多位數(shù)乘一位數(shù)——口算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、多位數(shù)乘一位數(shù)——口算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)JHNC學(xué)校：WXL教材及學(xué)情分析口算是筆算的基礎(chǔ)，《標(biāo)準(zhǔn)》要求“能口算簡(jiǎn)單的百以內(nèi)的加減法和一位數(shù)乘除兩位數(shù)”。教材安排了一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的口算。先學(xué)習(xí)口算的原因有以下三點(diǎn)：一是學(xué)生在表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)很容易理解與接受；二是由于筆算乘法要用到整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)和表內(nèi)乘法，需要有口算乘法的基礎(chǔ)，先學(xué)口算有利于掌握筆算；三是在學(xué)習(xí)筆算的過程中又可

2、以鞏固口算。這樣的安排有利于提高學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級(jí)上冊(cè)第5657頁一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：使學(xué)生理解和掌握整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。能正確的進(jìn)行整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算、體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣性。（二）過程與方法：在探究口算乘法的方法的過程中，滲透遷移類推和歸納概括思想。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀：讓學(xué)生在主動(dòng)參與探究算理、算法的過程中積累遷移類推解決實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力

3、。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)及任意兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方生：53=15（元）師：為什么用乘法計(jì)算？15元是怎么算出來的？設(shè)計(jì)意圖：53的教學(xué)，不能僅僅滿足“三五十五”會(huì)用口訣算，還要突出乘法的含義，知道它表示3個(gè)5，通過乘法意義的理解為后面510服務(wù)。（3）老師也想玩。10人要多少錢？列算式：510師：你是怎么算的？思考一下，把你的想法和同桌說一下。生：……設(shè)計(jì)意圖：教材在這里的編寫意圖，不是體現(xiàn)算法的多樣性，而

4、是體現(xiàn)今天新知的推導(dǎo)，需要依據(jù)乘法的意義。師引導(dǎo)：理清算理：你說的51，這個(gè)1在什么位上，表示的是1個(gè)（），5乘1個(gè)十就等于（）個(gè)（），也就是（）。（4）師：（揭示課題）剛才我們用乘法口訣算了一位數(shù)的表內(nèi)乘法，510，是一位數(shù)乘一位數(shù)嗎？（不是）今天我們就來學(xué)習(xí)：多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法。2、教材第56頁圖（1）師：你們表現(xiàn)太棒了，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，我們?cè)偻嬉粋€(gè)項(xiàng)目吧。玩碰碰車（例1）（課件）看同學(xué)們玩得多開心！觀察這幅圖，你想提一個(gè)什么數(shù)