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文檔簡介
1、細胞代謝單元目標細胞代謝單元目標課程標準課程標準細胞的功能絕大多數(shù)基于化學反應(yīng)，這些反應(yīng)發(fā)生在細胞的特定區(qū)域1說明絕大多數(shù)酶是一類能催化生化反應(yīng)的蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA，酶活性受到環(huán)境因素（如pH和溫度等）的影響2解釋ATP是驅(qū)動細胞生命活動的直接能源物質(zhì)3說明植物細胞的葉綠體從太陽光中捕獲能量，并將其轉(zhuǎn)化為細胞可利用的化學能儲存在有機分子中4說明生物通過細胞呼吸將儲存在有機分子中的能量轉(zhuǎn)化為生命活動可以利用的能量所確定的目標所確定的目
2、標?學生能夠理解呼吸和光合作用的原理，以及酶和ATP在其中的作用。?學生能夠運用酶的相關(guān)知識解釋生活中的實際現(xiàn)象。?學生能夠利用呼吸作用和光合作用的原理，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活提出合理化建議?學生能夠理解細胞同外界在不斷地進行著物質(zhì)和能量的交換掌握知能掌握知能理解大概念理解大概念基本問題基本問題1.生物學科中結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀念2.細胞代謝遵循物質(zhì)轉(zhuǎn)化規(guī)律和能量守恒定律1.細胞代謝為什么快速且有序？2.細胞靠什么而“活”？單元課例分享單
3、元課例分享《光合作用光合作用》教學設(shè)計教學設(shè)計1.內(nèi)容標準內(nèi)容標準?說明植物細胞的葉綠體從太陽能中捕獲能量，并將其轉(zhuǎn)化為細胞可利用的化學能，儲存在有機分子中所確定的教學目標所確定的教學目標?學生說明植物細胞的葉綠體從太陽能中捕獲能量，并將其轉(zhuǎn)化為細胞可利用的化學能，儲存在有機分子中?學生運用對光合作用的理解，對實際生產(chǎn)生活提出合理性建議?學生理解結(jié)構(gòu)決定功能與能量守恒的觀念掌握知能掌握知能學生該掌握的知識是1.綠色葉片中色素的種類和作用
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