漂亮的小鐘表

1、課題：漂亮的小鐘表教材分析：本課選自教育科學(xué)出版社藝術(shù)教材第三冊第六單元《快樂的時鐘》，屬于“設(shè)計(jì)與應(yīng)用”領(lǐng)域。鐘表與學(xué)生的生活息息相關(guān)，形態(tài)各異的鐘表深受孩子們的喜愛。因此，這節(jié)課的內(nèi)容貼近兒童生活，應(yīng)為孩子們所喜愛。教材中選擇了不同形式的鐘表，有的華麗精美，有的簡潔大方，有的可愛動人，目的是引導(dǎo)學(xué)生感受不同形式的鐘表給人的不同美感同也為學(xué)生了解鐘表的文化提供一些資料。教材中還展示了一些學(xué)生利用不同的材料設(shè)計(jì)、制作的鐘表作品。通過這節(jié)

2、課的學(xué)習(xí)，能夠給學(xué)生提供很大的創(chuàng)造空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：目標(biāo)：1、知識與技能：、知識與技能：學(xué)生通過欣賞活動，了解鐘表的文化以及造型特點(diǎn)，學(xué)生從鐘表的設(shè)計(jì)制作，達(dá)到增強(qiáng)創(chuàng)新意識及提高設(shè)計(jì)制作能力。2、過程與方法：、過程與方法：在探究中找出鐘的基本構(gòu)造，在想象中進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，在評價(jià)中感受美的設(shè)計(jì)。3、情感、態(tài)度價(jià)值觀：、情感、態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)熱愛生活，美化生活的人文情感；激發(fā)對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣，體驗(yàn)成功的快樂，培養(yǎng)學(xué)生

3、的時間觀念。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)：鐘表的設(shè)計(jì)制作方法。教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn)：如何巧用材料以及對表盤的設(shè)計(jì)。二、學(xué)情分析：二、學(xué)情分析：本節(jié)課要面對的教學(xué)教學(xué)對象是小學(xué)二年級二年級的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時期，他們對事物充滿了強(qiáng)烈的好奇心，求知欲望非常強(qiáng)烈，同時，因?yàn)槎昙壎昙壍臄?shù)學(xué)課已有認(rèn)識鐘表的內(nèi)容，所以，啟動學(xué)生的原有認(rèn)知，對于本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)起到了鋪墊作用。三、教法學(xué)法設(shè)計(jì)三、教法學(xué)法設(shè)計(jì)在教學(xué)教學(xué)中，為了

4、更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)，注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過程，針對小學(xué)二年級二年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)教學(xué)思想，采用情景教學(xué)教學(xué)法、直觀教學(xué)教學(xué)法，評價(jià)激勵法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、積極參與，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。學(xué)生主要通過觀察討論法、自主探究法、合作交流法等，提高觀察、合作、交流、創(chuàng)新等能力，使自己真正成為課堂的主人。表）——都有鐘面（表盤）、表針（時針﹑

5、分針﹑秒針）﹑十二個數(shù)字（表符）。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的討論、觀察是了解鐘表的有效方法。在教師的循循善誘中，學(xué)生學(xué)會對鐘表的造型進(jìn)行分析。學(xué)生對鐘表的傳統(tǒng)文化知識也有所了解，認(rèn)識到傳統(tǒng)鐘表文化的魅力。）2、了解鐘表制作方法，啟發(fā)學(xué)生思維。師：同學(xué)們，古代的計(jì)時器是那么的神奇，而現(xiàn)代的鐘表更是多姿多彩，花樣繁多。接下來來欣賞我們小伙伴設(shè)計(jì)的小鐘表吧，你們看：（1）、欣賞一組學(xué)生作品他們用什么材料做的呢？你覺得哪個地方做的最巧妙？分析材料的選擇

6、和制作方法：（設(shè)計(jì)意圖：作品中有的是用廢棄的一次性口杯制作的，有的是用舊掛歷紙制作的，目的是引導(dǎo)學(xué)生充分地利用身邊的廢舊物和多種材料設(shè)計(jì)、制作小鐘表。這些鐘表圖片和學(xué)生的作品，也可以是幫助學(xué)生在設(shè)計(jì)、制作過程中開闊思路。）﹙2﹚、思考：（1）你想設(shè)計(jì)一個什么樣的小鐘表？（2）找一找，有適合做鐘面材料的面朋友、有適合做表針材料的線朋友、有適合做表符材料的點(diǎn)朋友？如何巧用材料？（小組成員之間相互討論。）（設(shè)計(jì)意圖：選擇適合的材料，是制作的重

7、要前提。通過作品制作方法及制作材料分析，提高學(xué)生對媒材的感知力，培養(yǎng)其動手之前先動腦的良好設(shè)計(jì)習(xí)慣。學(xué)生的設(shè)計(jì)理念不是一蹴而就的，需要充分思考，想象的時間。）﹙3﹚、出示教師范作：（將范作發(fā)給學(xué)生，以小組為單位進(jìn)行探究活動。）師：請同學(xué)們看一看、拆一拆、說一說，仔細(xì)研究一下，制作小鐘表需要幾個步驟？步驟一：制作鐘面。步驟二：制作表符。步驟三：制作表針。步驟四：添加裝飾。（設(shè)計(jì)意圖：實(shí)踐出真知，通過親身體驗(yàn)所獲得的知識與技能，會更加長久和

8、牢固。同時培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)和自主探究的能力。）（三）、創(chuàng)作表現(xiàn)、展示評價(jià)。1﹑師：我們欣賞了大設(shè)計(jì)師們的作品，還有老師親手制作的鐘表，老師發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)們都坐不住了，是不是也想當(dāng)一回小設(shè)計(jì)師自己親手設(shè)計(jì)、制作一個獨(dú)特新穎的鐘表呢？出示作業(yè)要求下面就請同學(xué)們都來當(dāng)小設(shè)計(jì)師，以最快的速度為鐘表店設(shè)計(jì)制作一個精美的鐘表！看看誰的鐘表造型最別致，色彩最艷麗，創(chuàng)意最獨(dú)特。2、作品展示。3、學(xué)生自評、互評、教師評價(jià)：教師評價(jià)：同學(xué)們，老師非常高興，因