綜合與實踐活動-促學生學數(shù)學——《擲一擲》教學案例

1、1綜合與實踐活動綜合與實踐活動促學生學數(shù)學促學生學數(shù)學——實踐活動《擲一擲》教學案例【提出問題提出問題】實踐與綜合的一個重要目標，就是讓學生體會數(shù)學與現(xiàn)實生活中的聯(lián)系，樹立正確的數(shù)學觀。新課標強調(diào)：要重視知識之間的聯(lián)系與綜合。如何通過活動，使學生親身經(jīng)歷觀察、猜想、試驗、驗證的學習過程，真實地感受數(shù)學知識之間聯(lián)系與綜合應用？在《擲一擲》數(shù)學活動中，讓我有了更深的了解和啟發(fā)?！酒位胤牌位胤拧科?：師生游戲，感知體驗。師：同學們，經(jīng)過

2、剛才的討論，我們知道擲兩個骰子的和有11種情況。那下面我們來動手擲一擲，你們派一個代表來和我比賽。先看看游戲的規(guī)則。游戲規(guī)則：擲兩個骰子20次，如果和是5，6，7，8，9，算老師贏，否則學生贏。游戲雙方贏的次數(shù)合計學生代表（2，3，4，10，11，12）老師（5，6，7，8，9）（1）、先來猜一猜誰贏的可能性大？生：我猜學生贏的機會大，因為我們選了6個數(shù)，而老師只選了5個數(shù)。師：用事實說話，我們來擲一擲，大家來看一看。（2）、開始游戲，

3、做好記錄。師：同學們，你們發(fā)現(xiàn)了什么？生：老師贏了。再來擲一擲，又發(fā)現(xiàn)什么？生：還是老師贏了，這是為什么呀？3是，同學們還能運用我們學過程可能性的知識來解釋規(guī)律背后的原因，這是很了不起的，希望大家在以后的學習中繼續(xù)保持這樣的好習慣?！咀h論分析議論分析】結(jié)合以上的教學片段，有以下四點值得深思：1、注重知識間的聯(lián)系與綜合新課標強調(diào)：要重視知識之間的聯(lián)系與綜合。本節(jié)課是以游戲的形式探討可能性大小的實踐活動。本活動，學生通過觀察、猜想、試驗、驗

4、證的學習過程，綜合得用組合、統(tǒng)計、可能性、找規(guī)律等有關知識，探討事件發(fā)生的可能性大小。2、有序組織活動，使活動得以有效開展教學中老師的主要作用在于組織教學活動，激發(fā)學生主要從事數(shù)學活動，并在適當時候給予恰當?shù)膸椭Ｔ诎咐校M織了動手實驗—提出問題—分析研究—解決問題—交流分享—反思評價這一系的活動，鼓勵學生獨立思考，使學生真正地動起來。做到“忙而不亂，活而有序”。在有需要的時候，老師有針對性地進行指導。如在示范游戲時，讓學生看到：每次