新春燈籠教案

1、《制作新春燈籠制作新春燈籠》教案教案一學(xué)習(xí)目標(biāo)一學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識技能：（1）了解設(shè)置圖形格式的方法。（2）了解、掌握繪制、復(fù)制、移動、組合圖形的。（3）掌握插入、移動、設(shè)置藝術(shù)字的方法。2.過程和方法通過閱讀、觀察、思考、討論、操作，學(xué)會制作大紅燈籠，自覺培養(yǎng)興趣和操作能力，及利用計(jì)算機(jī)解決問題的能力。3.情感，態(tài)度價值觀通過初步體驗(yàn)WD的神奇作用，在實(shí)踐操作中體會信息技術(shù)的應(yīng)用價值和美學(xué)情趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)作性。二學(xué)習(xí)重

2、點(diǎn)與難點(diǎn)二學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：掌握繪制，移動，復(fù)制圖形的方法。2.難點(diǎn)：掌握設(shè)置圖形格式的方法，組合圖形的方法。三、教學(xué)方法：三、教學(xué)方法：舉例法、演示法等四、教具及學(xué)具準(zhǔn)備四、教具及學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)課件《燈籠》樣例教學(xué)素材五、教學(xué)時間五、教學(xué)時間一課時對于喜慶的大紅燈籠同學(xué)們都非常的喜愛，這時讓學(xué)生觀察：新春紅燈籠的各個部分是由哪些圖形組成的？一：分析燈籠（小組討論法）觀察后讓小組互相討論，總結(jié)出燈籠是由矩形、橢圓這兩種自選圖形經(jīng)過繪

3、制、復(fù)制、組合形成的。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。二：制作燈籠（演示法、小組討論法，小組合作法）把制作燈籠分為三個部分：（1）、制作燈籠提手為了培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力，老師首先采用演示教學(xué)法。教師演示，教學(xué)生如何繪制矩形，并將菜單欄簡要給學(xué)生介紹一下，鼓勵學(xué)生自己探究其他圖形的繪制。（2）、制作燈籠穗為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。再次演示示例圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察燈籠體和燈籠提手的相識之處，讓學(xué)生討論回答。討論完成后，讓學(xué)

4、生根據(jù)燈籠提手的制作，自己動手做出燈籠體。在同學(xué)們制作燈籠的過程中，這時教師巡視他們制作的如何，并對個別理解、掌握不好的同學(xué)進(jìn)行個別點(diǎn)撥和輔導(dǎo)，使學(xué)生掌握設(shè)置圖形格式的方法。在巡視過程中，并注意以下點(diǎn):①及時對知識點(diǎn)不熟練的同學(xué)進(jìn)行個別點(diǎn)撥輔導(dǎo)。②從審美角度對孩子們的作品進(jìn)行輔導(dǎo)。③讓小組合作的作用發(fā)揮到最大。（3）制作燈籠體繼續(xù)使用演示教學(xué)法，老師在上面演示燈籠題的制作，學(xué)生跟隨老師的步驟認(rèn)繼續(xù)使用演示教學(xué)法，老師在上面演示燈籠題的制