語言能力和語言運(yùn)用的區(qū)別(語言學(xué)導(dǎo)論)

1、語言能力和語言運(yùn)用的區(qū)別摘要:：在語言學(xué)習(xí)過程中人們常常談起“語言能力”和“語言運(yùn)用”?！罢Z言能力”和“語言運(yùn)用”是語言學(xué)習(xí)的兩項(xiàng)技能它們互為依托相互促進(jìn)。正確理解兩者的含義以及區(qū)別對(duì)我們的外語學(xué)習(xí)有著積極的意義。語言能力與語言運(yùn)用的區(qū)別語言是一種社會(huì)能力是社會(huì)制度的綜合是人類用以互相交際的結(jié)構(gòu)規(guī)則系統(tǒng)和因文化而異的社會(huì)行為規(guī)范系統(tǒng)。語言是交際的工具。一個(gè)人的語言能力與語言運(yùn)用是在不斷變化的。人們掌握語言的根本目的是交際。要想理解語言能

2、力與語言運(yùn)用這兩個(gè)概念我們必須提及語言學(xué)界喬姆斯基和海姆斯兩人關(guān)于語言能力與語言運(yùn)用的定義。關(guān)鍵詞：語言能力，語言運(yùn)用TheThedifferencedifferencebetweenbetweenlinguisticlinguisticcompetencecompetencelinguisticlinguisticperfmanceperfmanceAbstractAbstract:Inthelanguagelearningproce

3、sspeopleoftentalkaboutthelinguisticcompetence”“l(fā)inguisticperfmance.“l(fā)inguisticcompetence”“l(fā)inguisticperfmance“islanguagelearningtwoskillstheyrelyoneachotherpromoteeachother.Crectunderstingofboththemeaningdifferencebetwee

4、nourfeignlanguagelearninghasapositivemeaning.Adistinctionbetweenlanguage“l(fā)inguisticcompetence”“l(fā)inguisticperfmance“isasocialcapacityisacomprehensivesocialsystemisthestructuralrulesfthemutualcommunicationcultureofhumansoc

5、ialbehavispecificationsystem.Thelanguageisatoolofcommunication.Apersonslinguisticcompetencelinguisticperfmanceisconstantlychanging.Peoplegraspthefundamentalpurposeoflanguageiscommunication.Tounderstthesetwoconceptslingui

6、sticcompetencelinguisticperfmancewemustrefertothedefinitionofthefieldoflinguisticsChomskyHymesboth“l(fā)inguisticcompetence”“l(fā)inguisticperfmance”.KeyKeyWds:Wds:linguisticcompetencelanguageperfmance一喬姆斯基的觀點(diǎn)對(duì)于“語言能力”這個(gè)問題，國內(nèi)外許多學(xué)

7、者做過不同的研究和界定。人們對(duì)“能力”一詞的理解不同，導(dǎo)致對(duì)語言能力的看法各有差異。因此當(dāng)今語言學(xué)理論中“能力”這一概念在內(nèi)涵和外延方面有較大的不同。我們知道，轉(zhuǎn)換生成語言學(xué)理論側(cè)重于研究語言能力，而結(jié)構(gòu)主義理論是研究語言運(yùn)用。20世紀(jì)60年代喬姆斯基在其轉(zhuǎn)換生成法理論(TransfmationalGenerativeLinguistics)中提出的。他提出了“語言能力”（linguisticcompetence）和“語言運(yùn)用”（lin

8、guisticperfmance）兩個(gè)概念。在他那里，“語言能力”是指語言規(guī)則內(nèi)化的體系“語用能力”指人對(duì)語言的使用。喬姆斯基認(rèn)為人生下來就具有學(xué)習(xí)語言的機(jī)制，而這種機(jī)制是由一套語法規(guī)則構(gòu)成的，這套語法規(guī)則適合世界上所有的語言。當(dāng)小孩學(xué)習(xí)語言時(shí)，他自動(dòng)地修正他的語法規(guī)則來適應(yīng)所學(xué)的語言，當(dāng)它與特定語言語法規(guī)則相一致的時(shí)候，小孩就學(xué)會(huì)了這門語言，這就是“轉(zhuǎn)換”而拋棄了“語言運(yùn)用”的社會(huì)規(guī)則，而且后者恰恰是作為社會(huì)現(xiàn)象的語言交際功能的重要特

9、征簡而言之，交際能力是指說話人說得正確又說得恰當(dāng)?shù)哪芰?，這種能力中應(yīng)包括四個(gè)交際參數(shù)：（ParametersofCommunication）（1）可能性程度（degreeofpossibility）指某一個(gè)語言系統(tǒng)中可能存在的東西。（2）可行性（feasibility）程度：指個(gè)人心理方面的語言容量。（3）得體性（appropriateness）程度：指交際中言語行為的得體表達(dá)。（4）實(shí)際操作性（perfmance）程度：指交際中言語行

10、為是否可行。這四個(gè)參數(shù)之間相互作用，相互影響的，如果說一個(gè)人獲得交際能力，那就是說他不但獲得關(guān)于語言規(guī)則的知識(shí)，而且還具有在社會(huì)交際中恰當(dāng)使用語言的能力。其中第一項(xiàng)相當(dāng)于喬姆斯基的“語言能力”，其它三項(xiàng)則相當(dāng)于它的“語言運(yùn)用能力”。通過以上分析我們可以看出，喬姆斯基和海姆斯所討論的“能力”是兩個(gè)截然不同的概念：喬姆斯基的概念只涉及“內(nèi)在語法，即辨認(rèn)合乎語法規(guī)則的能力?！倍Ｄ匪沟摹澳芰Α奔窗ā皟?nèi)在語法”，又包括使用語言知識(shí)的能力和技巧

11、。他們所關(guān)心的實(shí)際上并不是同一個(gè)問題。兩種能力處于不同的層次。三語言能力和語言運(yùn)用及其關(guān)系（1）語言能力及其表現(xiàn)現(xiàn)在我們常說的語言能力已經(jīng)大大超越了喬姆斯基最初所定義的“語言能力”，它在內(nèi)涵和外延上發(fā)展深化了。這種能力不僅包括語言使用者所具有的關(guān)于語言系統(tǒng)的知識(shí)，而且包括語言組織能力、語用能力、語言覺識(shí)（知覺）。語言系統(tǒng)知識(shí)是指語音、詞匯語法、語義、修辭等方面的知識(shí)。語言組織能力是指組織安排語言結(jié)構(gòu)，區(qū)別辨認(rèn)語言形式，銜接布篇謀局方面的

12、能力。語用能力是對(duì)語言系統(tǒng)知識(shí)的外化行為和能識(shí)別語境并在具體語境中有適當(dāng)?shù)恼Z言理解能力和表達(dá)能力。語言覺識(shí)（知覺）是能夠調(diào)整、校正、檢查語言行為，言發(fā)之前選擇語言，言發(fā)之后能預(yù)測語言表達(dá)的后果的心理認(rèn)知意識(shí)。初步的語言覺識(shí)（知覺）保證我們進(jìn)行一般的日常交流，高層次的語言覺識(shí)（知覺）幫助我們審視語言的載體和注意語言的用法，達(dá)到對(duì)語言深入的理解和對(duì)問題的批判性思考。（2）語言運(yùn)用與語言能力的關(guān)系我們知道，語言運(yùn)用是種在具體語境中的言語行為。

13、一般是指把語言規(guī)則和語用規(guī)則結(jié)合起來形成的言語行為。因此可以說它是對(duì)語言知識(shí)的外化行為，我們可以觀察到，而且它經(jīng)常是多變的，因?yàn)樗欠N創(chuàng)造性運(yùn)用語言知識(shí)和言語技能的行為。而語言能力一旦形成，它總是穩(wěn)定的，長久的。同樣的語言能力在不同時(shí)間、地點(diǎn)、場合可表現(xiàn)為不同的語言行為。但是語言行為（運(yùn)用）永遠(yuǎn)不會(huì)完全反映語言能力，只能是一定情景中的某種體現(xiàn)罷了。語言運(yùn)用是一種心理過程，一個(gè)人運(yùn)用語言材料，以特定方式敘述事情，表達(dá)思想時(shí)，要以語言情境和

14、語言功能為轉(zhuǎn)移，同時(shí)要受語言知識(shí)、個(gè)人價(jià)值觀念，不同文化傳統(tǒng)等因素的影響。此外，語言運(yùn)用并不能如真地反映語言的規(guī)則，也不是始終如一的遵循某一模式；即使是同樣的交際意圖，不同的語言使用者可用不同的語言形式和表達(dá)方式，這反映語言運(yùn)用處于瞬息萬變的狀態(tài)之中的，涉及到對(duì)一定語境中相關(guān)信息的判斷、取舍和語言使用者對(duì)語義的協(xié)調(diào)等，各種知識(shí)和心理過程交織在一起，相互影響，相互作用?？偨Y(jié)：喬姆斯基的語言能力和語言運(yùn)用的區(qū)分是一種在世界學(xué)界有重大影響的理