我國(guó)教育現(xiàn)狀

1、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，為我國(guó)科技發(fā)展注入活力2012年政府工作報(bào)告之深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略解讀在國(guó)際社會(huì)中，日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)，使世界各國(guó)都深刻的認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的決定性作用，而高素質(zhì)的人才決定著科技的先進(jìn)與繁榮，意味著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展水平與國(guó)家的綜合國(guó)力，以至于影響著一個(gè)國(guó)家在世界之林中的地位與權(quán)威。在今年的政府工作報(bào)告中，一如既往的對(duì)科教事業(yè)提出了新的目標(biāo)與政策?？平膛d國(guó)作為我們的基本國(guó)策，一直以來為我們政府和人民所重視。隨著世界極速發(fā)展和我國(guó)社

2、會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的加深，我們所遇得到的所有艱難險(xiǎn)阻都為我們敲響警鐘，科技教育的落后，自主創(chuàng)新的缺乏，使我們屈居人后，在大部分高新產(chǎn)業(yè)中一直依靠進(jìn)口，天下沒有免費(fèi)的午餐，但我們?cè)敢饣ㄙM(fèi)大量的金錢去引進(jìn)，別人也未必愿意賣給我們，即使當(dāng)我們成為美國(guó)的‘債主’時(shí)，我們強(qiáng)烈懇求引進(jìn)他們的先進(jìn)技術(shù)，人家也不搭理我們。因此，具備獨(dú)立產(chǎn)權(quán)是至關(guān)重要的，而教育事業(yè)的發(fā)展，創(chuàng)新能力的提高是一個(gè)國(guó)家的發(fā)展?jié)搫?dòng)力。在本次政府報(bào)告中，總理提出堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育。中

3、央財(cái)政已按全國(guó)財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的4%編制預(yù)算，地方財(cái)政也要相應(yīng)安排，確保實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，資源配置要向中西部、農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、民族地區(qū)和城市薄弱學(xué)校傾斜。繼續(xù)花大氣力推動(dòng)解決擇校、入園等人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。這的確是一個(gè)讓人振奮的數(shù)字，我國(guó)在教育事業(yè)上的投入在不斷增加，各種政策都在扶持科技創(chuàng)新。而且，事實(shí)證明我們的教育事業(yè)有了很大的發(fā)展，普及了九年義務(wù)教育，高中等教育也成效顯著，一直致力于文明社會(huì)的建

4、設(shè)。但是，我國(guó)對(duì)教育的投入依然很少，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出中比例還很低，分配結(jié)構(gòu)失衡，教育事業(yè)在全世界處于落后水平。中國(guó)的人均公共教育支出為42美元，美國(guó)為2684美元，是中國(guó)的63.9倍。如果考慮到人口的因素，我們以人均GDP來比較，中國(guó)人均公共教育支出僅為人均GDP收入的0.82%，美國(guó)為6.10%，是中國(guó)的7.44倍。日本為4.28%，韓國(guó)為3.01%。俄羅斯為1.87%，是中國(guó)的2.28倍，巴西為2.29%，是中國(guó)的2.79倍。所以

5、中國(guó)不僅與發(fā)達(dá)國(guó)家有很大差距，即使在金磚四國(guó)中，中國(guó)的教育投入也排在末位。按國(guó)際比較通行的標(biāo)準(zhǔn)，人均GNP為6002000美元時(shí)(目前，我國(guó)正處于這一階段)，初、中、高三級(jí)教育比例為40.5∶29∶17.9，而我國(guó)1997年三級(jí)教育比例為32.41∶37.15∶20.32，初等教育經(jīng)費(fèi)比例偏低，而中等、高等教育經(jīng)費(fèi)比例偏高，尤其高等教育經(jīng)費(fèi)的比重在20%以上，甚至高于某些發(fā)達(dá)國(guó)家的水平。這種投資流向會(huì)造成基礎(chǔ)、義務(wù)教育得不到很好的貫徹實(shí)

6、施。從教育投入在地理區(qū)域的分配結(jié)構(gòu)來看，我國(guó)的教育投的、懷疑、實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣思維，因?yàn)榭茖W(xué)教育的最終結(jié)果不是一種簡(jiǎn)單的知識(shí)積累，而是一種觀察世界、思考世界的方式。五，關(guān)心學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，讓他們發(fā)現(xiàn)他們每一個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，要讓更多的學(xué)生感受到學(xué)習(xí)上的成功和進(jìn)步的快樂，細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生的求知欲。六，注重科學(xué)教育的內(nèi)容的時(shí)代性，要求科學(xué)知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，要求內(nèi)容與社會(huì)生活、日常生活相結(jié)合，能更好的解決實(shí)際生活中的問題。七，科學(xué)教師應(yīng)注意教