我的新伙伴

1、“我的新伙伴”。第二課時完成教材P10P12頁內(nèi)容，話題為“老師，您好”。活動過程：活動一：請你認識我?guī)煟航裉?，老師為你們請來了一位朋友。（出示老師的照片）你們認識他么？想了解他么？（老師做自我介紹，如：姓名、年齡、愛好、特長……）【設(shè)計意圖：低年級的學生因為年齡特點和認知特點，思維是具象的，需要老師做示范引領(lǐng)。老師的自我介紹也能拉近師生之間的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)和諧輕松的學習氛圍】活動二：我來認識你1、師：你們已經(jīng)認識我了。你在班上還認識哪些同

2、學呢？是怎么認識的？（學生發(fā)言）2、師：哦，原來你們以前上同一所幼兒園，所以就認識了。可我還不認識你們，班上還有更多的同學也想認識你們，大家說怎么辦呢？3、學生提出讓教師和同學認識自己的辦法，如站起來做自我介紹等。4、師：在自我介紹的時候，除了介紹自己的名字、年齡、喜歡什么，還可以介紹什么呀？（可以告訴大家自己住在哪兒，家里的電話是多少，自己有什么特長等）5、學生在小組里做自我介紹。要求：四個人互相說一說自己的情況?？梢哉f自己的名字、年

3、齡、喜歡什么、會做什么等。說的時候一個一個的說。當別的小朋友在說的時候，請你安靜的聽，這表示你很有禮貌，會尊重別人。別人一定很想和你做朋友的。6、師：哪個勇敢的小朋友愿意做自我介紹，讓大家認識你??？（個別學生上臺介紹。教師注意引導(dǎo)學生大方、有禮貌地介紹自己的姓名、年齡、愛好等基本情況。對學生好的介紹方法和與眾不同的介紹方法，教師要加以肯定與激勵。）7、師：聽了剛才幾位同學精彩的介紹，我對你們有了進一步的了解。不過，我們班有這么多名同學，

4、都像剛才那么介紹，要花很長的時間，而且容易忘記。同學們還能想出什么好辦法，讓大家更快更牢地記住你呢？可以先跟你前后左右的小伙伴說說你的想法。（學生跟前后左右的伙伴交流自己的想法）8、指導(dǎo)學生做名片。（1）老師出示各種各樣的名片，指導(dǎo)學生認識名片。（在哪里見過？知道名片是干什么用的么？上面可以寫些什么、畫些什么呢？）（2）師生共同制作名片，老師巡視幫忙。9、老師播放《找朋友》的歌曲，制作好的學生拿著名片介紹自己。可以走到想交朋友的同學那里

5、把自己的名片送給對方。【設(shè)計意圖：這是對學生做人際交往的方法的指導(dǎo)，但是又充分發(fā)揮了學生的主動性，方法都是學生們自己想出來的，討論出來的，他們很樂意接受和實踐】活動三：我的朋友多1、游戲：擊鼓傳花。規(guī)則：當花落到誰的手上，誰就要大聲的介紹自己。如果已經(jīng)介紹過的小朋友就為大家表演一個節(jié)目。介紹或者表演完后，看看誰愿意跟你交朋友。2、引導(dǎo)興趣愛好相同的學生一起介紹。老師為興趣愛好相同的同學合影留念。3、師：我們一起來看看，你們認識了多少新朋

6、友？你們是怎么認識的？4、學生交流。（通過相互交流，進一步幫助學生認識更多的朋友，并學習更多交朋友的好辦法。）5、教師總結(jié)：今天我們在有趣的活動中感受到了學校生活的快樂，認識了許多的新朋友。以后我們就要在這個溫暖的集體中一起生活、學習、游戲了，我希望大家都能成為好朋友，成為一名快樂的小學生?！驹O(shè)計意圖：通過學生喜愛的游戲方式進一步促進新同學之間的相互交往和了解，引導(dǎo)學生體會交往的快樂，鼓勵學生在集體中大膽的展示自己，培養(yǎng)學生的自信心，教