大學英語六級聽力長對話考點分析與專項訓練

1、1大學英語六級聽力長對話考點分析與專項訓練大學英語六級聽力長對話考點分析與專項訓練大學英語六級聽力考試的一項重要的改革就是在原來的基礎上增加了長對話題目的測試。長對話題目的設置符合四、六級改革的目標方向，旨在考查考生在實際的日常環(huán)境中運用語言的能力。長對話共設兩篇，每篇后設有3—4個題目，共7題，對話的長度約為7—10個循環(huán)，每篇對話的長度為200—300詞。長對話的錄音材料用標準的英式或美式英語朗讀，語速約為每分鐘150詞，難度與短文

2、聽力相似。每個題目提問完畢之后到下一個題目開始之前，有13秒的時間間隔供考生迅速作出正確答案的選擇。長對話的考查范圍非常廣泛，常見的有：工作與日常生活，校園生活，社會問題討論。題材也逐漸多樣化，如科普知識類、新聞采訪類以及文化教育類。長對話是介于短對話與短文之間的一種考查類型，同時兼有短對話的口語性強和短文聽力中信息量大、邏輯關系明顯、句式復雜多變的特點。長對話的設題方式主要有三大類：主旨題、推斷題和細節(jié)題。其中，細節(jié)題的分數(shù)比重最大，

3、一般可以占長對話總題目的80％。一、主旨類一、主旨類●設題方式這類題目是聽力長對話測試中相對容易的題目，主要考查考生對長對話主題或談話場景的把握，問題常常要求考生判斷對話談論的話題、對話目的或對話中談到的主要問題等，一般是對話的第一題或者最后一題。這類題目的選項特征比較明顯，一般是簡短的詞組短語或者短句。另外，此類題目的提問方式也相對固定，常見的有：Whatarethetwospeakerstalkingaboutdiscussing？

4、WhatistheconversationmainlyaboutWhatisthemaintopicoftheconversationWhat’sthepurposeofsb.’scallingdoing...●解題策略32）注意積累一些含蓄委婉的表達和習慣用法。這一策略與短對話相似。由于長對話大多發(fā)生在實際場景中，它仍然有很強的口語特征，因此考生對習語、慣用語、固定搭配的掌握有助于避免理解偏離真正含義。3）利用對英語國家文化背景的了解

5、以及對英語語音習慣的表達方式的掌握進行推斷。在口語中，語調重點是用來表達說話人的情感、態(tài)度的最有效的手段之一，因此要“聽話聽音”，通過語調來推斷講話者的真正含義。三、細節(jié)類三、細節(jié)類●設題方式細節(jié)類題目的考查是出現(xiàn)頻率最高的，三套題中細節(jié)題的比重高達三分之二。其中，2006年12月的六級聽力測試中，兩篇長對話所涉及的7道題全部為細節(jié)題的考查。細節(jié)類題目可以考查到對話的方方面面，如時間地點、原因、事件、個人的觀點態(tài)度、對事情的喜好等，有很

6、多與短對話的考查點不謀而合。細節(jié)題主要分為兩種，一種是答案為對話細節(jié)的再現(xiàn)；另一種是答案為對話細節(jié)的同義轉述。細節(jié)類題目通常沒有固定的提問方式，一般即常說的Whquestion(whatwhichwhenwherewhyhowetc.)?！窠忸}策略1）通過提前瀏覽選項作出合理預測?？忌プ∮行r間提前瀏覽選項，通過分析比較各個選項，并結合自己的有關經(jīng)驗和知識，對問題進行估計和預測，從而幫助自己有重點地聽。預測技巧對細節(jié)題的把握很重要，這

7、里提供幾點相關的預測技巧：■選項如果以某種動詞形式開頭，如動詞原形、動名詞或分詞，則可以推測問題是關于說話雙方的行為活動?！鏊膫€選項中都含有情態(tài)動詞couldmightwould等或者shouldhadbetter等表示請求或建議的詞，問題很可能與表達說話者的建議請求有關?！鏊羞x項的主語都是某個人名或者heshe時，聽音時應當特別關注其中一方的思想感情、行為態(tài)度?！鏊膫€選項都含有表達贊同反對、情感好惡等詞匯，如disapproveag