新人教版二年級上冊乘加乘減教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1二年級上冊二年級上冊《乘加乘減乘加乘減》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析教材分析】：乘加、乘減”是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第四單元《表內(nèi)乘法（一）》中的內(nèi)容。本節(jié)課是表內(nèi)乘法的重要內(nèi)容之一，是在學(xué)生已經(jīng)初步理解了乘法的意義和15的乘法口訣后進(jìn)行教學(xué)的。例5通過旋轉(zhuǎn)木馬的實(shí)例，呈現(xiàn)解決問題的不同思路，具體形象地說明乘加乘減的計(jì)算順序，并利用計(jì)算形如“33＋2”的題目，知道兩句相鄰口訣之間的關(guān)系，用連加、加減混合、乘加、乘減等多種方式，幫助學(xué)生

2、理解和記憶乘法口訣。同時(shí)通過利用圖式結(jié)合的方式，讓學(xué)生掌握乘加、乘減得計(jì)算順序。這部分內(nèi)容是學(xué)生今后學(xué)習(xí)混合運(yùn)算和解決稍復(fù)雜實(shí)際問題的基礎(chǔ)?！緦W(xué)情分析學(xué)情分析】：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘法的初步認(rèn)識和15的乘法口訣，能夠正確理解乘法的含義，并能運(yùn)用口訣熟練計(jì)算。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步具備了運(yùn)用已學(xué)知識解決問題的能力。同時(shí)也有一定的收集信息、提出問題、獨(dú)立思考、小組合作、解決問題的能力。但是對于既含有乘法又含有加或減法的計(jì)算是首次接觸，在計(jì)算中

3、學(xué)生可能會出現(xiàn)計(jì)算順序不正確的現(xiàn)象?！窘虒W(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】：1.學(xué)會乘加、乘減的計(jì)算方法。2.能夠正確地進(jìn)行乘加乘減的運(yùn)算。3.學(xué)會用含有乘加乘減的算式解決一些簡單實(shí)際問題。?！窘虒W(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】：了解含有乘加乘減的算式的運(yùn)算順序。【教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)】：學(xué)會用含有乘加或乘減的算式解決問題。【教法選擇教法選擇】：創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)誘導(dǎo)、實(shí)物演示等?！緦W(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)】：知識遷移法、觀察法、小組合作討論法等?！窘虒W(xué)過程教學(xué)過程】一、鋪墊孕伏。1、

4、同學(xué)們我們前邊已經(jīng)學(xué)習(xí)了15的乘法口訣，現(xiàn)在讓我們用這些知識做一個(gè)摘蘋果游戲，看誰摘的蘋果多。32、教師：仔細(xì)觀察，你從這幅圖中獲得了那些數(shù)學(xué)信息？（提示：這4組旋轉(zhuǎn)木馬上分別有幾個(gè)小朋友？）同學(xué)們能看出這么多的信息，真是太棒了！那你知道這道題的問題是什么？3、這個(gè)問題怎樣解決呢？請寫在練習(xí)本上。（教師巡視指導(dǎo)）4、展示學(xué)生的算法，交流討論。（1）現(xiàn)在我們一起來解決這個(gè)問題，誰愿意把自己的算法分享給大家？（指名說老師寫，并引導(dǎo)學(xué)生說出道