第13章--《內(nèi)能與熱機》典型例題--比熱容

1、第十三章第十三章《內(nèi)能與熱機內(nèi)能與熱機》典型例題典型例題比熱容比熱容1、對比熱容概念的理解對比熱容概念的理解1、物理學(xué)中引入比熱容的概念是為了比較（）[C]A不同質(zhì)量的同種物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同；B不同質(zhì)量的不同物質(zhì)，升高不同的溫度，吸收的熱量不同；C相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同；D相同質(zhì)量的同種物質(zhì)，升高不同的溫度，吸收的熱量不同。2、下列說法正確的是(D)A一杯煤油用去一半，它的比熱容減為原來的二

2、分之一B吸收熱量多的物質(zhì)，比熱容一定大C高溫物體放出熱量一定多D質(zhì)量相同的水和煤油，吸收了相同的熱量，煤油升高的溫度大于水升高的溫度3、由Q＝cmt可得C＝，同一種物質(zhì)的比熱容C，下列說法正確的是（D）?tmQ?A若吸收的熱量增大一倍，則比熱容增大一倍B若質(zhì)量增大一倍，則比熱容減至一半C若加熱前后的溫度差增大一倍，則比熱容增大一倍D無論質(zhì)量多大，比熱容都一樣4、下列有關(guān)比熱的說法中正確的是（A）A比熱容是物質(zhì)的一種特性，每種物質(zhì)都有自己

3、的比熱容B在放出相同熱量的條件下，比熱容小的物質(zhì)溫度一定降低得多C水和冰是同一種物質(zhì)構(gòu)成，因此比熱容相同D將一物體分成兩半，其比熱容也必減半5、下列事實中，最能說明單位質(zhì)量的物質(zhì)溫度升高1℃時吸收的熱量跟物質(zhì)的種類有關(guān)的是（D）A體積相同的兩杯水溫度都升高5℃，它們吸收的熱量相同B質(zhì)量相同的兩塊銅溫度分別升高5℃和10℃，它們吸收的熱量不相同C體積相同的水和煤油溫度都升高10℃，它們吸收的熱量不相同D質(zhì)量相同的水和銅溫度都升高10℃，它

4、們吸收的熱量不相同6、下列說法中，能反映物體放出熱量的多少跟物體質(zhì)量有關(guān)的是（C）A.相同質(zhì)量的同種物質(zhì)，降低不同的溫度，放出的熱量不同B.相同質(zhì)量的不同種物質(zhì)，降低相同的溫度，放出的熱量一般不同C.不同質(zhì)量的同種物質(zhì)，降低相同的溫度，放出的熱量不同D.不同質(zhì)量的同種物質(zhì)，降低不同的溫度，放出的熱量一般不同7、（多選）小明根據(jù)下表提供的幾種物質(zhì)的比熱容得出以下四個結(jié)論，其中正確的是：（CD）幾種物質(zhì)的比熱容J(kg℃)水4.2103煤油

5、2.1103銅0.39103砂石0.92103酒精2.4103冰2.1103水銀0.14103鋁0.88103A、液體的比熱容一定比固體的大B、同一物質(zhì)發(fā)生物態(tài)變化后，比熱容不變C、汽車發(fā)動機用水來冷卻是因為水的比熱容較大D、質(zhì)量相等的鋁塊和銅塊，升高相同的溫度，鋁塊吸收的熱量多二、溫度二、溫度時間圖像時間圖像8、兩個相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時間關(guān)系如圖所示根據(jù)圖線可知（D）A如果升高相同

6、的溫度，兩種液體吸收的熱量相同B加熱時間相同，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量C加熱時間相同，甲液體溫度升高比乙液體溫度升高得多D甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容五、探究實驗五、探究實驗23、如上圖是探究物質(zhì)吸熱性質(zhì)的實驗裝置圖，在兩容器內(nèi)分別裝入質(zhì)量相同的水和煤油，用兩個相同的電加熱器加熱，用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值。(1)用兩個相同的電加熱器加熱相同時間的目的是：。(2)要使水和煤油升高相同的溫度，哪個需要加熱的時間

7、長？答：_________。(3)下表是實驗記錄的數(shù)據(jù)。請分析實驗數(shù)據(jù)，回答下列問題：①比較1、2的實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，升高不同的溫度，吸收的熱量；②比較1、4的實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，升高的溫度；（以上兩空選填“相同或不同”）③比較2、4的實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：_________________________。液體名稱實驗次數(shù)液體質(zhì)量mg液體初溫t1℃液體末溫t2℃升高的溫度t

8、2t1℃通電時間tmin11002038184水210020563683100202991煤油41002056364答案：（1）使兩種液體吸收相同熱量；（2）水（3）不同、不同、質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同。24、為了探究在熱傳遞過程中物體吸收的熱量與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)用如圖所示的器材進行了三組實驗，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示。實驗時，他對加熱時間予以控制，每一組加熱時間相同，而各組卻不同，第一組加

9、熱時間最大，第二組其次，第三組最小。表一表二表三實驗序號液體種類液體質(zhì)量升高的溫度實驗序號液體種類液體質(zhì)量升高的溫度實驗序號液體種類液體質(zhì)量升高的溫度1水100304煤油100307水40302水150205煤油150208水60203水200156煤油200159水8015(1）分析比較實驗序號1與4(或2與5，或3與6)的數(shù)據(jù)，可得出的初步結(jié)論是：相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量__________。（2）分析比較實驗

10、序號________________________的數(shù)據(jù)，可得出的初步結(jié)論是：不同質(zhì)量的同種物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同，質(zhì)量大的，吸收的熱量多。（3）分析比較實驗序號1、2、3(或4、5、6，或7、8、9)的數(shù)據(jù)，可得出的初步結(jié)論是：_________________________________________________________________________________________________