第八章 x2檢驗(yàn)

1、河南大學(xué)醫(yī)學(xué)院授課教案首頁(yè)河南大學(xué)醫(yī)學(xué)院授課教案首頁(yè)預(yù)防醫(yī)學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)教研室教研室教研室主任簽名教研室主任簽名年月日注：教后記放在講義最后一頁(yè)。注：教后記放在講義最后一頁(yè)。課程名稱(chēng)課程名稱(chēng)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)授課對(duì)象2005級(jí)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)章節(jié)名稱(chēng)章節(jié)名稱(chēng)第八章χ2檢驗(yàn)課程教師喬玲教材醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)（第4版，馬斌榮主編）教學(xué)手段課件講授學(xué)時(shí)數(shù)4授課時(shí)間地點(diǎn)14#樓201、教學(xué)目的教學(xué)目的1熟悉χ2檢驗(yàn)的基本思想，χ2檢驗(yàn)的基本公式。2掌握兩個(gè)率比較、多個(gè)

2、率比較、構(gòu)成比比較及配對(duì)資料的χ2檢驗(yàn)方法。教學(xué)過(guò)程與時(shí)教學(xué)過(guò)程與時(shí)間分配間分配1行列表的χ2檢驗(yàn)30分鐘2四格表資料的χ2檢驗(yàn)40分鐘3.配對(duì)資料的χ2檢驗(yàn)30分鐘教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn)：χ2檢驗(yàn)的基本思想和基本公式，兩個(gè)或多個(gè)率、構(gòu)成比及配對(duì)資料的χ2檢驗(yàn)方法難點(diǎn)難點(diǎn)：χ2檢驗(yàn)分割法及四格表公式基本概念基本概念χ2檢驗(yàn)，四格表資料的χ2檢驗(yàn)，配對(duì)資料的χ2檢驗(yàn)練習(xí)與練習(xí)與作業(yè)作業(yè)課后練習(xí)題94頁(yè)思考練習(xí)題123456789

3、參考資料參考資料備注備注教研室審查意見(jiàn)教研室審查意見(jiàn)主任簽字主任簽字立，實(shí)際頻數(shù)與理論頻數(shù)的差值會(huì)小，則值也會(huì)?。环粗?，若檢驗(yàn)假設(shè)2?不成立，實(shí)際頻數(shù)與理論頻數(shù)的差值會(huì)大，則值也會(huì)大。值的大小還0H2?2?取決于個(gè)數(shù)的多少（嚴(yán)格地說(shuō)是自由度的大?。Ｓ捎诟鹘訲TA2)(??TTA2)(?是正值，故自由度愈大，值也會(huì)愈大；所以只有考慮了自由度的影響，?2??值才能正確地反映實(shí)際頻數(shù)和理論頻數(shù)的吻合程度。檢驗(yàn)時(shí)，要根2?AT2?據(jù)自由度查界

4、值表。當(dāng)≥時(shí)，≤，拒絕，接受；當(dāng)?2?2?2???P?0H1H時(shí)，，尚沒(méi)有理由拒絕。22???????P0H由公式(82)可見(jiàn)，檢驗(yàn)的自由度取決于可以自由取值的格子數(shù)目，2??而不是樣本含量。四格表資料只有兩行兩列，=1，即在周邊合計(jì)數(shù)固定的n?情況下，4個(gè)基本數(shù)據(jù)當(dāng)中只有一個(gè)可以自由取值，因此，對(duì)于四格表資料，只要根據(jù)公式(83)計(jì)算出一個(gè)理論值后，其它3個(gè)理論值可用周邊合計(jì)數(shù)減RCT去相應(yīng)的理論值得出。T二、檢驗(yàn)的檢驗(yàn)步驟2?1建立

5、檢驗(yàn)假設(shè)：，兩總體率相等0H21???：，兩總體率不等1H21???05.0??2計(jì)算檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量（1）當(dāng)總例數(shù)且所有格子的時(shí)：用檢驗(yàn)的基本公式或四格40?n5?T2?表資料檢驗(yàn)的專(zhuān)用公式；當(dāng)時(shí)，改用四格表資料的Fisher確切概率法2???P基本公式???TTA22)(?專(zhuān)用公式))()()(()(22dbcadcbanbcad???????(84)（2）當(dāng)總例數(shù)且只有一個(gè)格子的時(shí)：用四格表資料檢驗(yàn)40?n51??T2?的校正公式；或改