相當于一個巨大的染缸，盛滿了鮮艷的紅顏料，當你向里面倒入一勺白，紅還是那么鮮艷，白也就成了紅——文化是最具有感染力的。良好的文化氛圍有利于學習者之間

7、進行情感和信息的交流，有利于各種學習資源的良性交流與運用。書香飄逸的校園環(huán)境書香飄逸的校園環(huán)境閱讀是豐富師生生活，凈化心靈世界的有效途徑。如何讓師生有效利用新一輪課程改革營造的更多自主發(fā)展的時間和空間？哲學家薩特說過，閱讀就是自由的夢。讓師生親近圖書，不僅讀文字，更去讀人、讀心、讀世界，用優(yōu)秀文化去熏陶感染，教師便能增添人文修養(yǎng)和人格魅力，充分追求卓越的“底氣”；學生便會從耗費光陰、消減學習興趣、消磨意志的卡通片、游戲機、網(wǎng)吧走出來，從