師范生見習(xí)心得

1、見習(xí)心得體會初為人師，在準(zhǔn)備奔向大四的我們，也少不了抓住各種機會和平臺來鍛煉自己的教師技能和教學(xué)涵養(yǎng)?，F(xiàn)在，一個很好的機會來了，在陶老師和見習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我們很幸運得到一個鍛煉自己和學(xué)習(xí)知識的機會。我們很幸運地來到幼兒園和初中學(xué)校去見習(xí)，我們將參加為期五次課的見習(xí)活動。見習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛，也明白一個好的教師的革命路線絕不是一件簡單的事情。以下，我將記錄自己的見習(xí)心得和想

2、法，如有不足之處，請多多指正。1、關(guān)于學(xué)校我們的第一個見習(xí)的學(xué)校是一間擁有老字號的幼兒園，總共聽了兩節(jié)有意思的課。這個幼兒園雖然規(guī)模不是很大，但是呢，給我的整體的感受是一個很不錯的幼兒園，結(jié)果發(fā)現(xiàn)真的確實如此。無論從教學(xué)環(huán)境還是教學(xué)的設(shè)備，無論是師資力量還是教學(xué)的內(nèi)容，以及校風(fēng)和學(xué)風(fēng)都是很不錯的，適合讓小孩子學(xué)習(xí)和成長的一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。之后，我們第二個見習(xí)的學(xué)校是湛江一中培才學(xué)校，這個學(xué)校的名氣早有耳聞，教學(xué)的理念是“以德立校，育人為

3、本、和諧發(fā)展、篤學(xué)為尖”的辦學(xué)理念和科學(xué)高效的管理模式，并且根據(jù)學(xué)生和當(dāng)?shù)卣撸唧w問題問題分析，開拓教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展。并且擁有龐大高質(zhì)量的師資隊伍。培才學(xué)校的口碑很好，這次見習(xí)有幸到該學(xué)校見習(xí)，是一個很難得的機會，我將借鑒培才培才學(xué)校銳意進(jìn)取、積極向上的精神，爭取做一個優(yōu)秀的、敬業(yè)的好的老師。二、見習(xí)心得面面觀1、游戲課堂，課堂游戲在上課之前，生活老師和課程的老師是很忙的，不僅要幫小朋友們打好水，擺放桌凳，以及轉(zhuǎn)唄教學(xué)設(shè)備，之又要帶著自己

4、的班去做操。這一次，讓我真是地感受到一個幼兒教師堪比媽媽的辛苦和偉大。當(dāng)然咯，不僅僅是一份工作，其中，我發(fā)現(xiàn)他們要投入很多的心思和管理智慧，比如比較叛逆的孩子，需要“兇”一點，樹立起一個威嚴(yán)的教師形象，對一個嬌滴滴比較害羞的小女孩面前，則是需要循循善誘。雖然我發(fā)現(xiàn)，老師們采用不同擬人生，這里有發(fā)廊、舞臺、麥當(dāng)勞、超市和蛋糕店，同學(xué)們根據(jù)規(guī)則，進(jìn)行角色扮演。比如說這個發(fā)廊店，規(guī)則是：1、工作人員4人，2、服務(wù)項目：理發(fā)的服務(wù)項目：理發(fā)、洗

5、發(fā)、燙發(fā)、吹風(fēng)；3、本店為顧客免費提供雜志閱讀；4、限玩人數(shù)：8人。這個角色扮演的活動，可以讓同學(xué)們在有趣的情景當(dāng)中而學(xué)習(xí)，同時，也可以增加同學(xué)們的知識。在本次的見習(xí)活動中，我留心觀察了麥當(dāng)勞快餐店，比較全場游戲，這個游戲最受孩子們的歡迎。麥當(dāng)勞的主要的設(shè)備是麥當(dāng)勞、肯德基或其它快餐店的食品包裝盒和各種小玩具、托盤、收款機、錢幣、餐具等。有一個比較具體的游戲規(guī)則，也就確定了店長、服務(wù)員和收銀員等的角色，這是一個比較難的游戲，比較考驗孩子

6、們的智商和應(yīng)變能力，比如說當(dāng)服務(wù)員，要熟悉各種小吃和飲料的制作過程，以及菜單的價格。店長的話，責(zé)任重大，不僅要管理店員，也要對店的資源進(jìn)行調(diào)配。今天，我觀察到了一個小朋友，超級有店主的范，有個客人來買麥當(dāng)勞的時候，他本來想點一個全家桶，但是店里面沒有，店主就出來說，“不好意思，我們這個太好賣了，買完了，你可以選擇XX套餐，也是一樣優(yōu)惠哦。”當(dāng)遇到不夠零錢找的時候，店長有出面了，她和隔壁蛋糕店的老板兌換零錢。我認(rèn)為，通過這樣的角色扮演，可

7、以幫助小朋友們擴(kuò)展對周圍環(huán)境的認(rèn)識，了解社會成員及不同職業(yè)的人們的勞動，體會這些角色所表現(xiàn)的行為，增加他們對社會的認(rèn)識和理解。同時，從精神分析理論的角度來看，在角色分配和游戲過程中，小朋友們內(nèi)心的焦慮的情緒借助假想活動，表達(dá)和渲泄出來，有益他們的身心達(dá)到平衡狀態(tài)。3、生本教育戰(zhàn)術(shù)與技術(shù)在觀看的兩堂生本課堂之后，我對生本課題有更深的認(rèn)識和反思。在上《法律法規(guī)》這堂政治課當(dāng)中，老師采用生本課堂技術(shù)，讓學(xué)生以小組活動的方式分析和研討知識點，并

8、且順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)小組展示的時候，我觀察到每個小組成員都人盡其才，分工合作，組織能力好的同學(xué)來復(fù)雜提問和答疑，學(xué)霸型的同學(xué)負(fù)責(zé)講解知識點，細(xì)心同學(xué)負(fù)責(zé)“打下手”，補充知識點，并且，臺下的同學(xué)們也敢去質(zhì)疑，老師也會適時點評、指導(dǎo)和糾正。整體上，課堂氣氛比較好，學(xué)習(xí)氛圍比較濃，成功實現(xiàn)學(xué)生“當(dāng)家做主”的地位。課下，我們了解到，原來生本教育一開始不容易實習(xí)，因為要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式需要一個適應(yīng)的過程，另外，一個高效的生本課堂，需