在綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

1、在綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力在綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力綜合活動(dòng)課程與學(xué)科課程相輔相成的一門課程，它彌補(bǔ)了學(xué)科課程的諸多不足。讓學(xué)生走進(jìn)生活、走進(jìn)社區(qū)、自主參與各種綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在具體的實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活，認(rèn)識(shí)生活，學(xué)會(huì)生活，創(chuàng)造生活。并在具體的實(shí)踐中不斷獲取知識(shí)，培養(yǎng)鍛煉創(chuàng)造力。江澤民同志說(shuō)過(guò)：“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。那么如何在綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力呢？一、提高思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化課程理

2、解教師要正確理解和認(rèn)識(shí)“在綜合實(shí)踐學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)”。綜合實(shí)踐活動(dòng)課是新課程的重要組成部分，有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的本質(zhì)要求。我認(rèn)為在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力的培養(yǎng)主要表現(xiàn)在以下方面：1、創(chuàng)造始于模仿。模仿是一種重要的學(xué)習(xí)能力。人們常常是在觀察、學(xué)習(xí)、摹仿別人的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)造的。小學(xué)生的模仿與半模仿就是一種創(chuàng)造，這是為將來(lái)的創(chuàng)造打下基礎(chǔ)。2、面對(duì)活動(dòng)內(nèi)容與材料，學(xué)生所展示的大膽

3、想象和自主操作是思考的結(jié)果。即使想象和結(jié)果缺乏科學(xué)性、合理性，是錯(cuò)誤的，這也是一種創(chuàng)造。既可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與交往能力，又可以讓學(xué)生在交流中分享他人的成果；讓集體思維與個(gè)人思維完美合一。一箭雙雕，何樂(lè)而不為呢！4、強(qiáng)化學(xué)生自我反思。教師要讓學(xué)生通過(guò)具體的綜合實(shí)踐活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的自我反思：為什么成功？成功的經(jīng)驗(yàn)何在？為什么失??？失敗的原因在哪？在反思中促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力的自我內(nèi)化。讓學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中完全地、充分地展示自己。三、擺正教師

4、位置，積極參與活動(dòng)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師如何積極參與全心投入呢？首先，這要求教師本身要具有強(qiáng)烈求知欲，富有積極的創(chuàng)造性。對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)要積極參與，充滿熱情，從而潛移默化地影響學(xué)生。其次，要求教師的位置要擺正，放下個(gè)人權(quán)威。教師在蹲下身子去和學(xué)生平等對(duì)話、民主合作的同時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持做到“六少六多：（1）少一點(diǎn)個(gè)人權(quán)威，多給學(xué)生一點(diǎn)自由空間。（2）少一點(diǎn)指導(dǎo)機(jī)會(huì)，多給學(xué)生一點(diǎn)實(shí)踐時(shí)間。（3）少一點(diǎn)籠統(tǒng)評(píng)價(jià)，多給學(xué)生一點(diǎn)自我反思。（4）少一點(diǎn)統(tǒng)一