小學體育《原地向前投擲實心球》教學設計

1、1雙手頭上前擲實心球教案設計雙手頭上前擲實心球教案設計胡明胡明一、指導思想：以“健康第一”為指導思想，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生發(fā)展為中心，把學生主動學習發(fā)展放在主體地位。二、教學目標：1.通過練習，使學生知道雙手頭上向前擲實心球的動作要領及用力順序。發(fā)展學生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身體協(xié)調素質；70%以上學生能正確的用力順序，達成個人目標。2.通過游戲教學，培養(yǎng)學生的組織性、紀律性，培養(yǎng)學生積極參與，學會合作，學會竟爭，積極

2、向上的團隊精神。三、教材內容：雙手頭上前擲實心球；游戲15米折返跑接力。四、教材分析：投擲是人們日常生活中的實用技能，又是鍛煉身體，增強力量的鍛煉手段，按田徑規(guī)則的投擲方法，是田徑運動的比賽項目。五年級教材包括投擲能力及投擲技術的教材。發(fā)展投擲能力是小學投擲教學的主要目標，但必須通過發(fā)展速度力量和掌握合理的技術才能充分發(fā)揮，并取得良好的成績。本次課是雙手頭上擲實心球的第三次課，重點是連貫動作。難點是身體協(xié)調用力，有高度。教學過程中要精講

3、多練，以增加學生實踐練習的機會。投擲教學要注意安全，要有自信，同伴有相互幫助。五、教學重點與教學難點：教學重點：連貫動作。教學難點：身體協(xié)調用力，有高度。六、教學策略：1、教學過程中，充分發(fā)揮教師的主導性作用，積極調動學生的主體性效果。2、實心球教學時，教師采用講解、示范、傳授、啟發(fā)、設問等方法，引導學生知道正確的動作方法及用力順序，滿足學生的學會目標，探究動作順序的好奇心，從而達成個人本次課目標及與別人挑戰(zhàn)的信心。3、15米折返跑接力

4、游戲，分組有序、自主、合作練習，激發(fā)學生的學習熱情，做到每人參與、配合、投入、分享，體驗集體的樂趣與力量。七、學習評價：1、評價學生學習實心球練習時，做到及時、有效、語言簡潔，采用診斷性的評價方式，能幫助學生學會新技術的方法，提高自我的能力，體驗學習成功的樂趣，促進學生自我發(fā)展。2、評價游戲時，采用激勵性的評價方式，充分肯定學生學習過程的參與、互相幫助、自主性與合作性、引用競爭機制的目的性。雙手頭上前擲實心球單元計劃雙手頭上前擲實心球單

5、元計劃年級五學期第1課次4執(zhí)教胡明33原地雙手向前擲實心球1、通過教學，使學生掌握雙手頭上向前擲實心球連貫的動作要領及用力順序。2、通過教學，發(fā)展學生上、下肢力量及身體協(xié)調、靈敏性，游戲中增進團隊合作意識。3、通過教學，培養(yǎng)學生的組織性、紀律性，培養(yǎng)學生積極參與，學會合作，學會竟爭，互幫互學及社會適應能力。重點：連貫動作難點：身體協(xié)調用力，有高度1、師生一起回顧前兩次課的學習情況總結雙手向前擲實心球的動作要領2、請學習掌握好的學生示范（

6、觀察與思考）3、強調動作要領與安全要求，組織學生小組自由練習（教師巡視幫助指導）4、組織展示活動5、提出超越自己的要求，請學生自主選擇投擲線進行練習（勇于挑戰(zhàn)）6、師生一起講評4原地雙手向前擲實心球1、通過教學，發(fā)展上肢力量的同時提高投擲能力。2、通過教學，85%—90%的學生達到前擲實心球的考核標準3、通過教學，樹立安全意識，養(yǎng)成關心他人、合作互助的良好學習習慣。重點：連貫動作難點：身體協(xié)調用力1、師生一起回顧前三次課的學習情況總結雙

7、手向前擲實心球的動作要領2、請學習掌握好的學生示范（觀察與思考）3、強調動作要領與安全要求，組織學生小組自由練習（教師巡視幫助指導）4、組織展示活動5、提出超越自己的要求，請學生自主選擇投擲線進行練習（勇于挑戰(zhàn)）6、師生一起考核、講評安全保障1、選擇平整的場地且器材擺放合理。2、對學生加強安全教育，特別是分散練習時注意活動場地的選擇。3、經(jīng)常提醒學生保持練習時的間隔距離，不允許對人投擲，等球滾停后方可揀球。評價與方法1、學會自評、互評（