新版人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(二)教學(xué)計(jì)劃和教案

1、第四單元第四單元萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃一、教材分析：一、教材分析：本單元的內(nèi)容有：加法、減法和加減法的驗(yàn)算。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的要求，筆算加減法限定于三位數(shù)加減三位數(shù)，本單元主要教學(xué)三位數(shù)加減法。本單元是在二年級(jí)下冊(cè)“萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（一）”的基礎(chǔ)上教學(xué)的。學(xué)生在已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾百幾十加減幾百幾十的進(jìn)位加法和退位減法，本單元主要學(xué)習(xí)三位數(shù)加減三位數(shù)中連續(xù)進(jìn)位加和連續(xù)退位減。二、三維目標(biāo)二、三維目標(biāo)1、知

2、識(shí)與技能：1）讓學(xué)生正確計(jì)算三位數(shù)加、減三位數(shù)。2）使學(xué)生能結(jié)合情境進(jìn)行估算，提高估算意識(shí)和能力。3）理解驗(yàn)算的意義，會(huì)進(jìn)行加減法的驗(yàn)算，初步養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。2、過(guò)程與方法：通過(guò)結(jié)合情境、小組合作交流等方法體驗(yàn)三位數(shù)加、減三位數(shù)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生產(chǎn)生解決計(jì)算問(wèn)題的欲望，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的積極思想。三、教學(xué)重點(diǎn)：三、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生正確計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位和三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退

3、位的計(jì)算。會(huì)進(jìn)行加減法的驗(yàn)算。四、教學(xué)難點(diǎn)：四、教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生正確計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位和三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位的計(jì)算。五、具體措施：五、具體措施：通過(guò)具體的生活問(wèn)題和或者生活情境引出計(jì)算題，并注意在練習(xí)中安排一定數(shù)量的應(yīng)用問(wèn)題，以加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系，使學(xué)生感受計(jì)算教學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。整個(gè)單元的以計(jì)算教學(xué)為主，重點(diǎn)使學(xué)生在學(xué)習(xí)中正確掌握萬(wàn)以內(nèi)的加減計(jì)算方法，同時(shí)教學(xué)中更要將加減計(jì)算的意義與解決實(shí)際問(wèn)題相

4、結(jié)合，不斷訓(xùn)練學(xué)生思維，為今后進(jìn)一步解決問(wèn)題構(gòu)建思維模式。六、教學(xué)安排：六、教學(xué)安排：9課時(shí)課時(shí)三位數(shù)加三位數(shù)3課時(shí)三位數(shù)減三位數(shù)3課時(shí)解決問(wèn)題1課時(shí)整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：①這道題出現(xiàn)了個(gè)位相加滿十，要向十位進(jìn)1的情況。②我們覺(jué)得個(gè)位相加滿了十，向十位進(jìn)1，應(yīng)該在十位上做個(gè)記號(hào)或打個(gè)點(diǎn)，免得十位相加時(shí)，把它忘記了。你們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題真了不起！而且想出了非常好的解決辦法！確實(shí)是這樣，你們看：當(dāng)個(gè)位5和8相加滿了十，就在個(gè)位上寫(xiě)3，然后

5、向十位進(jìn)1，為了避免十位相加把這個(gè)進(jìn)上來(lái)的1忘記了，就在十位下面那個(gè)數(shù)“2”的右下角寫(xiě)個(gè)“小1”，那么，十位上相加的數(shù)字應(yīng)該是：“9＋2＋1”。板書(shū)豎式：9825123二、比較發(fā)現(xiàn)，揭示課題。剛才我們學(xué)習(xí)的兩位數(shù)的加法和以前學(xué)過(guò)的兩位數(shù)加法有什么不同呢？在計(jì)算時(shí)要特別注意哪些問(wèn)題？（板書(shū)課題）小結(jié)：（1）相同數(shù)位要對(duì)齊。（2）從個(gè)位加起。（3）哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進(jìn)1。三、鞏固提高。1、完成“做一做”2、數(shù)學(xué)醫(yī)院。36689