教師聽課總結(jié)_通用版

1、12011201220112012學(xué)年下學(xué)期聽課總結(jié)學(xué)年下學(xué)期聽課總結(jié)XXX本人在20112012學(xué)年下學(xué)期按照學(xué)院督導(dǎo)辦教師聽課要求，在完成本職教學(xué)工作之余順利完成了該學(xué)期的教師聽課任務(wù)。在聽課的過程當(dāng)中，授課教師講課情況總體良好：教態(tài)自然語，言表達(dá)清晰流暢；教學(xué)目標(biāo)明確，重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；講授熟練，能夠突出教學(xué)重點(diǎn)和處理教學(xué)中的難點(diǎn)，教學(xué)層次較清楚；師生互動(dòng)性強(qiáng)，注重講練結(jié)合。具體體現(xiàn)在以下4點(diǎn)：1、授課教師課前準(zhǔn)備

2、充分，認(rèn)真鉆研和分析教材，把握重、難點(diǎn)，找準(zhǔn)教學(xué)的突破口，使得教學(xué)能夠有的放矢。教學(xué)中，滲透以人為本，因材施教的教學(xué)原則，采用多種教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)問題，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，激活課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。2、授課教師教態(tài)自然大方，教案準(zhǔn)備充分，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。能合理運(yùn)用多種教學(xué)手段，條理清晰，資料充實(shí)，能與學(xué)生交流，課堂氣氛較好。充分展示了各位教師在課堂教學(xué)中的水平，授課老師的講課都很精彩，顯示了豐厚的

3、教學(xué)功底和較高水平的教學(xué)藝術(shù)。3、課堂教學(xué)的互動(dòng)性強(qiáng)，授課教師教學(xué)語言親切，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生的注意力聚焦于課堂。同時(shí)，授課教師都能使用多媒體課件，為課堂教學(xué)服務(wù)。4、課后及時(shí)反思，積極評(píng)課交流。授課老師課后主動(dòng)誠(chéng)懇地與聽課老教師進(jìn)行交流，虛心聽取意見；主動(dòng)對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，尋找和發(fā)現(xiàn)問題以提高自己的教學(xué)水平。通過聽課評(píng)課教師的交流，教師在教育、教學(xué)觀念上得到了更新，在教2學(xué)方法和效果上得到了提高，但同時(shí)，我們也注意

4、到了3個(gè)主要問題的存在：1、在專業(yè)英語的教學(xué)中，有的教師在外語教學(xué)和專業(yè)知識(shí)的結(jié)合上還需進(jìn)一步加強(qiáng)。2、未能真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，部分授課內(nèi)容講授氣氛過濃，一些練習(xí)與實(shí)踐關(guān)聯(lián)不夠緊密。3、少部分學(xué)生由于一些客觀原因，例如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，對(duì)課程學(xué)習(xí)興趣不大，完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)難度大，缺乏積極主動(dòng)性。針對(duì)上述問題，解決的方法只有在今后的教學(xué)工作當(dāng)中不斷地學(xué)習(xí)和提高，力求創(chuàng)新，以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為課堂設(shè)計(jì)原則，重在培養(yǎng)，以學(xué)生的應(yīng)用和實(shí)踐能力為最