版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、《定位方法與定位基準的選擇》各位評委及老師:你們好!今天我說課的課題是:《定位方法與定位基準的選擇》。下面我將從教材、教法、學法、教學過程、板書等五個方面說一下本節(jié)課的構(gòu)思。一、教材:一、教材:(一)教材分析本節(jié)課選自人們郵電出版社余萬成主編的《數(shù)控加工工藝與編程基礎(chǔ)》中項目三中任務(wù)一,工件在數(shù)控機床上的裝夾這一節(jié)的內(nèi)容。在加工實踐過程中,為保證工件的位置精度和用調(diào)整法獲得尺寸精度時,工件必須相對于機床和刀具有一定的位置,即工件定位。只
2、有正確掌握定位的方法,才能保證所加工的零件符合尺寸要求。(二)教學目標及其確立依據(jù)經(jīng)教材分析,并結(jié)合學生現(xiàn)有水平,確定本節(jié)課的教學目標是:知識目標:1、掌握工件定位的方法(找正、劃線、夾具)2、能正確選擇定位基準技能目標:1、讓學生能根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容,能正確分析零件圖樣、確立定位方法。2、能根據(jù)圖紙及結(jié)合實際,正確選擇定位基準。(三)教學重點、難點及確立依據(jù)根據(jù)教學目標及本課程的特點,確定本節(jié)課的教學重點是:理解定位原理、掌握定位方法
3、及能正確選擇定位基準。本節(jié)課的教學難點是:定位基準的選擇。二、教法:二、教法:本節(jié)課從學生實際出發(fā),結(jié)合教材內(nèi)容,采用講授、啟發(fā)、看圖、講練結(jié)合等教學方法,教學過程中,始終注意與生產(chǎn)實踐相結(jié)合,抓住學生注意力,激發(fā)學生學習興趣。三、學法:三、學法:“授之于魚,不如授之于漁”,教學過程不僅是傳授知識、技能的過程,更重要的是教會學生怎樣學習的過程。本節(jié)課,通過分析工廠里實際生產(chǎn)的整體過程,對照本節(jié)課所講的編程內(nèi)容,使學生逐步掌握對比理解記憶
4、學習法。同時,引導學生養(yǎng)成善于提出問題、分析問題、解決問題的習慣,培養(yǎng)學生自學能力,要善于把課堂所學應(yīng)用到生產(chǎn)實踐中。四、教學過程四、教學過程基于前面的分析,教學安排如下:1(一)復習導課:舉實例,讓學生總結(jié)實際生產(chǎn)中有哪些方式定位來引出課題。這樣,使理論與生產(chǎn)實訓相結(jié)合,激發(fā)了學生的求知欲,讓學生在探索中參與教學。(二)講授新課:為了培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力,在導課后,給學生五分鐘時間閱讀課本相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)學生閱讀情況,教師提問、
5、啟發(fā)、引導學生為什么要學習這節(jié)課內(nèi)容,然后,再通過生產(chǎn)實例講解,緊緊抓住學生注意力,通過理論學習,解決生產(chǎn)實踐問題,使教學重點、難點問題得以順利解決。(三)鞏固練習:為了鞏固課堂所學知識,我選擇了兩種題型進行鞏固練習:一、問答:直接抽查書中的知識點,看學生對教材熟悉情況。二、作圖題:畫出一些零件圖,找同學自告奮勇到黑板上標出定位基準。通過針對性練習,體現(xiàn)教學中的“理論與實踐相結(jié)合”。(四)小結(jié):1、由學生自主回答:我這節(jié)課學到了什么?2
6、、強調(diào)學習方法:一、理解記憶法;二、將理論聯(lián)系到生產(chǎn)實踐中(五)作業(yè)根據(jù)學生不同水平,設(shè)必做題與選做題。必做題全體學生都做,一些學得較好的學生做選做題,促進其拔高。五:板書設(shè)計五:板書設(shè)計通過板書教師可以向?qū)W生提示教學重點內(nèi)容,體現(xiàn)教材結(jié)構(gòu)和構(gòu)建教學認知程序,生動有趣的板書可以激發(fā)學生學習興趣,啟發(fā)思考,強化記憶,減輕學生負擔,便于學生記錄筆記,在課后進行復習。因此,本節(jié)課板書設(shè)計如下:一、工件定位原理:二、工件定位的方法。1。。。。。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
評論
0/150
提交評論