省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估方案(修訂)

1、一、有關(guān)說明一、有關(guān)說明（一）本方案是按照教育部湖北省人民政府《關(guān)于推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展備忘錄》、《湖北省人民政府關(guān)于進一步推進全省義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》（鄂政發(fā)[2010]16號）、《湖北省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展評估認定暫行辦法》（鄂政督[2011]6號）精神，在總結(jié)我省“兩基”工作歷史經(jīng)驗的基礎(chǔ)上形成的。本方案堅持督政與督學(xué)相結(jié)合、評估與指導(dǎo)相結(jié)合，既對縣級政府推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作做出評價，也對縣域義務(wù)教育學(xué)校有關(guān)監(jiān)測指標(biāo)

2、數(shù)據(jù)進行分析和處理，通過構(gòu)建具有我省特色的義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估制度，督促各級政府切實依法履行義務(wù)教育職責(zé)，辦好每一所學(xué)校，關(guān)注每一個孩子的健康成長，逐步實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。（二）義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估的原則：一是依法督導(dǎo)的原則。以《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《湖北省義務(wù)教育條例》和《湖北省教育督導(dǎo)規(guī)定》等法律法規(guī)為依據(jù)，督導(dǎo)縣級人民政府依法履行義務(wù)教育職責(zé)，統(tǒng)籌實施義務(wù)教育改革與發(fā)展，督促義務(wù)教育學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為，

3、全面實施素質(zhì)教育。二是客觀公正的原則。堅持實事求是，堅持督導(dǎo)評估的嚴肅性和客觀性。督導(dǎo)評估的過程和結(jié)果做到公平、公正、公開。三是分類指導(dǎo)的原則。根據(jù)縣域經(jīng)濟、教育發(fā)展的不同情況，加強過程督導(dǎo)和分類指導(dǎo)。堅持督政與督學(xué)相結(jié)合、定量監(jiān)測與定性評價相結(jié)合、督促與整改提高相結(jié)合，提高督導(dǎo)評估工作的針對性和實效性。四是鼓勵創(chuàng)新的原則。以促進義務(wù)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，鼓勵各地結(jié)合實際，因地制宜，在管理體制、運行機制、工作模式和教學(xué)內(nèi)容、教育方法、評價

4、方式等方面進行大膽探索，先行先試，用改革創(chuàng)新的辦法解決義務(wù)教育均衡發(fā)展中遇到的矛盾和問題。（三）義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估包括縣級政府推動義務(wù)教育3二、湖北省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作評價指標(biāo)體系及二、湖北省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作評價指標(biāo)體系及分值分值A(chǔ)級指標(biāo)級指標(biāo)B級指標(biāo)級指標(biāo)評估標(biāo)準(zhǔn)評估標(biāo)準(zhǔn)評分方法及細則評分方法及細則依據(jù)依據(jù)C1縣級政府實行義務(wù)教育工作目標(biāo)責(zé)任制度和問責(zé)制度、學(xué)校及周邊綜合治理聯(lián)席會議制度和警校經(jīng)常性

5、聯(lián)系制度。（2分）查文件、會議紀要、會議記錄、相關(guān)檔案。1.縣級政府成立義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組（0.5分），落實目標(biāo)責(zé)任制度和問責(zé)制度（0.5分）。2.建立學(xué)校及周邊綜合治理聯(lián)席會議制度和警校經(jīng)常性聯(lián)系制度（0.5分），義務(wù)教育學(xué)校周邊環(huán)境和治安狀況良好（0.5分）?！逗笔×x務(wù)教育條例》第5條、第33條B1政府重教（4分）C2縣級政府制定義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，將義務(wù)教育優(yōu)先發(fā)展、均衡發(fā)展、促進教育公平納入經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃。（2分

6、）查有關(guān)文件、義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃。1.制定本行政區(qū)域義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（1分）。2.將義務(wù)教育優(yōu)先發(fā)展、均衡發(fā)展、促進教育公平納入經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃（1分）?！逗笔×x務(wù)教育條例》第4條、第6條C3創(chuàng)新教育管理運行機制，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展機制初步形成。（5分）查文件、會議紀要、規(guī)劃、招生文件。1.探索“一校制”、“聯(lián)校制”、“學(xué)區(qū)制”、“集團化”、“協(xié)作區(qū)”等多種辦學(xué)模式，建立優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱學(xué)校

7、提供管理和服務(wù)的制度。根據(jù)不同發(fā)展程度，分別計3分、2分、1分、0分。2.優(yōu)質(zhì)高中招生名額分配到轄區(qū)內(nèi)初中學(xué)校的比例達到30%，計2分；20%，計1分；否則0分?！逗笔〗逃?guī)劃綱要》第7條B2管理創(chuàng)新（10分）C4義務(wù)教育實行免試、就近入學(xué)，中小學(xué)生“擇?！眴栴}得到緩解。（5分）查文件、統(tǒng)計報表。1.適齡兒童、少年入學(xué)率達到100%（1分）。2.縣級教育行政部門向社會公布每所公辦學(xué)校招生范圍（0.5分）、公布招生人數(shù)（0.5分）。3.

8、初中三年鞏固率達到93%（1分）。4.根據(jù)擇校程度分別計2分、1分、0分。九年義務(wù)教育鞏固率=初中三年級的學(xué)生數(shù)／該年級入小學(xué)時一年級學(xué)生數(shù)100％?！逗笔×x務(wù)教育條例》第15條、16條、鄂政發(fā)[2010]16號、《教育部湖北省人民政府關(guān)于推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展備忘錄》A1管理創(chuàng)新與規(guī)范（25分）B3關(guān)愛機制（3分）C5保障進城務(wù)工人員隨遷子女、農(nóng)村留守兒童和家庭經(jīng)濟困難子女、適齡殘疾兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。（3分）（中心城區(qū)